Особенности формирования самооценки у детей дошкольного возраста, страдающих заиканием

   Обследование  обычно состоит из двух этапов: 1) сбор анамнестических данных; 2) обследование состояния речи и моторики; 3) изучение личностных особенностей заикающегося.

   Анамнестические сведения об индивидуальных особенностях развития речи и моторики каждого  заикающегося дают возможность логопеду правильно оценить его состояние, а затем спланировать работу.

   Основным  компонентом логопедического обследования является составление логопедом на каждого заикающегося характеристики речевого состояния — так называемого “речевого статуса”. Логопед составляет данную характеристику перед началом коррекционной работы с заикающимися. Изучение личностных особенностей заикающегося может проводиться как логопедом, так и психологом. Понятно, что любая схема не может отразить всей сложности индивидуального логопедического обследования заикающегося. Рубрификация отдельных аспектов обследования является в определенной мере условной

   2.2 Феноменология заикания

   Речевые судороги

   Судороги  мышц речевого аппарата в процессе устной речи являются основным симптомом  заикания. Речевые судороги возникают  только в момент речи или при попытке  начать речь и выражаются в непроизвольном сокращении мышц речевого аппарата.

   Судороги  мышц речевого аппарата имеют различную  локализацию, тип и силу выраженности.

   Принято выделять два основных типа речевых  судорог: тонические и клонические.

   Тонические  речевые судороги проявляются в  виде насильственного резкого повышения тонуса мышц, захватывающего обычно несколько мышечных групп (например, мышцы языка, губ, щек и т.п.). Заикающийся в эти мгновения как бы скован. Рот при этом может быть полуоткрытым либо, напротив, губы плотно сомкнуты. Лицо отражает большое напряжение, которое прилагает заикающийся к тому, чтобы начать или продолжить речь. Акустически тоническая судорога проявляется в виде длительной паузы в речи, либо в виде напряженной и протяжной вокализации.

   Клонические речевые судороги характеризуются  насильственным многократным ритмичным сокращением мышц речевого аппарата. При этом заикающийся обычно повторяет отдельные звуки либо слоги.

   Обычно  клонические и тонические речевые  судороги наблюдаются у одного и  того же заикающегося.

   Локализация судорог

   Судороги  мышц речевого аппарата могут проявляться во всех отделах речевого аппарата: артикуляционном, голосовом и дыхательном. Соответственно принято говорить об артикуляционных, голосовых и дыхательных судорогах. В клинической картине заикания, особенно при хронификации речевого дефекта, чаще встречаются смешанные судороги: дыхательно-артикуляционные, дыхательно-голосовые, артикуляционно-голосовые и т.д.

   До  настоящего времени общепризнанно, что классическое описание речевых  судорог при заикании представлено в монографии А.И. Сикорского “О заикании” (1889). Им выделено 16 форм различных речевых судорог в зависимости от их локализации.

   2.3 Этиология заикания

   До  настоящего времени нет единого  взгляда на этиологию заикания. В  то же время все исследователи  сходятся во мнении, что при появлении заикания имеет значение ряд факторов.

   1. Определенный возраст ребенка.

   2. Состояние центральной нервной  системы ребенка.

   3. Индивидуальные особенности протекания  речевого онтогенеза.

   4. Особенности формирования функциональной  асимметрии мозга.

   5. Наличие психической травматизации.

   6. Генетический фактор.

   7. Половой деморфизм.

   Можно перечислить еще целый ряд  факторов, которые могут предшествовать появлению заикания (соматическая ослабленность, неправильные формы воспитания, аномальные черты характера, неблагоприятная социальная среда и т.д.). Независимо от того, какой этиологический фактор является ведущим в возникновении заикания, можно считать, что данный фактор, в первую очередь, снижает адаптивные свойства центральной нервной системы ребенка.

   При заикании, как правило, отсутствует  специфическая одиночная причина, вызывающая данную речевую патологию, поскольку для этого необходимо сочетание ряда факторов.

   Итак, рассмотрим каждый из этиологических факторов отдельно.

   Определенный  возраст ребенка

   По  данным многочисленных наблюдений в  подавляющем числе случаев первые признаки появляются в возрасте 2-6 лет. Имеются лишь единичные случаи, когда  заикание появлялось после 7-ми лет. Такая  возрастная избирательность появления  заикания связана с тем, что формирующиеся в дошкольном возрасте координаторные механизмы речевой деятельности находятся в стадии интенсивного формирования. Физиологические исследования свидетельствуют о том, что любая функциональная система, находящаяся в стадии интенсивного развития, является избирательно ранимой под влиянием вредоносных факторов.

   Состояние центральной нервной  системы

   Нередко у заикающихся отмечается органическое поражение мозга резидуального  характера, возникающее во внутриутробном, пренатальном или постнатальном периодах развития. Это поражение, как правило, бывает диффузным, в то же время обычно отмечаются те или иные отклонения в состоянии моторных структур мозга. В целом для заикающихся характерна недостаточность двигательной сферы, выраженная в разной степени. Речь предъявляет высокие требования к тонко дифференцированной моторной деятельности, совершенство которой зависит от целостности и степени зрелости центральной нервной системы.

   У части заикающихся исследования не обнаруживают органического поражения  мозга. В то же время они характеризуются такими чертами поведения, как повышенная впечатлительность, тревожность, низкий уровень адаптации к новьм условиям, что свидетельствует об особом, более ранимом состоянии центральной нервной системы, чем в норме.

