Закономерности внутренней психологической деятельности личности

e="text-align:justify;line-height:14pt">           По всем исследованиям и проведенным тестам мы ясно можем сказать, что №1 очень ленивая, не приспособленная к изменениям личность. Для него жизнь - унылое времяпровождение и он ничего не может изменить. Стремление к власти № 1 свойственно ничуть  не меньше, чем № 2. Ему просто нужно научится открыто отстаивать свои мнения и интересы не быть таким робким и ленивым. Такие люди характеризуются высокой степенью переутомления и истощения. «Остановитесь! Кто сказал, что любить себя плохо?

Кто внушил вам, что думающий человек должен быть постоянно собой недоволен? Разумеется, ни кто не требует от вас самодовольства, но вы должны принимать  себя, уважать себя, поддерживать в  себе этот огонек.»

Почему бы ему ни попробовать проявить больше самостоятельности?

 Ему следует  стать более самостоятельным,  и у него появится уверенность  в себе, которой ему так не хватает. Второй, опрашиваемый наоборот  очень приспособлен к окружающему его миру уверен в себе, очень самостоятелен и сам принимает все важные решения требуемые от него.

             По всем проведенным нами исследованиям  мы ясно ответили на вопрос который мы поставили в самом начале «почему  одинаковые по физиологии люди, которые занимали одну должность имеют совершенно разные результаты в карьерном росте?».

               Все рассмотренные закономерности и явления характеризуют собой разные аспекты эмоционально-волевой саморегуляции со-стояний (эмоциональной напряженности, стресса, фрустрации, утомления). Они имеют еще один -- специфический для дея-тельности руководителя аспект. И эмоции, и волевые усилия, и состояния, обеспечивая регуляцию деятельности руководителя, в то же время проявляются вовне -- в его поведении, речи, мими-ке и т.д. Эти проявления также могут и должны контролиро-ваться -- усиливаться или подавляться. Они могут использовать-ся руководителем как дополнительный и достаточно мощный канал межличностного взаимодействия, как источник и средство информации (или дезинформации) других о своих мыслях, на-мерениях, позициях. Все это обозначается в социальной психоло-гии и психологии управления понятием экспрессивного контура межличностных взаимодействий.

       Интеграция личности в целое осуществляется через самосознание, самооценку и самоконтроль, составляющие реальное «Я» человека, при этом его идеальное «Я» определяет то направление, в сторону которого намечены субъективные перспективы дальнейшего развития личности. Самосознание формируется через сравнительный анализ чувств, мнений и поступков индивида с переживаниями, мыслями и поведением окружающих лиц.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Лишь  охарактеризовав основные силы, воздействующие на формирование личности, включая  социальное направление образования  и общественного воспитания, то есть, определив человека как объект общественного  развития, мы можем понять внутренние условия его становления как  субъекта общественного развития. В  этом смысле личность всегда конкретно-исторична, она продукт своей эпохи и  жизни страны, современник и участник событий, составляющих вехи истории  общества и ее собственного жизненного пути.

В заключении  хотелось бы подвести итог нашей работы, сделать некий общий вывод. Итак, формирование личности – это очень сложный процесс, длящийся всю нашу жизнь. Некоторые особенности личности в нас уже заложены при рождении, мы говорим о биологическом факторе развития личности, другие мы вырабатываем в процессе нашей жизни. И в этом нам помогает окружающая среда. Ведь среда играет очень важную роль в формировании личности. Впрочем, об этом я говорил выше, поэтому не буду повторяться. Лучше в конце своей работы я попытаюсь ответить на вопрос: “Что такое стать личностью?”

Стать личностью – это значит, во-первых, занять определенную жизненную, нравственную позицию; во-вторых, в достаточной степени осознавать ее и нести за нее ответственность; в-третьих, утверждать ее своими поступками, делами, всей своей жизнью. Ведь истоки личности, ее ценность, наконец, добрая или дурная о ней слава в конечном итоге определяются тем общественным, нравственным значением, которое она действительно являет своей жизнью.

 

 

 

Литература

1. Кикшель. Е. Н. «Управленческая психология», М.: Высшая школа, 2002.
2. Свеницкий, А.Л. «Психология управления организациями» , С-Петербург:  Университет, 1999.
3. Ананьев Б. Г. «Структура личности» : Психология личности в трудах
4. Мейли Р. «Факторный анализ личности»: Психология индивидуальных различий
5. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность.
6. Немов Р. С. «Психология», «Просвещение» 1990.
7. Розанова В. А. «Психология  управления» М.: ООО Журнал « Упр. Персоналом» 2003
8. Тутушкина М. К. «Практическая психология» Сп-б « Дидактика-плюс» , 1998.
9. Шипунов В. Г., Кикшель Е. Н. « Основы управленческой деятельности» М.: «Высшая школа», 2000.
10. Опросник Айзенка Г. «Определение свойств темперамента»
11. Гиппенрейтер Ю.В. «Введение в общую психологию» 1998 г.
12. Ладанов И.Д. «Практический менеджмент» «Эскон» 1995 г.
13. Самыгин С. И. Менеджмент персонала. Р/д, 1997.
14. Самыгин С. И., Столяренко Л. Д. Психология управления. Ростов-на- Дону, М., 1997.
15. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: Учебник. М.,2004. Гл. 5.
16. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1998.
17. Изард К.Е. Психология эмоций. СПб., 1999.
18. Ильин Е.П. Психология воли. СПб., 2000.
19. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб., 2001.
20. Пугачев В. П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом: учеб. для студентов вузов. - М. : Аспект Пресс, 2003. - 285с. (с. 115-116)
21.   Швальбе Б., Швальбе X. Личность. Карьера. Успех. Психология биз-  неса. - М.: Прогресс, 1993. -- 240 с.
22. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М.,1979.-231с.
23. . Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 1996. - 376с.
24. 2. Бодалева А.А. Психологическое общение. - М.: Изд-во "Институт практической психологии", Воронеж: Н.П.О, "Модек", 1996.- 256с.
25. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов н/Д.: Изд. "Феникс", 1995.-736с.
26. Петровский А.В. Общая психология. –М.: Просвещение, 1976.
27. Хрестоматия по социальной психологии. Учебное пособие для студентов под редакцией Кутасовой Т.- М.: Международная педагогическая академия,1994.-222с.
28. . Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций. - М.: ИНФА-М; Новосибирск: ИГАЭиУ, 1997.-224с.
29. Мир мудрых мыслей (сост. Л.Л. Ермолинский, Т.Ф. Ермолинская).- Иркутск. "Символ", 1995.- 608с.
30. 7. Основы социально-психологической теории. Под редакцией Бодалева А.А., Сухова А.Н.-М.: Международная педагогическая академия, 1995.-412с.
31. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Соловьёва О.В. Введение в практическую и социальную психологию. М.: Смысл, 1996.-373с.
32. 4. Емельянов Ю.Н. Активное социально - психологическое обучение.- Издат Лен. Гос. Ун., 1985.-162с.

