Классификация методов управления. Организационно-административные, экономические и соци-ально-психологические методы управления

Метод наблюдения позволяет выявить качества сотрудников, которые подчас обнаруживаются лишь в неформальной обстановке или крайних жизненных ситуациях (авария, драка, стихийное бедствие).

Собеседование является распространенным методом при деловых переговорах, приеме на работу, воспитательных мероприятиях, когда в неформальной беседе решаются небольшие кадровые задачи.

Психологические методы играют важную роль в работе с персоналом, так как направлены на конкретную личность работника и, как правило, строго персонифицированы и индивидуальны. Главной их особенностью является обращение к внутреннему миру человека, его личности, интеллекту, образам и поведению, с тем, чтобы направить внутренний потенциал человека на решение конкретных задач организации.

Психологическое планирование составляет новое направление в работе с персоналом по формированию эффективного психологического состояния коллектива организации. Оно исходит из необходимости концепции всестороннего развития личности, устранения негативных тенденций деградации отсталой части трудового коллектива. Психологическое планирование предполагает постановку целей развития и критериев эффективности, разработку психологических нормативов, методов планирования психологического климата и достижения конечных результатов. Целесообразно, чтобы психологическое планирование выполняла профессиональная социально-психологическая служба организации, состоящая из педагогов социальных и психологов. К наиболее важным результатам психологического планирования следует отнести: формирование подразделений («команд») на основе психологического соответствия сотрудников; комфортный психологический климат в коллективе: формирование личной мотивации людей исходя из философии организации; минимизацию психологических конфликтов (скандалов, обид, стрессов, раздражения); разработку карьеры на основе психологической ориентации работников; рост интеллектуальных способностей членов коллектива и уровня их образования; формирование корпоративной культуры на основе норм поведения и образов идеальных сотрудников.

Методы управления персоналом можно также классифицировать по признаку принадлежности к функциям управления (нормирования, организации, планирования, координации, регулирования, мотивации, стимулирования, контроля, анализа, учета). Более подробная классификация методов управления персоналом по признаку принадлежности к конкретной функции управления персоналом позволяет выстроить их в технологическую цепочку всего цикла работы с персоналом. По этому признаку выделяются методы: найма, отбора и приема персонала; деловой оценки персонала; социализации, профориентации и трудовой адаптации персонала; мотивации трудовой деятельности персонала; организации системы обучения персонала; управления конфликтами и стрессами, управления безопасностью персонала, организации труда персонала, управления деловой карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала; высвобождения персонала.

 

Заключение

 

Воздействие субъекта управления на волю объекта управления осуществляется различными приемами, средствами и способами, которые именуются методами социального управления. Поэтому метод управления – это способ практического осуществления целей, задач и функций управления. Содержание метода управления дает ответ на вопрос о том, как, каким способом наиболее рационально можно достичь целей управления, осуществить управленческую деятельность.

Все методы управления, применяемые для решения задач, тесно связаны между собой, они дополняют друг друга и используются в органическом единстве. Любое решение обычно подкрепляется воспитательными и экономическими методами. Искусство руководителя состоит в том, чтобы из его арсенала методов управления выбрать наиболее действенные, ведущие к цели, а также составить их гибкую комбинацию. Правильное, разумное сочетание организационно-административных, экономических, социально-психологических и иных методов является одним из важнейших направлений совершенствования процесса управления.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованных источников

 

1. Алексеев, А., Пигалов, В. Деловое администрирование на практике:  инструментарий руководителя. – М: Русская Деловая Литература,1998. – 288с.
2. Андреева, Г.М. Социальная психология. - М., 1996. – 376с.
3. Веснин, В.Р. Менеджмент./учебник - Проспект., 2006. – 383с.

4. Виханский, О.С. Стратегическое управление. - М., 2003. – 296с.

5. Егоршин, А.П. Управление персоналом. - Н. Новгород, 2003. – 720с.

6. Дизель, П.М., Раньян, У.М. Поведение человека в организации. - М., 1993. – 272с.

7. Здравомыслов, А.П. Потребности. Интересы. Ценности. - М.,1986. – 88с.

8. Ладанов, И.Д. Практический менеджмент. Психотехника управления и самотренировки. - М., 2004. – 496с.