Краеведение

    Термин  «краеведение» закрепился в русском языке лишь в начале XX в., но о краеведной (или краеведческой) деятельности можно говорить, характеризуя и более раннее время. В XIX в. разрабатывались уже школьные учебные программы «родиноведения» (или «отчизноведения»), краеведению было отведено заметное место и в концепции «народного воспитания»                  К. Ушинского.

    На  протяжении всего XX века содержательный аспект понятия «краеведение» менялся в связи с происходящими в стране политическими, культурными и экономическими изменениями.

    В 20-е годы краеведение понимали как  метод синтетического изучения какой-либо определённой территории, выделяемой по административным, политическим и  хозяйственным признакам.

    В 30-е годы краеведение трактовалось как общественное движение, объединяющее местное трудовое население, активно участвующие в социалистическом строительстве всего края на основе его всестороннего изучения⁸.

    В 60-е годы краеведение определялось как комплекс научных дисциплин, различных по содержанию и частным  методам исследования, ведущих в своей совокупности к научному всестороннему познанию края.  

    В настоящее время существует множество  определений термина «краеведение»  приведем некоторые из них:

• Краеведение – изучение отдельных местностей страны с точки зрения их географических, культурно – исторических, экономических, этнографических особенностей⁹.
• Краеведение -  всестороннее изучение определенной части страны (края), отдельных природных объектов, города или какого-либо другого населенного пункта. Предметом изучения в краеведении является местность, территория, определяемая понятием «родной край»¹⁰
• Краеведение – изучение природы, населения, хозяйства, истории и культуры отдельного региона страны (области, республики, административного или природного района, города и других поселений) преимущественно местными исследователями.¹¹

      Определения подчеркивают сущность и основные направления краеведческой работы. Краеведение тесно связано с определенной местностью, т.е. краем или регионом. При этом под «краем» в краеведческой деятельности принято понимать часть страны, выделяемую по самым различным признакам (физико-географическим, экономическим, историческим и, прежде всего – на основе административно-территориального деления (республика, область, район, город))¹².

      Именно  краеведение более всего подпитывает  регионоведение (регионологию или регионалистику). Термином «регион» подразумевается большая область, группа соседствующих стран или территории, районы, объединенные по какими-нибудь общим признакам.¹³ Регионоведение — это сфера междисциплинарной научной деятельности, комплекс более широких (и в то же время менее конкретизированных) знаний, чем краеведение, сосредоточенное преимущественно на местных достопамятностях. В краеведении преобладает интерес к наследию — историко-культурному и природному; регионоведение же обязательно включает познание современного состояния региона, освоение данных и политологии, и экономической географии¹⁴. Регионоведение — это сфера, прежде всего научных знаний, овладение которыми требует специальной подготовки. Краеведение же в наши дни (конечно, опирающееся на научную основу) — все-таки знание массово-доступное. Оно отражает ощущения интереса и любви к своему краю — его природе, привычным особенностям местной повседневности, историко-культурному наследию¹⁵.

    Краеведение принадлежит к типу комплексных  наук. Оно соединяет в себе сведения природоведческие, исторические, искусствоведческие,  литературоведческие  науки. Объединяющее начало состоит в том, что все эти сведения относятся к одной и той же местности. Ближе всего по своему типу краеведение к географии. Сведения в обеих науках объединяются по территориальному признаку. Однако краеведение, в отличие от географии, оценивает значительность произошедших на территории событий, значительность связанных с этой местностью людей, ценность архитектурных и археологических памятников, красоту пейзажей, редкость и важность природных данных (животные, рыбы, насекомые, растения, климатические условия)¹⁶.

     Задачи  и содержание краеведения чрезвычайно  разнообразны. К ним можно отнести  изучение этнического состава местного населения; поиски полезных ископаемых; учет, охрана памятников архитектуры; сохранение устного народного творчества; изучение говоров и диалектов; изучение художественных промыслов края.

     Деятельность  краеведов создает необходимую  основу для научных исследований в различных отраслях знания и вносит существенный вклад в формирование патриотизма и любви к родному краю у населения¹⁷.  Изучая историю и культуру края можно обнаружить интересную информацию, которая ранее была неизвестна.

     Именно  на локальном пространстве достигается  максимальная активность участия различных социальных групп в культурных процессах, в общественной жизни в целом. Краеведческая составляющая в той или иной мере, напрямую или косвенно, пронизывает все отрасли знания, участки и сферы интеллектуального и физического труда человека, придавая им конкретность, близость к человеку, читающему и ищущему.

     Источники изучения края весьма разнообразны по своему характеру и содержанию. К  их числу относятся, так называемые, вещественные источники: результаты археологических  раскопок, памятники материальной культуры, образцы местной флоры и фауны, полезных ископаемых, изделия промышленного и сельскохозяйственного производства. Эти материалы собираются и хранятся в краеведческих музеях.      Большое значение для познания истории и культуры края, быта его населения имеют лингвистические материалы (записи местных говоров и диалектов) и, особенно  народное творчество (былины, сказания, пословицы, частушки и т.д.). Огромный интерес для исследователей представляют архивные документы и источники (мемуары, описи, приказы и т.п.).

