Понятие, предмет, виды и значение допроса

3) Получить информацию о личности несовершеннолетнего. Для установления психологического контакта и определения тактики допроса необходимо выяснить: 

а) отношение  несовершеннолетнего к сверстникам (чувство товарищества, чуткость, безразличие, неприязненные отношения и т.п.); 

б) черты характера (упрямство, лживость, конформизм и  др.); 

в) круг интересов  и увлечений, а также иные данные, относящиеся к его социально-демографической и нравственнопсихологической характеристикам.

Для этого необходимо тщательно изучить материалы уголовного дела, допросить родителей или законных представителей, педагогов и других лиц. 

4) Определить круг участников допроса (педагог, родители, законные представители несовершеннолетнего, защитник). Приглашать для участия в допросе несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого) его родителей следует лишь тогда, когда следователь, несмотря на предпринимаемые усилия, не может установить с допрашиваемым психологический контакт.

Подход к приглашению  педагога для участия в допросе несовершеннолетнего должен быть дифференцированным. Допрос малолетних целесообразно производить с участием педагога,

работающего в  дошкольном воспитательном учреждении, или преподавателя начальных классов, а допрос учащихся младших и старших классов — с участием соответствующих педагогов. В каждом случае решается вопрос о том, какого педагога — знакомого или не знакомого допрашиваемому — следует пригласить. По делам о половых преступлениях рекомендуется принять меры к тому, чтобы в допросе участвовал педагог того же пола,

что и допрашиваемый. Стеснение, которое испытывают несовершеннолетние в ходе такого допроса в присутствии лиц другого пола, может отрицательно отразиться на полноте даваемых показаний.

Педагогу, законному  представителю и защитнику, которые участвуют в допросе, следует разъяснить их права (задавать вопросы с разрешения следователя; знакомиться с протоколом

допроса и ходатайствовать  о внесении в него дополнений и поправок) и обязанность подтвердить по окончании допроса своей подписью правильность записи показаний. 

5) Побеседовать с участниками предстоящего допроса для разъяснения их роли в следственном действии, определения особенностей психологии допрашиваемого, характера взаимоотношений несовершеннолетнего с другими лицами, проходящими по делу. 

6) Составить план допроса несовершеннолетнего. При этом необходимо тщательно продумать формулировки вопросов, которые предстоит задать. Вопросы должны быть понятными и точными.

Порядок допроса  несовершеннолетних в основном не отличается от порядка допроса взрослых, за исключением того, что свидетели (потерпевшие), не достигшие 16-летнего возраста, не предупреждаются об уголовной ответственности за отказ или уклонение от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний. Перед началом допроса следователь разъясняет допрашиваемому необходимость правдиво рассказать все известное ему

по делу.

На подготовительной стадии следователь должен установить с допрашиваемым психологический контакт. Некоторые особенности имеют последующие стадии допроса: свободный рассказ и ответы на вопросы.

Обычно свободный  рассказ несовершеннолетнего бывает отрывочен, сбивчив и непоследователен. Поэтому рекомендуется применять тактические приемы, помогающие допрашиваемому выдерживать нить изложения. Для этого следователь с максимальной осторожностью должен направлять его рассказ в нужное русло. 

Задавая вопросы, важно убедиться в том, что допрашиваемый правильно понял их содержание, а при необходимости разделить вопрос на несколько более конкретных и простых. Важную роль в получении от несовершеннолетнего полных и

правдивых показаний  имеет стадия ответов на вопросы. Содержание и направленность вопросов здесь зависят от характера полученных показаний и процессуального положения допрашиваемого.

Несовершеннолетнему, который дал правдивые, хотя и неполные показания, следователь задает уточняющие вопросы.

При этом они  должны быть четкими и доступными для понимания подростка. При постановке детализирующих вопросов нужно учитывать, что несовершеннолетние запоминают информацию выборочно, поэтому полностью устранить пробелы в их показаниях удается не всегда. Слишком настойчивые попытки добиться же-

лаемого результата могут привести к тому, что недостающие детали окажутся вымышленными.

В ходе допроса  несовершеннолетнего свидетеля (потерпевшего) нужно обращать внимание на соответствие сообщаемых сведений уровню его психического развития. Гладкость, заучен-

ность показаний, употребление формулировок и оборотов, не свойственных возрасту подростка, противоречия между показаниями, данными в ходе свободного рассказа и при ответах на вопросы, а также некоторые другие признаки могут свидетельствовать о том, что он находится под чьим-то влиянием. Тогда необходимо выяснить, кто расспрашивал подростка или с кем он обсуждал обстоятельства, о которых был допрошен, не подсказывал ли ему кто-либо ответы на вопросы следователя.

Если несовершеннолетний уклоняется от дачи показаний или дает заведомо ложные показания, важно выяснить причины (чувство товарищества, страх, стыд, угрозы со стороны соучастников и т.п.) и с этим учетом применить тактические приемы, направленные на изменение его позиции. Применяемые при этом тактические приемы должны быть основаны только на методах убеждения.

При допросе  несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого), впервые совершившего преступление, эффективно применение такого тактического приема, как опора на положи-

тельные свойства его личности. Практике известно немало случаев, когда следователи, умело используя решительность, честность, стремление быть первым и другие хорошие качества несовершеннолетних правонарушителей, получали от них полные и правдивые показания. 

