Схема анализа лирического произведения

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Февраля 2011 в 17:37, реферат

Описание работы

I.«Выходные данные».


Автор, название (истолковать), время написания, история создания,

место в творчестве, кому посвящено, как приняли стихотворение

(отзывы о нем).


II.Структура образов и развития конфликта.


1.Тема и идея стихотворения


2.Эмоциональная окраска чувств.


3.Композиция, сюжет (если есть).


4.Образный ряд стихотворения.


5.Черты лирического героя.

Файлы: 1 файл

план анализа стиха.docx

— 19.30 Кб (Скачать файл)

СХЕМА  АНАЛИЗА  ЛИРИЧЕСКОГО  ПРОИЗВЕДЕНИЯ 

    1. «Выходные данные».
 

Автор, название (истолковать), время написания, история создания,

место в творчестве, кому посвящено, как  приняли стихотворение

(отзывы  о нем). 

    1. Структура образов и развития конфликта.
 
  1. Тема и  идея стихотворения
 
  1. Эмоциональная окраска чувств.
 
  1. Композиция, сюжет (если есть).
 
  1. Образный  ряд стихотворения.
 
  1. Черты лирического  героя.
 
    1. Жанровое  своеобразие 

(ода,  элегия, гимн, романс, баллада и т.д.). 

    1. Основные  особенности поэтического языка.
 
  1. Тропы и  фигуры.
 
  1. Языковой  поуровневый анализ:
 

      а) поэтическая фонетика (аллитерация, звукопись, ассонанс); 

      б) поэтическая лексика (синонимы, антонимы, омонимы, историзмы, неологизмы); 

      в) использование явлений морфологии и синтаксиса. 

  1. Ритм, стихотворный размер, рифма.
 
  1. Личное восприятия стихотворения.

Ассоциации, раздумья, оценка, истолкование. 

С учетом формы и содержания стихотворения  можно выделить такие лирические жанры : стихотворение – портрет, стихотворение – воспоминание, стихотворение – размышление, стихотворение – исповедь, стихотворение - признание, стихотворение – зарисовка и пр.

С точки зрения композиции стихотворения можно  разделить (условно) на 3 типа: 

 
 
 
Событийно-эмоциональные Эмоционально-изобразительные Собственно  изобразительные или повествовательные
 
 
 
События, факты, обстоятельства, действия, воспомина- ния, впечатления перемежаются мыслями и эмоциями (А.С.Пушкин «Я помню чудное мгновенье» (последовательность более или менее логически организована; 

М.Ю.Лермонтов

«Прошай, немытая Россиия» (последовательность не совсем логична, разорвана, тем не менее она есть.)

Чередование фактов, впечатлений и эмоциональных  реакций.

(М.Ю.Лермонтов  «Парус» – в нем 2 строчки  каждого четверостишия как бы  изобразительны, а следующие две  – выразительны). 

Часто внутреннее состояние обнаруживается в конце стихотворения: Снежная  равнина, белая луна //

Саваном покрыта 

наша  сторона //

И березы в белом плачут по лесам.

Кто погиб  здесь?

Умер? Уж не я ли сам?

(С.Есенин)

В стихотворениях такого рода представлены лишь чередования  фактов и явлений, эмоционально-мыслительное начало в них не выражено, но оно  подразумевается

(А.А.Фет  «Это утро, радость эта», Ф.Т.Тютчев  «Весенние воды», «Зима недаром  злится»

 

СТИХОТВОРНЫЕ  РАЗМЕРЫ 

Двусложные  размеры

Хорей (ударный нечетный слог: 1, 3, 5, 7 и т.д.)

            Мчатся  тучи, вьются тучи

                1             2               3            4

             I -  /  I  -   /  I  -    /  1  -   - четыре стопы

(Хорей  придаёт стиху строгость, торжественность,  чёткость). 

Ямб (ударные  четные слоги: 2, 4, 6, 8 и т.д.)

