Влияние потребностей на формирование человеческой личности

      Известно, что потребности, желания человека растут, изменяются, перестраиваются  в процессе их удовлетворения, в  процессе общего воспитания и развития. Если вовремя не научить ребенка управлять своими желаниями, то в будущем ему трудно будет совладать с собой. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      IV. Заключение.

      Психологи говорят, что человек испытывает потребность, когда он ощущает физиологически или психически недостаток чего-либо. Но интересно, всегда ли эта потребность является существенно важной, или это просто каприз? Да, конечно, иногда что-то хочется иметь вопреки здравому смыслу, который тебе подсказывает, что так не получится или нельзя. Если человек с усвоенным эталоном поведения, то, скорее всего он откажется от этой идеи, а если нет? Если он всегда получал, то, что хотел и уже не видит границы между существенной потребностью и самоутверждением? Что тогда делать? А для этого надо заниматься воспитанием человека с самого детства, объяснять, что хорошо, а что нет.

      Фундамент личности человека закладывается в семье, которая является первой школой воспитания его нравственных чувств, навыков социального поведения. На нравственный облик влияет вся жизнь семьи с ее социальными заботами, бытом, семейными устоями, что определяет в дальнейшем характер взаимоотношения с людьми.

      Человек может и должен быть творцом своего счастья. Просто для этого надо ему  помогать с первых дней его жизни. Опираясь на имеющиеся потребности  и интересы, найти такие способы  удовлетворения, которые будут порождать  новые социально значимые потребности.

      Через реализацию воспитательных программ формируется  не только определенные знания об окружающем мире, но так же идет развитие базовых  способностей, удовлетворение социальных и культурных потребностей. Необходимо с детства формировать и развивать духовные и социальные потребности: интерес к знаниям, любовь к природе, к искусству, умение жить в коллективе, считаться с его интересами, дорожить ими. Но, прежде всего, воспитывать потребность в труде как в одной из величайших радостей жизни.

      Таким образом, «самодвижения» потребностей высокого духовного порядка, например, потребности в познании, в искусстве, в творчестве, в достижении моральных и общественных ценностей, необходимо для полноценного формирования личности человека. Более того, отсутствие роста этих потребностей, обеспечивающих активное функционирование человеческих способностей, обязательно ведет сначала к застою личности, а затем и к ее распаду. Напротив, при развитии духовных потребностей человека будет решена проблема внутренней стимуляции его активности и непрекращающегося совершенствования его личности. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      V. Список использованной литературы.

1. Орлов С.В. Человек и его потребности: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006.
2. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2003.
3. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2004.
4. Ершов П.М. Потребности человека. – М., 1990.
5. Тугушев Р.Х., Гарбер Е.И. Общая психология. – М.: Эксмо, 2007.