Наука и техника в культуре 20 века

Эрнест Резенфорд, «отец» ядерной физики, который в 1911 году создал планетарную модель атома, а ранее, в 1903 году вместе с радиохимиком Фредериком Соди выдвинул и доказал свою идею о преобразовании элементов в процессе радиоактивного распада. Именно работая в этой теме Резенфодру удалось в 1908 году получить Нобелевскую премию. Однако не смотря на то свое «отцовство», Эрнест Резенфорд отзывался о открывающихся перспективах развития ядерной энергетики крайне резко, комментируя это следующим образом — «Каждый, кто надеется, что преобразования атомных ядер станут источником энергии, исповедует вздор».

в 1948 году Норберт Винер, американский ученый изложил основы кибернетики, по сути, став ее основоположником и дав толчком огромной цепочке событий, изменив само построение коммуникаций и обмена информацией, а так же проронила зерно в достижении новой, ране невиданной цели для человечества — создание искусственного интеллекта. Сама кибернетика за свою историю пережила и взлеты и падения, вновь возрождалась, дополнялась, развивалась, но никогда не стояла на месте. Кибернетика стала надеждой на создание биологического машинного интерфейса. В 1980-ых годах произошел новый толчок в этой сфере, появилась так называемая новая кибернетика, которая меняет акценты, ставя на первое место управляющую систему вместо управляемой и факторы, который бы направлял управляющие решения. Кроме того акцентируется внимание на коммуникации между несколькими системами пытающимися управлять друг другом. Именно на основе кибернетических принципов зарождается ЭВМ, ПЭМВ и роботов. Благодаря кибернетике изменилось понимание социума, а именно, отождествление общества с организованным целом. И в конце-концов, кибернетика имеет философское значение, давая представление о мире, которое основывается на информации, связи, обратной связи, организованности и вероятности.

Относительно недавний 1996 год, именно в этом году впервые состоялось первое клонирование млекопитающего животного, овечки Долли. Ход этому эксперименту дал ученый Рослинского института, Ян Вилмут. Данный эксперимент до сих пор считается настоящим технологическим прорывом, который можно сопоставить с расщеплением атома (1919 год).

Несомненно, что все эти открытия — лишь малая часть того, что XX век показал обществу и нельзя сказать, что лишь эти открытия были значимыми, а все остальные стали лишь фоном, это совсем не так. Именно прошлый век показал нам новые границы Вселенной, увидела свет Теория относительности Эйнштейна, были открыты квазары (сверхмощные источники излучения в нашей Галактике), открыты и созданы первые углеродные нанотрубки, обладающие уникальной сверхпроводимостью и прочностью. Все эти открытия, так или иначе — лишь вершина айсберга, который включает в себя более чем сотню значимых открытий за прошедшее столетие. Естественно, что все они стали катализатором изменений в мире, в котором мы с вами сейчас живем и несомненным остается тот факт, что на этом изменения не заканчиваются.

 

ГЛАВА 2. ТЕХНИКА

2.1. Понятие «Техника»

Техника - совокупность различных видов технической деятельности по созданию этих устройств – от научно-технического исследования и проектирования до их изготовления на производстве и эксплуатации, от разработки отдельных элементов технических систем до системного исследования и проектирования;

Техника - совокупность технических знаний — от специализированных рецептурно-технических до теоретических научно-технических и системотехнических знаний.

 

2.2. Виды техники

Пассивная техника включает в себя производственные сооружения и здания, технические средства коммуникации (дороги, каналы, мосты, трубопроводы и т.д.), технические средства связи (радио, телефон, телевидение), одним словом то, что принято называть инфраструктурой производства.

Активная техника – это орудия труда (физического и умственного), инструменты, механизмы, машины, автоматические линии, средства программного управления, компьютеры и т.д.

