Споры и его виды

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Января 2011 в 20:54, реферат

Описание работы

Судебные и политические дискуссии были распространены и в Древней Греции. Часто судебное решение зависело от логической доказательности речи обвиняемого или обвинителя. Никакие искусственные приемы, никакое красноречие не способные помочь, если нет хорошо обоснованных идей и убедительных доказательств.

В нашем современном мире споры мы встречаем повседневно и даже участвуем в них.

Целью моего реферат является, выяснить, что же такое спор, в каких случаях его применять и какие последствия следуют.

Содержание работы

Введение 3

1. КОРРЕКТНЫЕ И НЕКОРРЕКТНЫЕ СПОРЫ 4

2. СПОРЫ ОБ ИСТИНЕ И СПОРЫ О ЦЕННОСТЯХ 7

3. ЧЕТЫРЕ РАЗНОВИДНОСТИ СПОРОВ 8

4. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СПОРУ 10

5. ПОБЕДА В СПОРЕ 15

Заключение 17

Список использованной литературы 18

Файлы: 1 файл

Реферат по логике.docx

— 53.56 Кб (Скачать файл)

     Американский  президент А.Линкольн однажды отчитал  молодого офицера за то, что тот  вступил в жаркий спор со своим  сослуживцем. "Ни один человек, который  решил действительно преуспеть  в жизни, – внушал Линкольн, –  не должен тратить время на лишние споры, не говоря уже о том, что  он не должен позволять себе выходить из себя и терять самообладание. Уступайте  в крупных вопросах, если чувствуете, что и вы, и ваш собеседник по-своему правы, и уступайте в более  мелких вещах, даже наверняка зная, что правы только вы. Лучше уступить дорогу собаке, чем допустить, чтобы  она укусила вас. Даже убийство собаки не вылечит укуса..."

     На  чем основывается этот совет всячески избегать споров? Действительно ли победа в споре, если даже она достигается, оказывается бесполезной? Против спора обычно приводятся два довода. Человека, убежденного в своей правоте, активно отстаивающего свою точку зрения, практически невозможно переубедить. Именно поэтому споры чаще всего заканчиваются тем, что спорящие остаются еще более уверенными в своей правоте. И потом, если спор все-таки завершается победой одного из участников, другой – проигравший – непременно испытывает чувство горечи от поражения. Он может даже изменить свое отношение к партнеру по спору.

     Очевидно, что оба эти довода неубедительны. Неверно, что человека нельзя переубедить в споре. Многое зависит от манеры спора и приводимых аргументов. Если бы споры не вели к изменению позиций сторон, было бы непонятно, под влиянием чего меняются убеждения людей. Ссылка на обязательную, якобы, обиду побежденного в споре тоже легковесна. Неудача в споре действительно может показаться обидной. Но если человек осознал, что был неправ, он не станет сетовать на горькое лекарствоВсе это очевидно. Тот, кто высказывается против споров, скорее всего, недостаточно ясно выражает свою мысль, и, говоря об одном, имеет в виду совсем другое. Пожелание или требование избегать всяких споров и постоянно стремиться к примирению неоправданно, да и просто неосуществимо. Спор объективен и необходим в том смысле, что он является одной из неотъемлемых особенностей общения людей и достижения ими взаимопонимания. Нужно, однако, не упускать из виду и другую сторону вопроса.

     Спор  – не единственное средство обеспечения  понимания людьми друг друга. Он даже не главное такое средство. Неприемлем спор ради спора, с целью доказательства абстрактной правоты и посрамления противника. Главная задача спора – не сама по себе победа над противной стороной, а решение некоторой конкретной проблемы, лучше всего – обоюдоприемлемое ее решение.

     Спор  – сложное явление. Он не сводится к столкновению двух несовместимых  убеждений. Протекая всегда в определенном контексте, он затрагивает такие  черты характера человека, как достоинство, самолюбие, гордость и т.д. Манера спора, его острота, уступки спорящих сторон, используемые ими средства определяются не только соображениями, связанными с разрешением конкретной проблемы, но и всем тем контекстом, в котором она встала. Можно достичь формальной победы в споре, настоять на правоте или целесообразности своего подхода и одновременно проиграть в чем-то ином, но не менее важном. Мы не сумели изменить позицию оппонента в споре, не добились его понимания, обидели его, оттолкнули от взаимодействия и взаимопомощи в решении проблемы, вызвавшей спор, – эти побочные следствия спора могут существенно ослабить эффект победы в нем или даже вообще свести его на нет.

 

Заключение

     Спор - является неотъемлемой частью нашей  жизни. Совет Аристотеля: не спорить с первым встречным, а лишь с тем, кто стремится к истине. Этим советом не всегда можно воспользоваться, так как интересы дела иногда не позволяют выбирать оппонента для дискуссии. Однако в тех случаях, когда оппоненты спорят не ради достижения истины, а ради того, чтобы "себя показать", можно прервать спор. Тезис должен подходить оппонентам. Это означает, что обсуждать вопросы в аудитории, не компетентной для их решения (из-за отсутствия необходимых знаний), по меньшей мере бесполезно. Нужно знать предмет спора. Не следует категорично высказываться о вещах, которые вам малознакомы.

     Нужно знать правила логики. Иногда в  споре мы чувствуем, что "что-то здесь  не то", а что именно, не знаем. В таких случаях используют знания логики, е помощью которых находят ошибки, а также убеждают других в том, что они рассуждают неправильно. Если рассуждение сложное, то для его анализа необходимо использовать символическую логику. Без этого установить правильность или неправильность рассуждения не всегда удается.

     Нужно сохранять спокойствие в споре. При прочих равных условиях в споре, как правило, побеждает тот, кто  ведет его спокойно. Иногда сохранить  спокойствие трудно, особенно тогда, когда противник стремится выиграть спор любой ценой. Чтобы не терять самообладания, нужно прежде всего  иметь высокую цель, ради которой  стоит спорить, готовиться к данному  спору, а также к возможным  спорам: чаще выступать публично, изучать  логику и дело, ради которого придется спорить, работать над совершенствованием дикции, постоянно обогащать свою речь и т.д.

 

Список  использованной литературы

  1. Никифоров А. Л. Общедоступная и увлекательная  книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996.
  2. Малыхина Г. И. Логика: Учеб. Пособие. Мн.: Выш. Шк., 2002.
  3. Бартон В. И. Логика: Учеб. пособие. - Минск: Новое знание, 2001.
  4. Берков В. Ф. Логика: задачи и упражнения - Минск, 2000.
  5. Берков В. Ф. Логика: Учеб. для вузов - Минск, 2000.
  6. Войшвилло Е. К., Дегтярев М.Г. Логика: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001.
  7. Гетманова А. Д. Логика: Для педагогических учебных заведений. - М.: Новая школа, 1995.
  8. Ивин А. А. Логика: Учеб. - М.: Гардарики, 2000.
  9. Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика: Учеб. для юрид. ф-тов и ин-тов. - М.: Юрист, 1995.
  10. Курбатов В. И. Логика. Систематический курс. - Ростов н/Д: Феникс, 2001.
  11. Малахов В. П. Логика для юристов: Учеб. пособие для студентов вузов. - М.: Екатеринбург, 2002.
  12. Солодухин О. А. Логика. - Ростов н/Д: Феникс, 2000.
  13. Челпанов Г. И. Учебник логики. - М.: Прогресс, 1994.
  14. Яшин Б. Л. Задачи и упражнения по логике. - М.: ВЛАДОС, 1996.

Информация о работе Споры и его виды