Социально-культурная деятельность домов культуры

РОСИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

 
кафедра культурологии и социально-культурной деятельности 
 

Курсовая  работа 

студентки 2-го курса социально-гуманитарного  факультета

Зеленовой Марии Павловны 

Тема: «Социально-культурная деятельность домов

культуры» 
 

                             Руководитель: Чумоватов Денис Юрьевич

                        кандидат философских наук,

                       доцент.             

                                                    

                                                      
 

Москва 2010 год.

Оглавление

Введение……………………………………………………………2

Глава 1. Досуг и культурно - досуговые учреждения…………6

Глава 2. Социально-культурная деятельность домов

                культуры………………………………………………25

           2.1.Формы деятельности домов культуры……………….25

           2.2. Направления домов культуры……………………….31

           2.3.Сравнительная характеристика  домов культуры……33

Заключение………………………………………………………..41

Список  используемой литературы………………………………43 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

    Тема моей курсовой работы «Социально - культурная деятельность домов культуры».

     СКД (социально-культурная деятельность) - важнейшая часть жизнедеятельности людей, одно из условий формирования жизни личности. СКД включает в себя организацию свободного времени с производством, усвоением культурной деятельности, с досуговым общением, семейно-бытовой сферой жизни. Свободное время является доминирующим пространством, в котором происходит физическое и духовное развитие человека.¹

    Термин СКД возник в 90-х годах  в МГУКИ.

В разные исторические периоды СКД называлась:

-внешкольное  образование (до 1920 г.)

-политико-просветительская  работа (с 1920 по 1970 г.)

-культурно-просветительская  работа (с 1270по 1990 г.)

-культурно-досуговая работа (до середины 90-х годов)

-социально-культурная  деятельность (с сер.90-х годов)

      Важность СКД в том, что это не просто организация досуга, а организация в социально-значимых целях: удовлетворение и развитие культурных потребностей и интересов как отдельной личности, так и социума в целом.

      Досуг - неотъемлемая часть всей  социально - культурной сферы,  где происходит самореализация  творческого и духовного потенциала общества.²

    Самым распространенным типом учреждений культуры остался клуб, который представляет собой полифункциональный комбинат, способный создать человеку разнообразные условия для развития и отдыха, оказать на него комплексное интеллектуальное и эмоциональное воздействие.

    Клубы прочно вошли в быт  людей и стали необходимой  частью общественной жизни. Они выступают как важнейшие центры обобщения людей.

    К клубным учреждениям относятся  и маленькие клубы, и дома творчества, и дворцы культуры. Между ними нет принципиальной разницы. Их отличие - в возможностях, которыми они располагают, в объеме и масштабе работы.

    Существуют еще клубы учебных заведений, дома офицеров, клубы воинских частей, дома актеров, писателей, архитекторов, учителей, медицинских работников и т.д.

    Единство целей и задач, стоящих перед клубными учреждениями независимо от их принадлежности, делает их универсальными учреждениями в организации досуга народа, значительно отличает их от других типов учреждений культуры.³

     Актуальность выбранной темы определяется по следующему принципу: каждый человек, независимо от расы, вероисповедания, социального статуса обладает свободным временем, которое является одним из важных средств формирования личности, а также непосредственно влияет и на его производственно-трудовую сферу деятельности.

Целью данной курсовой работы является исследовать и проанализировать социально – культурную деятельность учреждений культуры на примере «Городского дома культуры», Городского Детского Дома Культуры «Родник", «Дворца Культуры» им.Ю. А. Гагарина г. Сергиева Посада.

Задачи  моей курсовой работы:

 
1.Выявить специфику организации СКД.

2. Выявить  особенности досуговой деятельности.

3.Провести  сравнительную характеристику на  примере нескольких учреждений культуры.

4.Выявить  положительные стороны деятельности  учреждений культуры и обозначить  проблемы.

Объектом  исследования курсовой работы является

 социально  – культурная деятельность  домов культуры.

Предметом исследования курсовой работы являются формы и методы организации досуга.

Методологическая основа исследования: в Курсовой работе предпринята попытка объективного исследования домов культуры.

Положения, выносимые на защиту:

1.Формы деятельности культурно – досуговых учреждений

2. Социально – культурная деятельность учреждений культуры на примере «Городского дома культуры», Городского Детского Дома Культуры «Родник", «Дворца Культуры» им.Ю. А. Гагарина г. Сергиева Посада.

Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные результаты, выводы и материалы могут быть использованы при углубленном изучении социально-культурной деятельности. Материалы исследования так же могут быть использованы в лекционной и воспитательной работе в учебных заведениях Российской Федерации. 
 
