Индивидуальные особенности процесса аудирования и устной речи. Способы их диагностики
Реферат, 11 Декабря 2014, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Традиционная методика обучения иностранному языку рассматривала обучение аудированию как вид речевой деятельности, не требующий специального дидактического подхода и ограничивающийся восприятием звуков и интонационных элементов. На практике оказывается, что из всех формируемых навыков четырёх видов речевой деятельности навыки аудирования у учащихся, как правило, наименее развиты.
Содержание работы
1. Введение (3стр.)
2. Аудирование как учебный аспект иноязычной культуры (4стр.)
3. Факторы, определяющие успешность аудирования иноязычной речи (2стр.)
4. Индивидуально-возрастныеособенности слушающих (5-6стр.)
5. Зависимость аудирования от условий восприятия (7-11стр.)
-Темп речевых сообщений
- Количество предъявлений и объем речевых сообщений
- Опоры и ориентиры восприятия
6. Виды аудирования (11стр.)
7. Типология упражнений (11-14 стр.)
8. Список литературы (15 стр.)