 

2.3. Основные функции техники

Основная функция техники– частичная или полная замена производственных функций человека с целью облегчения труда и повышения его производительности. Различные технические устройства позволяют значительно повысить эффективность и производительность труда, более рационально использовать природные ресурсы, а также снизить вероятность ошибки человека при выполнении каких-либо сложных операций.

К остальным функциям техники относятся:

- создание материальных  и культурных ценностей;

- изменение производственных операций, приемов и навыков

производственной деятельности;

- производство, преобразование  и передача различных видов  энергии;

- сбор, обработка и передача  информации.

 

2.4. Основные исторические этапы развития техники

Существует несколько подходов к периодизации истории развития техники. По использованию разных природных материалов различают каменный век, бронзовый век, железный и т.д.

По применению различных видов энергии – век пара, век электричества и т.д.

По характеру развития активной техники, а также по роли человека в технологическом процессе выделяют три этапа:

1) период господства орудий  и механизмов ручного труда (человек  является основой технологического  процесса);

2) период господства машинного  производства (основой технологического  процесса является машина, а человек  лишь дополняет ее как технологический  элемент);

3) период господства автоматизированного  и компьютеризированного производства (человек высвобождается из технологической  цепи, он перестает быть непосредственным  звеном технологической цепи).

Развитие техники как элемента производительных сил включает в себя несколько качественных переходов:

1) Неолитическая революция  – превращение мускульной силы  в орудия труда посредством  преобразования вещества.

2) Промышленная революция 18-19 вв. – переход к крупному  машинному производству за счет  овладения энергией.

3) Научно-техническая революция  – интеграция науки и техники  при опережающем развитии науки  по отношению к технике и  технологии. Этот процесс превратил  науку в непосредственную производительную  силу и стал ведущим фактором  экономического и социального  прогресса для ряда стран. Начало  НТР относят к 1950-1960-м гг. и выделяют  в ней два этапа:

- создание автоматизированных  производственных процессов и  самоуправляемой техники (1960-1970-е  гг.);

- внедрение информационных  и компьютерных технологий (с 1980-х  гг.).

 

2.5. Техника ΧΧ века

Двадцатый век по части технического развития был веком выдающимся.

Выделим те, изобретения которые повлекли за собой крупные последствия.

К началу века уже существовали железные дороги, двигатель внутреннего сгорания (в том числе и дизель), телеграф, телефон и даже радио. А что касается изобретений, то двадцатый век был рогом изобилия.

Бурный рост пережила радиотехника и электроника. На смену громоздким лампам, конденсаторам и прочим радиодеталям, соединённым проводами, пришли сначала миниатюрные транзисторы (1948 г.), а затем микросхемы, содержащие сотни тысяч радиодеталей объёмом около кубического сантиметра. Этот технологический прорыв стал возможен благодаря появлению новых научных направлений – нанотехники и нанотехнологии, имеющих дело с объектами размером порядка миллионных долей миллиметра.

В последней четверти века появились персональные компьютеры, которые вскоре связала международная система Интернет (1973 г.). Созданная вначале только как средство связи и общения, она с начала 90-х годов сделалась мощнейшей информационно-поисковой системой, позволяющей быстро отыскать в так называемой всемирной паутине (WWW) нужные сведения. Работа на компьютере сделалась простой, удобной и доступной каждому.

Колоссальные объемы передаваемой информации потребовали принципиально нового носителя сигнала. Им стал лазерный луч, идущий по оптическому волокну. Именно колоссальная пропускная способность оптоволоконной связи позволила создать всемирную паутину, сделав сокровища музеев и библиотек доступными огромному числу людей всех стран.

Вклад, который внесла наука XX в. в развитие человечества, огромен. Если её плоды изъять из нашей повседневной жизни, от всей цивилизации останется очень мало. Но если сложить все средства, которые человечество потратило на фундаментальные научные исследования за всю свою историю, сумма окажется сравнимой с годовым военным бюджетом большинства развитых стран. По данным ООН в сфере военного производства работают свыше 100 миллионов человек; как минимум половина научных работников мира занимается исследованиями, так или иначе связанными с решением военных проблем. Мир теряет не только средства, которые можно было бы направить на борьбу с голодом и болезнями, но и огромный интеллектуальный потенциал.