 
 

1.Досуг  и культурно – досуговые учреждения

     Свободное время является одним из важных средств формирования личности  человека. Оно непосредственно влияет и на его производственно-трудовую сферу деятельности, ибо в условиях свободного времени наиболее благоприятно происходят рекреационно-восстановительные процессы, снимающие интенсивные физические и психические нагрузки. Использование свободного времени является своеобразным индикатором культуры, круга духовных потребностей и интересов человека или социальной группы.⁴

      Время человека, занятого общественно  организованной производственной, учебной или иной аналогичной по характеру деятельностью, складывается из двух частей: рабочего (или учебного) и внерабочего (или внеучебного) времени. В свою очередь, внерабочее время состоит из:

а) вспомогательного времени, связанного с производственной или учебной занятостью (например, затратами времени на дорогу, на подготовку домашних заданий и т.д.);

б) бытового времени  в городе и селе, которое отводится  на покупки в магазинах, приготовление пищи, уборку помещения, уход за детьми и т.д.:

в) времени, затрачиваемого на удовлетворение физиологических потребностей: сон, прием пищи, гимнастика, прогулки, пассивный отдых и др.;

г) собственно свободного времени, предполагающего свободный выбор человеком варианта своего досугового поведения или досуговой деятельности с учетом своих склонностей, материальных возможностей, физического состояния, духовных потребностей.

    Общество  заинтересовано в эффективном  использовании свободного времени людей - в целях социально-экономического развития и духовного обновления всей нашей жизни.⁵

    Досуг - необходимый и неотъемлемый элемент образа жизни каждого человека. Поэтому понятие «досуг», для работников социо-культурной сферы всегда должен представляться в контексте реализации интересов личности, связанных с рекреацией, саморазвитием, самореализацией, общением, удовольствием, оздоровлением и т.п.⁶

   КДУ (культурно - досуговые  учреждения) являются субъектами обеспечения политики государства в сфере культуры. Обеспечивают конституционные права граждан на свободу творчества, равный доступ к участию в культурной жизни и пользованию культурными благами, развивают навыки творческого общения, способствуют развитию реальной демократии через различные социально-культурные инициативы. КДУ предоставляют услуги всем гражданам вне зависимости от возраста, пола, национальности, образования, социального положения, политических убеждений, отношения к религии.⁷

   К КДУ относятся:

- городские,  сельские клубы;

- районные, городские,  сельские Дома культуры и Дворцы  культуры;

- автоклубы,  культбригады;

- центры культуры (в том числе национальные).

    Культурно - досуговые учреждения являются юридическими лицами и осуществляют свою деятельность в полном соответствии с действующим законодательством РФ, а также могут быть филиалами, структурными подразделениями клубных систем или комплексных социально-культурных (культурно-образовательных, культурно-спортивных и т.п.) объединений.⁸  

  Культурно - досуговое учреждение предоставляет населению следующие услуги:

 ·  проведение различных по форме и тематике культурных  мероприятий – праздников, представлений, смотров, фестивалей, конкурсов, концертов, выставок, вечеров, спектаклей, дискотек, обрядов, игровых и развлекательных  программ и др.;

·организация работы клубных формирований -  любительских творческих коллективов, кружков, студий, любительских объединений, клубов по интересам различной направленности и других клубных формирований;

·организация работы  лекториев, народных университетов, школ и курсов  по различным отраслям знаний, других форм просветительской деятельности;

· организация показа фильмов;

· оказание консультативной, методической и организационно творческой помощи в подготовке и проведении культурно - досуговых мероприятий;

· оказание справочных, информационных и рекламно-маркетинговых  услуг;

· предоставление  других видов досуговых и сервисных  услуг в сфере культуры и смежных отраслях.

    Услуги культурно - досугового учреждения носят интегрированный характер  и могут быть представлены в различной форме (массовой, камерной, индивидуальной, интерактивной) и на любой демонстрационной площадке  (в зрительном, танцевальном, выставочном зале, на площади, стадионе, поляне,  ферме,  в учебном заведении и т.д.).⁹

    Услуги культурно - досугового учреждения предоставляются населению на бесплатной основе (за счет бюджетного финансирования) и на платной основе (за счет средств потребителей).                         На бесплатной основе могут осуществляться услуги, направленные на:

·проведение общественно и социально значимых культурно-массовых мероприятий (государственные, краевые, городские (сельские), отраслевые праздники и т.п.);

·культурное обслуживание наименее защищенных слоев населения (пенсионеры, инвалиды, дети из малообеспеченных семей, дети-сироты, многодетные семьи и пр.);

·поддержку деятельности основных (концертных) составов любительских творческих коллективов;

·патриотическое воспитание детей и молодежи;

·развитие национальных культур народов Хабаровского края, выявление, сохранение и популяризацию традиций материальной и нематериальной народной культуры (праздников, обычаев, обрядов и пр.).