 

 

Приложения

Приложение№1«Тест на силу воли»

Инструкция: «Из нескольких альтернативных ответов к каждому  из следующих суждений Вам необходимо выбрать наиболее подходящий и выделить его.

1. Часто ли Вы задумываетесь  над тем, какое влияние Ваши  поступки оказывают на окружающих  людей:

 

а) очень редко;

 

б) редко;

 

в) достаточно часто;

 

г) очень часто.

 

2. Случается ли Вам  говорить людям что-либо такое,  во что Вы сами не верите, но утверждаете из упрямства,  наперекор другим:

 

а) да; б) нет.

 

3. Какие из перечисленных  ниже качеств Вы больше всего  цените в людях:

 

а) настойчивость; б) широту мышления; в) умение показать себя.

 

4. Имеете ли Вы склонность  к педантизму:

 

а) да; б) нет.

 

5. Быстро ли Вы забываете  о неприятностях, которые случаются  с Вами:

 

а) да; б) нет.

 

6. Любите ли Вы анализировать  свои поступки:

 

а) да; б) нет.

 

7. Находясь среди людей,  хорошо Вам известных, Вы:

 

а) стараетесь придерживаться правил поведения, принятых в этом кругу;

 

б) стремитесь оставаться самим  собой.

 

8. Приступая к выполнению  сложного задания, стараетесь  ли Вы не думать об ожидающих  вас проблемах:

 

а) да; б) нет.

 

9. Какая из перечисленных  ниже характеристик вам более  всего подходит:

 

а) мечтатель;

 

б) «рубаха-парень»;

 

в) усерден в работе;

 

г) пунктуален и аккуратен;

 

д) любит философствовать;

 

е) суетлив.

 

10) При обсуждении того  или иного вопроса Вы:

 

а) всегда высказываете свою точку зрения, даже если она отличается от мнения большинства;

 

б) считаете, что в данной ситуации лучше всего промолчать и не высказывать свою точку зрения;

 

в) внешне поддерживаете  большинство, внутренне оставаясь  при своём мнении;

 

г) принимаете точку зрения других, отказываясь от права иметь  собственное мнение.

 

11) Какое чувство у Вас  обычно вызывает неожиданный  вызов к руководителю:

 

а) раздражение;

 

б) тревогу;

 

в) озабоченность;

 

г) никакого чувства не вызывает.

 

12) Если в пылу полемики  оппонент срывается и допускает  личный выпад против Вас - Вы:

 

а) отвечаете ему тем  же;

 

б) не обращаете на это  внимание;

 

в) демонстративно оскорбляетесь;

 

г) прерываете с ним разговор, чтобы успокоиться.

 

13) Если Вашу работу  забраковали, то Вы:

 

а) испытываете досаду;

 

б) испытываете чувство  стыда;

 

в) гневаетесь.

 

14) Если Вы вдруг попадаете  впросак, то кого вините в  этом в первую очередь:

 

а) себя самого;

 

б) судьбу, невезение;

 

в) объективные обстоятельства.

 

15) Не кажется ли Вам,  что окружающие Вас люди недооценивают  Ваши способности и знания:

 

а) да, б) нет.

 

16) Если друзья или коллеги  начинают над Вами подтрунивать, то Вы:

 

а) злитесь на них;

 

б) стараетесь уйти от них  и держаться подальше;

 

в) сами включаетесь в  игру и начинаете подыгрывать  им, шутя над собой;

 

г) делаете безразличный вид, но в душе негодуете.

 

17) Если Вы очень спешите  и вдруг не находите на привычном  месте свою вещь, то:

 

а) будете молча продолжать ее поиск;

 

б) будете искать, обвиняя  других в беспорядке;

 

в) уйдете, оставив нужную вещь дома.

 

18) Что скорее всего  выведет Вас из равновесия:

 

а) длинная очередь в  приемной у какого-нибудь чиновника, к которому вам необходимо срочно попасть;

 

б) толчея в общественном транспорте;

 

в) необходимость приходить  в одно и то же место несколько  раз подряд по одному и тому же вопросу.