 

ГЛАВА 3. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ

Научно-техническая революция (НТР) — коренное качественное преобразование производительных сил, качественный скачок в структуре и динамике развития производительных сил.

Научно-техническая революция в узком смысле — коренная перестройка технических основ материального производства, начавшаяся в середине XX в., на основе превращения науки в ведущий фактор производства, в результате которого происходит трансформация индустриального общества в постиндустриальное.

До НТР исследования учёных были на уровне вещества, далее они смогли проводить исследования на уровне атома. И когда открыли структуру атома, учёные открыли мир квантовой физики, они перешли к более глубоким знаниям в области элементарных частиц. Главное в развитии науки - это то, что развитие физики в жизни общества, значительно повысило способности человека. Открытие учёных помогло человечеству по другому взглянуть на окружающий мир, что привело к НТР.

Современная эпоха НТР наступила в 40-50-е годы. Именно тогда зародились и получили развитие её главные направления: автоматизация производства, контроль и управление им на базе электроники; создание и применение новых конструкционных материалов и др. С появлением ракетно-космической техники началось освоение людьми околоземного космического пространства.

Черты НТР

• Универсальность, всеохватность: задействование всех отраслей и сфер человеческой деятельности;
• Чрезвычайное ускорение научно-технических преобразований: сокращение времени между открытием и внедрением в производство, постоянное устаревание и обновление;
• Повышение требований к уровню квалификации трудовых ресурсов: рост наукоёмкости производства;
• Военно-техническая революция: совершенствование видов вооружения и экипировки.

Составные части НТР

Наука: увеличение наукоёмкости, повышение числа научных сотрудников и затрат на научные исследования

Технология: повышение эффективности производства. Функции: трудосберегающая, ресурсосберегающая, природоохранная.

Производство:

• электронизация
• комплексная автоматизация
• перестройка энергетического хозяйства
• производство новых материалов
• ускоренное развитие биотехнологии
• космизация

Управление: информатизация и кибернетический подход.

Для прогресса современной науки и техники характерно комплексное сочетание их революционных и эволюционных изменений. Примечательно, что за два — три десятилетия многие начальные направления НТР из радикальных постепенно превратились в обычные эволюционные формы совершенствования факторов производства и выпускаемых изделий. Новые крупные научные открытия и, изобретения 70-80-х годов породили второй, современный, этап НТР. Для него типичны несколько лидирующих направлений: электронизация, комплексная автоматизация, новые виды энергетики, технология изготовления новых материалов, биотехнология. Их развитие предопределяет облик производства в конце ХХ — начале XXI вв.

Наиболее важными чертами, характеризующими научно-техническую революцию, являются следующие.

Исключительно бурное развитие науки, превращение ее в непосредственную производительную силу. Чрезвычайно важным экономическим показателем эпохи НТР становятся затраты на НИОКР (научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы). Огромная доля их приходится на развитые страны: США, Японию, Великобританию, ФРГ, Францию. При этом расходы США значительно превышают расходы других стран. В России расходы на НИОКР значительно ниже, чем не только в США, но и в других странах, что, естественно, является следствием низкого технического уровня производства. Очевидно, что развитие науки не может происходить без современной системы образования. Значительные успехи Японии в развитии наукоемких производств и во внедрении результатов НТР в промышленность напрямую связаны с системой образования — одной из лучших в мире.

Коренные преобразования в технической базе производства. Речь идет о широком применении ЭВМ, роботов, внедрении новых технологий и интенсификации старых методов и технологий, открытии и использовании новых источников и видов энергии, повышении эффективности труда за счет высококвалифицированной рабочей силы.