     Занятие краеведением не только требует знаний в области истории, искусствоведения, литературоведения, природоведения, но приучает людей всем этим интересоваться, повышать свой культурный уровень, создавать  новые и пополнять старые музейные и архивные хранилища, связываться со специалистами, читать научную литературу.

     В краеведческой деятельности могут  участвовать как высококвалифицированные  ученые разных специальностей, так  и ученики средних школ, собирающие различные данные по заданию более опытных краеведов. Краеведение придает местности историзм, открывает в ее прошлом что-то совершенно новое, ценное¹⁸.

     Краеведение – «воспитывающая наука», требующая  от человека неравнодушного отношения  к предмету и выводам своего изучения.

     На  сегодняшний день можно выделить такие актуальные направления краеведения: культурологическое, литературное, искусствоведческое, церковное, школьное и экологическое.

     Каждый  человек по своей воле или под  давлением жизненных обстоятельств  независимо от возраста, пола, принадлежности к тому или иному этносу, научного ценза, профессии, места жительства сталкивается с краеведением, занимается им, пользуется его результатами. Кроме общения с самим краем мы неизбежно имеем дело с документально зафиксированными итогами краеведческих поисков, представленными в произведениях печати, рукописях, видео-документах.

     Наряду  с понятием «краеведческий документ»  в публикациях специалистов часто  встречается термин «краеведческая литература» как понятие более  широкого плана.

     «Документ»  и «литература» – разнокачественные  понятия. Большинство специалистов называет краеведческой литературой  произведения печати, относящиеся к  краю по содержанию, независимо от места  их издания. Документ - материальный объект с зафиксированной на нем информацией в виде текста, звукозаписи или изображения, предназначенный для передачи во времени и пространстве в целях хранения и общественного использования.

     Термин  «литература» объединяет в себе только произведения, то есть только идеальную  информационную составляющую. "Понятие краеведческая литература" охватывает все произведения, относящиеся к краю по содержанию, независимо от места издания и языка.

       При определении понятия «краеведческий  документ» будем использовать  подход Г.В. Ядровой. Под краеведческим мы будем понимать документ, содержанием и (или) формой связанный с краем; под содержанием краеведческого документа - только заключенную в нем информацию о крае, под формой – информацию о месте издания, авторской принадлежности и принадлежности к краю других лиц, участвующих в создании документа¹⁹. Это определение учитывает не только содержательный, но формальный аспекты явления, что позволяет расширить круг документов, имеющих отношение к краю и включаемых в краеведческий фонд.

     К краеведческим документам можно отнести любые тексты (опубликованные, рукописные, машиночитаемые); аудиовизуальные материалы, полностью посвященные данному краю или содержащие значительные (по объему и ценности) сведения о нем, независимо от вида и способа издания (изготовления), тиража, языка, места издания или изготовления, политической и идейной направленности.

     Более общим является понятие «краеведческие информационные ресурсы» – это вся  совокупность краеведческой информации, зафиксированная на материальных носителях  представленная в виде документов, а также музейных экспонатов и образцов полезных ископаемых.

     Краеведческие информационные ресурсы можно определить как динамичную систему, являющуюся продуктом духовно-практического  производства людей и состоящую  из трех основных элементов:

• Краеведческая  информация (базовый элемент)
• Информационные кадры
• Материальные технико-технологические средства, занятые в сфере краеведческой информационной деятельности.

   Каждый  из этих элементов обладает специфическими свойствами функциями. В совокупности они образуют единую систему, значимость которой в выполнении специфических  функций обуславливается субординацией всех составных частей.

   Под краеведческим информационным воздействием понимается динамичная система связей между владельцами (собственниками) краеведческих информационных ресурсов, функционирующая на добровольной основе, имеющая целью оптимальное использование этих ресурсов, наиболее полное и экономичное удовлетворение информационных потребностей пользователей²⁰.

     Удовлетворение  потребностей пользователей происходит в результате предоставление краеведческих документов сотрудниками информационного учреждения.

     Краеведение является не только наукой, но и деятельностью  направленной на изучение  культуры, истории, литературы родного края и всей страны в целом.

     Интеграция  России в глобальный мир может  означать её развитие вперёд, если это  будет происходить на устойчивых национальных и духовных основаниях. Глобальные вызовы диктуют необходимость  сохранения и укрепления собственной  цивилизованной идентичности и сохранения цивилизованного ядра самобытного государства²¹. Благодаря повсеместному развитию краеведения удаётся сохранить неизвестные ранее частички общей истории и культуры целого государства, повышается уровень национального самосознания граждан, сознания их принадлежности к стране, которая обладает мощной самобытной культурой.