   Индивидуальные особенности протекания речевого онтогенеза

   В речевом развитии детей отмечаются периоды, когда их нервная система  испытывает большое напряжение. Для  начала заикания особое значение имеет  период интенсивного формирования речи. В это время для многих детей характерно появление физиологических итераций.

   Выявляется  значительное несоответствие между  пока еще недостаточно оформленным  речевым дыханием и психической  возможностью произнесения сложных  фраз.

   Психическая сторона речи в этот период опережает возможности ее моторной реализации. В свою очередь, в психической стороне речи наряду с наличием высокой степени речевой мотивации имеется выраженная несформированность процесса внутреннеречевого программирования. С этим несоответствием связано появление в речи у детей физиологических итераций в виде повторения слогов, слов, словосочетаний. Кроме этого, в речи имеются необоснованные паузы и ошибки в лексико-грамматичес-ком структурировании контекстного высказывания.

   Большое значение в появлении заикания может иметь и темп речевого развития. Появление развернутой фразовой речи к 1,6-1,8 года жизни делает формирующуюся функциональную систему речи более ранимой.

   Аналогичная ситуация возникает при некоторой  задержке речевого развития. У детей  с задержкой речевого развития нередко наблюдается интенсивное развитие фразовой речи в 3,5-4,5 года, что ослабляет координаторные механизмы формирующейся речевой системы и может способствовать появлению заикания.

   В этот период речевого развития имеет  большое значение поведение взрослых, окружающих ребенка. Фиксация внимания ребенка на итерациях может провоцировать появление заикания. Вредным также является и психологическое травмирование детей частыми указаниями на ошибки в их речи.

   Особенности формирования функциональной асимметрии мозга

   Известно  немало наблюдений, свидетельствующих  о тесной связи заикания с левшеством. На это указывает большой процент  левшей среди заикающихся, значительно  превышающий процент левшества  в популяции.

   Есть  указания также на то, что заикание нередко возникает при перевоспитании леворукости на праворукость. В тех случаях, когда переучивание происходит грубо, а также в неадекватно сжатые сроки, у ребенка может появиться заикание.

   Следует учесть, что при левшестве у  детей наблюдаются высокая общая  эмоциональность, боязливость, тревожность и другие показатели, которые нередко ведут к невротическому реагированию при воздействии различных патогенных раздражителей.

   Электрофизиологические  исследования свидетельствуют о  том, что у заикающихся нарушается ведущая роль левого полушария в организации устной речи (И. В. Данилов, И.П. Черепанов, 1970).

   Ослабление  гармонического взаимодействия между  симметричными структурами мозга  у заикающихся делает такую центральную  нервную систему особо ранимой, что, в первую очередь, отражается на их речевой функции.

   Наличие психической травматизации

   Многочисленные  авторы связывают появление заикания с перенесенной психической травмой.

   Психические травмы разделяют на острые и хронические, причем объективная сила воздействия  психического фактора травмы не имеет решающего значения.

   По  своему конкретному содержанию психические  травмы отличаются большим разнообразием. Реакция на психическую травму в  виде заикания характерна для психомоторного уровня реагирования центральной нервной системы, что свойственно детям дошкольного возраста.

   В большинстве случаев психическая  травма является пусковым моментом в  возникновении заикания. Именно вскоре после перенесения острой психической  травмы или на фоне хронических конфликтных  ситуаций у многих детей появляются запинки судорожного характера.

   Генетический  фактор

   Данные  мировой литературы свидетельствуют, что отягощенная наследственность по заиканию может прослеживаться на уровне нескольких поколений. Частота  возникновения заикания у родных братьев и сестер составляет 18%. Причем у дизиготных (разнояйцевых) близнецов заикание встречается в 32%, а у монозиготных (однояйцевых) — в 77%. Заикающиеся мужчины и женщины могут иметь заикающихся детей с большей вероятностью, чем незаикающиеся родители. При этом у заикающихся мужчин процент появления заикающихся сыновей равен 22%, а дочерей — 9%. Для женщины риск появления заикающихся детей выше: в этом случая появляется 36% заикающихся мальчиков и 17% заикающихся девочек.

   Известно  также, что если среди близких родственников имеется хотя бы один заикающийся, то риск появления заикания в последующих поколениях резко возрастает, в особенности, если заикаются родители. По-видимому, по наследству передается определенная слабость центральных речевых механизмов, которые повышенно подвержены воздействию факторов риска. Генетическая наследственность той или иной патологии проявляется, как правило, только при наличии дополнительной вредности.

   Половой деморфизм

   У мальчиков заикание встречается  в среднем в 4 раза чаще, чем у девочек. Механизм этого явления до конца не ясен. Предполагается, что у девочек в более сжатые сроки формируются моторные функции: они начинают раньше мальчиков ходить, говорить, тонкая моторика пальцев рук и речевые артикуляции у них также формируются быстрее. Возможно, в связи с этим речедвигательные механизмы у девочек более устойчивы к экзогенным вредоносным влияниям.

   Разумеется, перечисленные этиологические факторы  не исчерпывают все причины, с  которыми может быть связано появление  заикания.

   Однако здесь выделены те факторы, которые играют прямую или косвенную роль в возникновении заикания по данным современных многочисленных исследований.

   2.4 Псиолого-педагогическая и клиническая характеристика заикающихся

   Начиная с 70-х годов, в отечественной научной литературе выходит значительное число публикаций, свидетельствующих о новых трактовках клинической картины, наблюдаемой при заикании. На базе клинических наблюдений и экспериментальных исследований разрабатывается представление об объективной дифференциации клинических форм заикания.