Функции управления

="justify">     К частным функциям (процессам) относятся  делопроизводство, обеспечение оргтехникой  и ее использование. Частные функции  в организации выполняют отдельные  структурные подразделения и  должностные лица.

     Управление  всегда воздействует на конкретный объект, который имеет определенную отраслевую направленность, поэтому оно вызывает необходимость существование специфических  функций управление.

     Для образовательных организаций специфическими являются функции управление, связанные  с получением человеком образования  через оказываемые ему образовательные  услуги. В связи с этим образование  следует рассматривать, с одной  стороны, как важнейшую сферу  человеческой культуры, а с другой – как отрасль материального  производства, связанную с формированием  образовательной, культурной, нравственной и профессиональной составляющих человеческого капитала.

     Одной из главных специфических функций  управления в образовательной организации  является разработка МИСИ учебного заведения. Другие специфические функции управления формируются под воздействием специфики  образования. От других отраслей материального  производства образование отличают:

1. Наличие большого числа участников образовательного процесса.
2. Многозначность целей.
3. Производство не товаров, а образовательных услуг.
4. Пристальное общественное внимание и внерыночное давление на оказание образовательных услуг.

     В связи с этим могут формироваться  специфические функции управления:

1. Функция реализации потенциала внешних связей системы образования. Эта функция предполагает ориентацию образовательного учреждения на тесное взаимодействие с производством, культурной средой, наукой, что обеспечивает возможность разработки самостоятельной концепции содержания образования, программы развития способностей индивидуума в зависимости от его склонностей и способностей, системы ценностей, которой должна быть подчинена педагогическая концепция.
2. Функция реализации различных форм собственности в образовании.
3. Функция претворения в жизнь государственной политики в области образования.
4. Функция координации территориального, федерального и международного сотрудничества.

     В образовательном учреждении реализация специфических задач управления тесно связана с общими (основными) функциями. 

 

3. Тесты

     1. Функция управления – это:

     а) должностная обязанность менеджера;

     б) обособленный вид управленческой деятельности;

     в) бизнес-функция;

     г) управленческая деятельность.

     Ответ: б. Функции управления – это относительно самостоятельные, специализированные и обособленные виды управленческой деятельности.

     2. В процессе управления первой  из указанных ниже функций  является:

     а) организация;

     б) мотивация;

     в) планирование;

     г) координация;

     д) контроль.

     Ответ: в. Планирование. Состоит из определения  целей организации и выработки  мер по их достижению. Это действие, с помощью которых руководство компании придает единое направление, усилия всех членов организации.

     3. Общими функциями управления  являются:

     а) информационное обеспечение;

     б) маркетинг и сбыт товаров;

     в) планирование, организация, координация, мотивация и контроль;

     г) учет и анализ финансовой деятельности.

     Ответ: в. Основные (общие) функции управления проявляются принципиально одинаково  в управлении организацией в любой  сфере деятельности. К ним относятся  планирование, организовывание, координация, мотивация и контроль. Связями  между ними являются процессы принятия решений и коммуникации. 

     Заключение

     Управление  — это процесс распределения  и движения ресурсов в организации  с заранее заданной целью, по заранее  разработанному плану и с непрерывным  контролем результатов деятельности.

     Функции управления - это конкретный вид  управленческой деятельности, который  осуществляется специальными приемами и способами, а также соответствующая  организация работ.

     Основные (общие) функции управления:

1. Планирование.
2. Организовывание.
3. Мотивация.
4. Контроль.

Связующие функции:

1. Принятие решений.
2. Коммуникация.

Частные функции:

1. Делопроизводство.
2. Обеспечение оргтехникой и ее использование.

Специфические функции:

1. Функция реализации потенциала внешних связей системы образования.
2. Функция реализации различных форм собственности в образовании.
3. Функция претворения в жизнь государственной политики в области образования.
4. Функция координации территориального, федерального и международного сотрудничества.

 
 

 

     Список  использованной литературы

1. Менеджмент: учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп., Лафта Дж.К. – М: ТК Велби, 2005. – 592 с.
2. Менеджмент: учебник, - 2-е изд., доп. и перераб., Переверзев М.П., Шайденко Н.А., Басовский Л.Е.  – М: ИНФРА-М, 2008.
3. Менеджмент: учебник, - 3-изд., Веснин В.Р., Москва, 2006.
4. Общее управление организацией. Теория и практика: Учебник/ З. П. Румянцева. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 304 с.