Игра и ее роль в педагогическом процессе

Актуальность темы в том, что в системе воспитательных средств игра занимает явно не равноценное по сравнению с другими воспитательными средствами - общением, трудом, учением - место. Она если и имеет весьма существенное значение, то в определенный непродолжительный период жизни индивида - в возрасте примерно от полутора-двух лет и до поступления в школу. Это, конечно, не означает, что до и после этого времени ребенок не играет. Играть ребенок начинает очень рано, когда ему месяц-полтора, и продолжает потом играть всю свою жизнь.

Введение………………………………………………………………………….3
1. История развития игр и становления игровой деятельности
1.1 Основные функции игры........................................................................................................................5
1.2 Содержание игровой деятельности..........................................................................................................6
1.3 Педагогические возможности игры.......................................................................................................................14
2. Эффективность и виды игры как воспитательного процесса
2.1 Виды игр..........................................................................................................................18
2.2 Условия эффективности игры как воспитательного средства....................20
2.3 Игра в зарубежных исследованиях.......................................................................................................21
3. Роль игры в педагогическом процессе.................................................................................................................24
Заключение………………………………………………………………………27
Список использованной литературы…………………………………………….