Дидактические взгляды Л.Н.Толстого

В наше время, время преобразований в социальной и духовной жизни общества, педагогические поиски Л. Н. Толстого привлекают актуальностью проблем обучения, воспитания подрастающего поколения, демократизации системы народного образования. В раздумьях о новой школе и новой педагогической науке Л. Н. Толстого мы находим идеи и разработки, которые, словно отражают проблемы сегодняшних дней и предлагают нам свежий, оригинальный взгляд на вопросы современной педагогики. Желание научить детей творчески мыслить, формировать их духовные потребности и нравственные качества, спасти будущих “Пушкиных, Остроградских, Филаретов, Ломоносовых”- все это заставляло Льва Николаевича задуматься о пути реформирования

1. Введение. Педагогика гуманизации Л.Н.Толстого и современность……………..2
2. Основная часть.
Дидактические взгляды Л.Н.Толстого……………………………………………………..2
2.1. Основополагающие педагогические принципы, обоснованные и
реализованные великим педагогом…………………………………………………………2
2.1.1. Принцип сознательности и активности обучения………………………………3
2.1.2. Принцип связи обучения с жизнью……………………………………………...3
2.1.3. Принцип доступности обучения………………………………………………….3
2.1.4. Принцип прочности усвоения знаний…………………………………………...4
2.1.5. Принцип природосообразности……………………………………………………5
2.2. Методы и приемы обучения, способствующие активизации учебного
процесса………………………………………………………………………………………6
2.2.1. Наглядность в обучении…………………………………………………………..6
2.2.2. “Рассказ-рассказывание”……………………………………………………………7
2.2.3. Методика эмоциональных воздействий………………………………………….7
2.2.4. “Ситуация затруднения”……………………………………………………………8
2.2.5. Индивидуальный подход к учащимся…………………………………………...8
2.2.6. Работа с сочинениями учащихся………………………………………………...9
2.3. Взаимосвязь идеи свободы выбора, проблемы интереса и внимания в
педагогической теории и практике Л.Н.Толстого…………………………………10
2.3.1. Философская основа………………………………………………………………...10
2.3.2. Место “критериума свободы” в педагогической концепции
Л. Н. Толстого………………………………………………………………………………11
2.4. Реализация педагогической теории Толстого на практике в дошкольных
и общеобразовательных учреждениях………………………………………………….12
3.Заключение………………………………………………………………………………...13
Список литературы………………………………………………………………………….14