Понятие личности, ее основные характеристики

 

     Вопрос  №3

           

     Вопрос  №4 

     4 этап. Построение  социограммы.

     1 – Черкашина               7 – Туманов

     2 – Бичев                       8 –Семененко

     3 – Лобжанидзе            9 – Филипенко

     4 – Голуб                    10 – Подобина

     5 –  Функ

      6 – Перковская

      Вопрос №1

     

     

     

     

     

      Вопрос №2

     

       

     

     

       
 

      Вопрос №3

     

     

     

     

     

       
 

      Вопрос №4

     

     

     

     

     

       

     Комплексная социограмма:

     1) лидеры – Бичев, Черкашина,  Лобжанидзе;

     2) предпочитаемые – Голуб, Перковская, Туманов, Филипенко, Функ, Подобина;

     3) игнорируемые – Семененко. 

     5 этап. Показатели  количественной оценки результатов исследования.

     Коэффициент совместимости:

     1. G = 10 / 32(32-1) = 10 / 32 × 31 = 10 / 992 = 0,01

     2. G = 13 / 992 = 0,01

     3. G = 15 / 992 = 0,02

     4. G = 13 / 992 = 0,01 

     Коэффициент нейтральности:

     1. N = 15 / 992 = 0,02

     2. N = 15 / 992 = 0,02

     3. N = 18 / 992 = 0,02

     4. N = 16 / 992 = 0,02

     Коэффициент сплоченности:

     1. С = 4 / 496 = 0,01

     2. С = 4 / 496 = 0,01

     3. С = 4 / 496 = 0,01

     4. С = 4 / 496 = 0,01

     Результаты  расчетов: 
 

 

     6 этап. Оценка значимости  личности в группе.

     1 – Черкашина  -  12/16 × 100 = 75%                   

     2 – Бичев -  5/12 × 100 = 42%                              

     3 – Лобжанидзе  -  9/12 × 100 = 75%                 

     4 – Семененко -  0/12 × 100 = 0%                    

     5 – Голуб - 5/12 × 100 = 42%

     6 – Перковская - 6/16 × 100 = 38%

     7 – Туманов - 4/16 × 100 = 25%

     8 – Филипенко - 2/16 × 100 = 13%

     9 – Подобина - 4/16 × 100 = 25%

     10 – Функ - 4/16 × 100 = 25% 

     7 этап. Анализ результатов и разработка предложений.

     В результате исследования взаимоотношений  в студенческой группе можно сделать  следующие выводы:

     1. Формальный руководитель (староста  группы) и неформальный руководитель  не являются одним и тем  же человеком, т.к. старосту группы не выбрали, а у неформальных лидеров – 75%! Причинами такого различия в значениях коэффициента могут быть:

     - индивидуальный план обучения  старосты, и, как следствие, редкая  посещаемость;

     - активное участие неформального лидера в жизни группы;

     - личные характеристики неформальных  лидеров и т.д.

     2. Вся группа разделяется на  неформальные подгруппы. Причиной  такого разделения является схожесть  интересов членов подгрупп. Отношения  между подгруппами и лидерами  носят дружественный характер. 

     3. Из всех показателей количественной оценки результатов исследования лишь коэффициент нейтральности находиться в оптимальных пределах. Очень низкими оказались коэффициенты совместимости и сплоченности. Возможные причины:

     - в исследовании участвовала не  вся группа, лишь 1/8 часть, поэтому данные результаты не могут объективно отразить отношения в группе;

     - наличие неформальных групп и  др.

     Мерами  по улучшению социально-психологического климата могут являться:

     1) проведение встреч вне стен ВУЗа ;

     2) участие в различных внутривузовских и других мероприятиях;

     3) проведение преподавателями вуза  деловых игр и тренингов, в  которых будут принимать участие  все члены группы и другие  мероприятия.