Понятие личности преступника

    Все названые качества можно назвать  тревожностью, понимая ее как бессознательный  страх небытия, несуществования. Этот страх может иметь два уровня – страх смерти (высший уровень) и постоянное беспокойство и неуверенность (низший уровень). Если тревожность  достигает уровня страха смерти, то человек начинает защищать свой биологический  статус, свое биологическое существование  – отсюда совершение насильственных преступлений как способ защиты от мира, субъективно воспринимаемого  как опасный или враждебный. Рядом  специальных психологических исследований установлено, что наиболее характерной чертой убийц является повышенная восприимчивость, ранимость, ожидание угрозы со стороны среды. Если тревожность сохраняется на уровне постоянного беспокойства и неуверенности, то человек может защищать свой социальный статус, социальное существование, свою социальную определенность путем совершения корыстных и корыстно - насильственных преступлений.

    Формирование  и последующее развитие будущих  преступников складываются так, что  по сравнению с другими они  совершено иначе видят окружающий мир и соответственно реагируют  на его воздействия. Их ведущей чертой является постоянное стремление к самоутверждению, к самоприятию, защите себя и своего «Я», отстаиванию своего места в  жизни. Тенденция к утверждению  и к самоутверждению может  осуществляться за счет снижения статуса  другого человека, его унижения и  даже уничтожения. Именно такие люди обладают наибольшей степенью внутренней несвободы и весьма предрасположены  к противоправному поведению.

    Наличие спонтанной, неясной тревожности, бессознательное  ощущение призрачности и хрупкости  своего бытия, опасения небытия являются фундаментальными особенностями личности и качественно отличают преступника  от не преступника. Эти особенности  возникают в результате неблагоприятного формирования личности, начиная с  детских лет. При их наличии человек  может совершать преступления потому, чтобы не разрушались его представления  о самом себе, своем месте в  мире, его самоощущение, самоценность, не исчезло приемлемое для него биологическое  и социальное бытие.

    Высокая тревожность может быть прирожденной, но снята надлежащим воспитанием. Неблагоприятное  же воспитание личности способно еще  более усилить тревожность, породить ее высокий уровень у тех, кто  не был предрасположен к этому. У  тревожных личностей угроза бытию, биологическому и социальному, способна преодолеть любые нравственные преграды или правовые запреты, игнорировать их, никак не принимать во внимание. Поэтому не учитывается и угроза сурового наказания. Нравственные нормы в силу указанных особенностей и отсутствие целенаправленного воспитания не воспринимаются ими. Однако в принципе возможна компенсация указанных черт с помощью целенаправленного, индивидуализированного воздействия с одновременным, если это нужно, изменением условий жизни. Но этого в большинстве случаев не делается.

    Названые  качества закрепляются, развиваются  в личности, «обрастают» другими  положительными и отрицательными особенностями, часто противоположными, причем эти  наслоения нередко преобладают  в ее реакции на средовые воздействия. Поэтому подобные качества этого  психического и психологического явления  как бы исчезают, затушевываются более  поздними образованиями, в первую очередь  культурными, а также теми, которые  вызваны физиологическими изменениями.

    В нашей стране уже давно существуют объективные факторы, формирующие  высокий уровень тревожности  личности: значительное расслоение общества в связи с разным уровнем материального  обеспечения, объемом и качеством  социальных услуг; социальная напряженность  между людьми; утеря людьми, особенно молодыми, привычных жизненных ориентиров и идеологических ценностей, некоторое  ослабление родственных, семейных, производственных и иных связей, социального контроля; постепенное возрастание числа  тех, кто в современном производстве не может найти себе места. Надо полагать, что люди пожилого возраста, несовершеннолетние и женщины более уязвимы для  неблагоприятных внешних социальных воздействий.

    Однако  никакая предрасположенность фатально не приводит к совершению преступлений.

    Страх смерти, как и постоянное беспокойство, могут быть преодолены вполне допустимыми  и нравственными способами. Преодоление  страха небытия и в том числе  страха смерти является мощным стимулом человеческого поведения, творческой деятельности, хотя и очень редко  осознается в таком качестве. Нельзя считать что страх небытия выполняет лишь негативные функции. Нравственная и правовая его оценка полностью зависит от того, какими способами он преодолевается.

    Семья, как известно, психологически характеризуется  взаимосвязью между ее членами, а  именно наличием взаимных идентификаций, взаимными привязанностями, что  порождает общие интересы и ценности, согласованное поведение. Внутрисемейные отношения представляют собой социально-психологические  механизмы взаимопонимания между  членами семьи. Способность каждого  из них принимать на себя роль другого. Человек может сочувствовать  и сопереживать другому человеку, если он способен представить себя на его месте, понять, что тот, другой, тоже может нуждаться в помощи и поддержке. Идентификация неразрывно связана с коммуникацией, ибо, только вообразив себя на месте другого, человек может догадаться о его внутреннем состоянии. На идентификации основывается одна из главных функций семьи – формирование у ее членов способности учитывать в своем поведении интересы других людей, общества.

