Понятие толерантности

    Министерство  образования Российской Федерации

    ГОУ ВПО «Российский профессионально-педагогический университет»

    Институт  психологии 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Контрольная работа

    По  учебной дисциплине:

    «Психолого-педагогические основы толерантности»

    Вариант № 4 
 
 
 
 
 

                                              Выполнила: Нагаева Юлия

                                              Александровна

                                              Студентка: 1 курса                   

                                              Проверил:  ______________

                                              ________________________

                                              ________________________ 
 
 
 
 
 
 
 

    Екатеринбург

    2009

Оглавление

Введение _________________________________________________________3

1. Задание 1. _________________________________________________4-5
2. Задание 2. _________________________________________________6-8
3. Задание 3. __________________________________________________8
4. Задание 4. ________________________________________________9-10

Заключение _____________________________________________________11

Список литературы _______________________________________________12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение 

    Цель  моей контрольной работы – подобрать  и проанализировать литературу в  области толерантного поведения.

    Задачи:

1. проанализировать справочно-информационную литературу и дать несколько определений понятия «Толерантность» и составить синонимический ряд данного понятия;
2. проанализировать Конституцию Российской Федерации, её основные положения, которые соответствуют принципу толерантности;
3. привести примеры толерантного или интолерантного поведения человека (группы людей) в отношении полов (гендерный аспект);
4. выразить своё собственное мнение на тему «Толерантный педагог».

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. Задание 1.

    Толера́нтность может означать:

• Толерантность в социологии (от лат. tolerantia — терпение) — терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям.
• Экологическая пластичность — способность организмов выносить отклонения факторов среды от оптимальных для них (экол.) Способность организма переносить неблагоприятное влияние того или иного фактора среды.
• Иммунологическая толерантность — иммунологическое состояние организма, при котором он не способен синтезировать антитела в ответ на введение определённого антигена при сохранении иммунной реактивности к другим антигенам. Проблема толерантности имеет значение при пересадке органов и тканей.
• Толерантность к лекарствам, наркотикам и психоактивным веществам — снижение реакции на повторяющееся введение вещества, привыкание организма, ввиду чего требуется всё большая и большая доза для достижения присущего веществу эффекта. Также различают обратную толерантность — особое состояние при котором требуется меньшая доза для достижения заданного эффекта, и кросстолерантность — когда приём одного вещества повышает толерантность к приёму других веществ (как правило из той же группы или класса). Тахифилаксией называют быстрое (буквально после первого использования) развитие толерантности к приёму лекарственного вещества.
• естественная (натуральная) толерантность – открытость, любознательность, доверчивость, – свойственная маленькому ребенку и еще не ассоциирующаяся с качествами его «Я» (толерантность типа «А»);
• моральная толерантность – терпение, терпимость, ассоциируемая с личностью («внешним Я» человека) (толерантность типа «Б»);
• нравственная толерантность – принятие, доверие, ассоциируемая с сущностью или «внутренним Я» человека (толерантность типа «В»).

 

    Синонимический  ряд «Толерантность»: терпение - терпимость –открытость – любознательность – доверчивость – принятие – доверие - привыкание организма - безусловным принятием -  безоценочностью – конгруэнтностью - духовного отношения к человеку.  

    «Толерантность» и «Терпеливость» - это не идентичные понятия, если мы имеем в виду качество личности человека.

    Терпеливый  – это человек обладающий терпением, исполненный терпения.

    Толерантный – это не просто отдельно взятое качество, а результирующий фактор взаимосвязанных свойств личности. А потому взятая на себя задача «стану терпимым!» может привести только к усилению моральной толерантности.

    Толерантность – одна из базовых гражданских  ценностей. Нетерпимое отношение к  людям иной национальности, иной веры, иной социальной группы, иного поведения  или образа мысли и т.д. – распространенное явление в современном мире. Только толерантный человек сумеет решить проблемы нетерпимости в окружающем мире при этом, не нарушая прав других людей и оставаясь полноценной личностью. Именно поэтому формирование основ толерантного поведения занимает особое место в системе гражданского образования.

