Предметное рисование в младшем и среднем дошкольном возрасте

  На  развитие изобразительной деятельности влияет и общая воспитательная работа, в процессе которой происходит всестороннее развитие ребенка.  Во время занятий воспитатель постепенно приучает детей заниматься все более сосредоточено, доводить начатое до конца.

Список литературы.

1. Программа обучения и воспитания в детском саду. М., 1987
2. Методические рекомендации к Программе. М.,1986
3. Программа «Радуга» по всем группам.
4. Методика обучения ИЗО и конструированию / Под ред. Т. С. Комаровой, Н.П. Саккулиной
5. Саккулина Н. П., Комарова Т.С. Изодеятельность в детском саду. М., 1982
6. Казакова Т.Г. Изодеятельность младших дошкольников. М, 1980
7. Комарова Т.С. Изодеятельность в детском саду. М.,1990
8. Григорьева Г.Г. Игровые приемы в обучении дошкольников изодеятельности. М,1995
9. Григорьева Г.Г.Развитие дошкольника в изодеятельности, М.,2000
10. Теория и методика обучения изодеятельности. М.,1985
11. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. М.,1994
12. Журналы «Дошкольное воспитание», «Обруч», «Семья и школа» с 1995-2001
13. Халезова Н. Лепка в детском саду.
14. Комарова Т.С. Формирование графических навыков у дошкольников. М.,1970
15. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. М.,1976
16. Саккулина Н. П. Рисование в дошкольном детстве. М.,1965
17. Журнал «Дошкольное воспитание», № 10, 1997 стр. 71 Рисование штрихом.
18. Швайко Г. Занятия по ИЗО в средней группе детского сада. М.,1999