    Значительно возросла за последние годы жестокость людей и агрессивность, выражающиеся в росте насильственных преступлений, прямо связаны с нарушением эмоциональных коммуникаций в семье. Эти коммуникации сейчас ослабли, семья меньше, чем ранее, способна эффективно контролировать поведение своих членов, которые в свою очередь далеко не всегда находят в ней возможность психологической разрядки и отдыха. Семья перестала в должной степени обучать женщину состраданию, сочувствию, мягкости, причем надо отметить, что если родители ее не любили и не заботились о ней, то она вряд ли может научить этому своих детей. Все это негативно сказывается на воспитании подрастающего поколения, активно способствуя росту правонарушений среди подростков.

    Семья, включая в свою эмоциональную  структуру, обеспечивает тем самым  его первичную, но чрезвычайно важную социализацию, т.е. «через себя» вводит его в структуру общества. Если этого не происходит, ребенок отчуждается  от нее, закладывается основа для  весьма вероятного отдаления в будущем  от общества, его институтов и ценностей, от малых социальных групп. Это отдаление  может принять форму стойкого дезадаптивного, отчужденного существования, в том числе бродяжничества, если не будут осуществлены специальные  воспитательные мероприятия. Последнее  обстоятельство нужно подчеркнуть  особо, так как просто наступление  благоприятных, по мнению окружающих, условий жизни может не привести к желаемым результатам, поскольку  эти условия субъективно будут  восприниматься как чуждые для данного  индивида, не соответствующие его  ведущим мотивационным тенденциям.

    Неблагоприятное формирование личности продолжается в  антиобщественных малых неформальных группах сверстников. Последнее. Как  правило, представляют собой объединение  в прошлом отвергнутых семьей детей – и юношей, и девушек. Их сближение в рамках такой группы происходит обычно очень быстро, так  как они представляют друг для  друга социальную и психологическую  ценность. Дело в том, что групповая  сплоченность и постоянное общение  позволяют им устоять перед обществом, которое воспринимается ими как  нечто чужое и враждебное. Естественно, некоторые его важные нормы перестают  регулировать их поведение.

    Отторгнутый родительской семьей индивид почти  всегда попадает под сильнейшее влияние  антиобщественной группы сверстников, участники которой, как правило, совершают преступление. Под влиянием группы формируются установки и  ценностные ориентации, включающие способы  разрешения возникающих жизненных  ситуаций и проблем. Это очень  важный момент, поскольку не всегда противоправны сами мотивы и цели поведения, таковыми часто являются способы реализации мотивов и  достижения целей.

    Влияние группы значительно постольку, поскольку  данный человек ценит свое участие  в ее жизнедеятельности. Ее члены  находятся в повседневном общении, между ними возникают множество  взаимоотношений, основанных на чувствах, а их отношение друг к другу  и их оценки различных социальных фактов, событий, других людей неизбежно  выражаются в эмоциональной форме. Группа осуждает или одобряет, радуется или негодует, и потому общее настроение или мнения выступают ее основным социально-психологическими и духовными  факторами. Настроения и мнения, господствующие в группе, неизбежно передаются ее членам.

    Личность  преступника формируется не только под влиянием микросреды, но и широких, макросоциальных явлений и процессов. Они действуют двояко: непосредственно, особенно с помощью средств массовой информации, и опосредованно, через  микроокружения.  

Заключение 

    Как известно, постсоветское российское общество претерпело значительные изменения: утрачены прежние идеологические ориентиры, произошло резкое расслоения населения  по уровню материального благополучия, повысилась мобильность людей и  в то же время ослаб социальный контроль за их поведением. Возросли опасения, тревоги, страхи.

    Названые  явления не могут не оказывать  существенного влияния на формирование личности преступника. Понятно, что  приведенная психологическая характеристика относится отнюдь не к каждому  отдельно взятому преступнику. Среди  преступников достаточно часто встречаются  волевые, уверенные в себе личности, активно подчиняющие себе окружающих людей. Это в особенности относится  к членам и руководителям организованных преступных сообществ. Неуверенность  в будущем, постоянные опасения о  своих близких и за себя определяют особое восприятие окружающего мира и самого себя, противоправные способы защиты против действительной или мнимой опасности.  

Список  используемой литературы 

    Хохряков  Г.Ф. Криминология.-М.:Юристъ,2002

    Криминология: Учебник.М.,1995

    Кудрявцев В.Н. – М. Юристъ

    Лунеев  В.В. Мотивация преступного поведения. М.,1991

    Личность  преступника. М., 1975

    Кудрявцев В.Н. Причины правонарушений. М., 1976

    Джекебаев У.С. Преступность как криминологическая  проблема. Алма Ата, 1974г.

    Анонян  Ю.М. Социальная среда и формирование личности.М.,1975

    Анонян  Ю.М., Бородин С.В. Преступность и  психические аномалии.М.,1991

    Анонян  Ю.М. Изучение личности преступника.М.,1982

    Анонян  Ю.М. Психологическое отчуждение личности. Ереван,1987 Криминология/Под ред.Долговой А.И.-М,1997

    Криминология/ Под ред. Кудрявцева В.Н.-М.2005,

    Личность  преступника. Казань, 1978

    Криминология. Под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. М., 1995.

    Васильев  В.Л. Юридическая психология М. 1991.

    Алимов  С.Б., Антонов-Романовский Г.В. Криминологическое  значение изучения конфликтности в  основных сферах жизнедеятельности. Актуальные проблемы уголовного права и криминологии. М., 1981.