Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Марта 2011 в 21:59, реферат
Термин «педагогика» происходит от греческих слов «пайдос» — дитя и «аго» — вести. В дословном переводе «педагогика» означает «детовождение». В Древней Греции педагогом называли раба, который вел за руку ребенка своего хозяина в школу, где обучением занимался другой раб — ученый. С развитием общества роль педагога существенно изменилась, переосмыслилось и само понятие, оно стало употребляться в более широком смысле для обозначения искусства вести ребенка по жизни: обучать, воспитывать, развивать духовно и физически.
Введение. Возникновение и развитие педагогики 3
Объект, предмет и функции педагогики 7
Система педагогических наук 9
Связь педагогики с другими науками 12
Заключение 16
Список используемой литературы
Итак, педагогическая
наука - это сгусток многовекового
опыта обучения и воспитания подрастающих
поколений. Педагогическая наука - это
результат многолетних
Давний спор
о том, что такое педагогика - наука
или искусство, разбивается о
практику. Испытание практикой
К усвоению педагогики
надо подходить как к научно -
познавательной деятельности, на базе
которой может и должно развиваться
педагогическое искусство как неотъемлемый
элемент педагогической деятельности.
А педагогом может быть далеко
не каждый. Это должен быть человек
имеющий призвание, призыв, внутреннее
осознание того, что это его
путь - путь поиска, постоянного беспокойства,
путь сомнений необыкновенной требовательности
к себе, путь упорного, каждодневного
труда.
Список
используемой литературы
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1969.
2. Введение в
научное исследование по
3. Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики. - СПб.: СП61У, 1992.
4. Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. - М.: Просвещение. 1990.
5. Методологические
проблемы развития
6. Никитин А.Р. Педагогика прав человека. Пособие для учителей. - М., 1993.
7. Петров Ю.А.
Культура мышления. Методологические
проблемы научно-