            Онегин, добрый мой приятель

                 1          2             3            4

            -  I  /  -  I  /  -  I  /  -  I  /  -  четырехстопный ямб

(ямбу  присущи разговорные, повествовательные  интонации). 

(Формальное  отличие ямба и хорея заключается  в следующем: в слове «ямб»  ударение падает на 1-ый слог, а  в размере – на 2-ой; в слове  «хорей» ударение падает на 2-ой, а в размере – на 1-ый).

      Двусложные  размеры допускают возможность  пропуска в некоторых стопах или, наоборот, появление ударения там, где  его не должно быть.

      Пропуск ударения в ямбе или хорее, то есть появление стопы с двумя безударными  слогами, называется пиррихием.

            Богат и славен Кочубей 

            -  I  /  -  I  / -  - /  - I

облегчённая стопа

(Ритм  чуть замедляется, а к концу  восстанавливается).

Появление в составе стопы двух ударных  слогов называется спондеем.

            Мне мил мой стыд, он право мне даёт

            I     I      /    I      I     /    I   I   /   - I -/  - спондей

            Утяжелённая стопа

(Эти  строки произносятся с усилием).

(Самое важное в строке либо вынесено в конец и подчёркнуто рифмой, либо выделено пиррихием, спондеем). 

      Пиррихий  и спондей позволяют создавать  различные варианты сочетания ударных  и безударных слогов, усиливая выразительность  и образуя ритмическое и звуковое разнообразие поэтических произведений.

      Стихотворная  строка может содержать от двух до восьми стоп. 

Трёхсложные размеры стиха 

Дактиль (палец) – с ударением на первом слоге, ударные 1, 4, 7, как в словах Анна Ахматова

         I    -    -  / I  -   - /

                  Поздняя осень. Грачи улетели.

                   I   -     - / I  -   -  /  I  -  -  / I  -

(Ритм  тревожный, волнующийся, но в  то же время однообразный, мерный, похожий на шум прибоя). 

Амфибрахий – с ударением на втором слоге, ударные 2, 5, 8, как в словах Марина Цветаева.

                  Густая  крапива шумит  под окном

                  -   I   - /  -  I  -  /  -  I  -  /  -  I

(Ритм  гибкий, пластичный, близкий к разговорной  речи). 

Анапест – с ударением на 3-ем слоге, ударные 3, 6, 9, как в словах

Николай Гумилёв.

                  Я тебе ничего не скажу,

                  Я тебя не встревожу  ничуть.

      • -  I  /  -  -  I  /  -  -  I  /
      • -  I  /  -  -  I  /  -  -  I  /

Ритм передает оттенки взволнованной, откровенной  речи, он гибкий, пластичный, стихи становятся близки в разговорной речи. 

      Трёхсложная стопа, утратившая схемное ударение, называется трибрахием.

                  Мороженое из сирени! Мороженое  из сирени

      • I  -  / -  -  -  /  -  I  -  /  -  I  -

Иногда  количество стоп в строках и их расположение в стихах произвольно. Такой стих называется вольным. Использование  вольного стиха позволяет автору добиваться резкой смены  интонаций  и сочетать в пределах одного произведения различные ритмические рисунки.

      (А.С.Грибоедов  «Горе от ума»). 

Рифма – созвучное повторение концов стихотворных строк.

      Рифмы различаются :

      1) в зависимости от расположения  ударения

          2) по форме :

      простая (рифмуются отдельные слова: снега – луга, природа – года);

составная (между собой рифмуются группы слов или одно слово с несколькими (на грани я – играние, душа моя – та самая).

      3) по созвучности :

      точная (в ней совпадают все звуки: трудную – чудную, наизусть – грусть);

      неточная (приблизительная), когда совпадают  лишь отдельные звуки (нерукотворный – непокорный, мрамор – замер).

      Рифма, в которой созвучны только ударные  гласные, называется бедной (вода - дома, зову - иду).

          4) по положению в строфе

      а    а     парная   а

      б    перекрёстная          а    б     опоясывающая

      а    б     (смежная)  б

      б    б    а 

Информация о работе Схема анализа лирического произведения