    А такое качество, как «Терпеливость» может относится, как к толерантному человеку, так и интолерантному. 
 
 
 

2. Задание 2.

    Ключевую  роль в обеспечении толерантной  идеологии в сфере национальных и религиозных отношений играет Конституция Российской Федерации. В соответствии с Конституцией в Российской Федерации признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права (статья 17 Конституции РФ).

    В статье 19 Конституции Российской Федерации  закреплен принцип равенства  всех перед законом и судом. Государством гарантируется равенство прав и  свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.

    Согласно  статье 29 Конституции Российской Федерации  каждому гарантируется свобода  мысли и слова. Не допускаются  пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или  религиозную ненависть и вражду. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства. Никто не может быть принужден к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них.

    Каждому, в соответствии со статьей 28 Конституции РФ, гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними.

    Конституция гарантирует свободу мысли и  слова, и одновременно вводит запрет пропаганды или агитации, возбуждающие социальную, расовую, национальную или  религиозную ненависть и вражду. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства. Никто не может быть принужден к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них. Каждый имеет право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом (статья 29 Конституции РФ).

    Говоря  о религиозной толерантности  следует отметить, что Россия –  одна из немногих стран, где не только отсутствует конфронтация между  основными религиозными течениями, но и наличествует плодотворное сотрудничество между конфессиями.

    Состояние российского законодательства в  сфере религии можно назвать  в целом достаточно позитивным и  стабильным. Основанием для подобных выводов является то, что в России нет межрелигиозного противостояния, как нет и межэтнических конфликтов, которые питались бы религиозными мотивациями.

    Законом закреплено право каждого на свободу  совести и свободу вероисповедания, а также на равенство перед  законом независимо от отношения  к религии и убеждений, гарантируются свобода совести и свобода вероисповедания, в том числе право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать и менять, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними. Установление преимуществ, ограничений или иных форм дискриминации в зависимости от отношения к религии не допускается.

    В соответствии с законом государство  регулирует предоставление религиозным  организациям налоговых и иных льгот, оказывает финансовую, материальную и иную помощь религиозным организациям в реставрации, содержании и охране зданий и объектов, являющихся памятниками истории и культуры, а также в обеспечении преподавания общеобразовательных дисциплин в образовательных учреждениях, созданных религиозными организациями в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании.

3. Задание 3.

 

4. Задание 4.

    Толерантный педагог

    Современная педагогика подчеркивает, что в настоящее  время объективная реальность заставляет больше внимания уделять развитию культуры межнациональных отношений у школьников, следовательно, необходима этническая толерантность, то есть принятие внутренней установки личности относительно ценностей, культурных особенностей других этнических групп, готовность к межэтническим контактам. Этническая толерантность считается доминантой культуры межнациональных отношений. Развивать ее как направленность личности следует в процессе образования, создавая условия для конструктивного взаимодействия с представителями иных этносов.

    Толерантность означает терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям. Таким образом, она  связана со свободой инакомыслия  в широком смысле этого слова, а не в том, который утвердился в политической сфере, близка к понятиям милосердия и снисхождения.

    Каждый  педагог должен быть толерантным. В  профессии встречаются различные  ситуации, в которых педагог должен проявить все качества толерантности. Способность установить и сохранить общность с людьми, при этом надо иметь в виду, что существуют границы терпимости, т.е. наличие неких моральных пределов, позволяющих не смешивать толерантные отношения с вседозволенностью и безразличием к ценностям, питающим убеждения. Толерантность включает как уважение ценностей и смыслов, значимых для другого, так и осознание и принятие собственного внутреннего мира, своих собственных ценностей и смыслов, целей и желаний, переживаний и чувств. Это дает личности преимущество не бояться и выдерживать напряжения и конфликты, миновать которые никому по жизни не удается.

    Толерантный педагог должен выработать в себе следующие умения:

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
• сознательного взаимодействия с социальными институтами;
• ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
• выработки собственной гражданской позиции;
• нравственной оценки социального поведения людей.