Акцент же на отрицательных сторонах жизни несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого), как правило, приводит к тому, что он замыкается и вообще отказывается давать показания. 

Допрос эксперта.  

Следователь вправе допросить эксперта, статус которого определен ст. 57 УПК РФ, чтобы он разъяснил или дополнил свое заключение. Допрос производится, когда нет

необходимости в дополнительном исследовании объектов, представленных эксперту.  

Цель допроса: 

а) разъяснить терминологию и отдельные формулировки; 

б) уточнить данные, характеризующие компетенцию эксперта и его отношение к делу; 

в) уяснить ход исследования представленных материалов и примененных экспертом методик; 

г) установить причины  расхождения между объемом поставленных вопросов и ответов эксперта или между исследовательской частью заключения и сформулированными выводами; 

д) выяснить причины расхождения выводов членов экспертной комиссии; 

е) проверить  полноту использования экспертом представленных ему материалов и др. 

Эксперта, работающего  в экспертном учреждении, целесообразно вызывать через руководителя данного учреждения. Если для получения ответов на возникшие вопросы необходимо, чтобы эксперт продемонстрировал научно-технические средства, применяв-

шиеся в ходе исследования, или методику исследования, его допрос целесообразнее произвести в экспертном учреждении. Допрос эксперта проводится по правилам, установленным ст. 205 УПК РФ, которые обусловлены процессуальным положением

допрашиваемого.

Следователь выясняет основные данные о личности, специальности, компетенции эксперта, его взаимоотношениях с потерпевшим, обвиняемым (подозреваемым). Допрос эксперта всегда имеет форму постановки вопросов. Ответы на них эксперт дает

только в пределах своей компетенции и в связи с произведенными исследованиями. При этом он разъясняет: 

а) избранные  методики исследования; характер выявленных идентификационных признаков; 

б) критерии, которыми он руководствовался при определении идентификационной совокупности признаков; 

в) какие научно-технические средства применялись в ходе исследования; 

г) причину противоречий между исследовательской частью заключения и выводами и др. 

Вопросы, поставленные при этом перед экспертом, нужно фиксировать дословно. Эксперт вправе изложить свои ответы собственноручно. Если в результате допроса будет установлена

необходимость дополнительно исследовать представленные материалы или выяснится некомпетентность допрошенного, то следователь обязан назначить, соответственно, дополнительную или повторную экспертизу. 
 

Фиксация  хода и результатов допроса 

Основным средством  запечатления и сохранения информации о проводимом допросе является составление протокола.

 

Протокол допроса - это процессуальный документ, воспроизводящий  ход и результаты допроса, служащий источником сведений, которые содержатся в показаниях допрашиваемого, и представляющий запись показаний в виде свободного рассказа и ответов на поставленные вопросы.

Бланк этого  процессуального документа зависит  от процессуального положения, возраста допрашиваемого, участников и предусмотрен приложениями 38, 56, 59, 62, 94, 110, 112, 126 к ст. 476 УПК РФ. 

Обязательным способом фиксации допроса является протоколирование. Остальные средства

фиксации могут  быть применены по усмотрению следователя  и выступают в качестве факультативных. 

В протоколе  должна находить отражение вся информация, полученная в результате конкретного следственного действия. Представляется необходимым, чтобы следователь не только фиксировал вопросы и ответы в ходе допроса, но также и в соответствующей форме отражал реакцию

допрашиваемого  на заданные вопросы. 

В связи с  этим заслуживает поддержки предложение М.П. Малютина о том, что в протоколе

допроса должна фиксироваться не только словесная  информация, передающая содержание устной речи участников допроса, но и информация об использованных следователем тактических  приемах. 

Протокол представляет собой письменную форму информации, изложенной устно в ходе

допроса допрашиваемым. В соответствии со ст. 190 УПК РФ  

Статья 190. Протокол допроса

[Уголовно-процессуальный  кодекс РФ] [Глава 26] [Статья 190]  

1. Ход и результаты  допроса отражаются в протоколе, составляемом в соответствии со статьями 166 и 167 настоящего Кодекса. 

2. Показания  допрашиваемого лица записываются  от первого лица и по возможности  дословно. Вопросы и ответы на  них записываются в той последовательности, которая имела место в ходе  допроса. В протокол записываются все вопросы, в том числе и те, которые были отведены следователем или на которые отказалось отвечать допрашиваемое лицо, с указанием мотивов отвода или отказа. 

3. Если в ходе  допроса допрашиваемому лицу  предъявлялись вещественные доказательства и документы, оглашались протоколы других следственных действий и воспроизводились материалы аудио- и (или) видеозаписи, киносъемки следственных действий, то об этом делается соответствующая запись в протоколе допроса. В протоколе также должны быть отражены показания допрашиваемого лица, данные при этом. 

4. Если в ходе  допроса проводились фотографирование, аудио- и (или) видеозапись,  киносъемка, то протокол должен  также содержать: 

1) запись о  проведении фотографирования, аудио-  и (или) видеозаписи, киносъемки; 

2) сведения о  технических средствах, об условиях  фотографирования, аудио- и (или)  видеозаписи, киносъемки и о  факте приостановления аудио-  и (или) видеозаписи, киносъемки, причине и длительности остановки  их записи; 

3) заявления  допрашиваемого лица по поводу проведения фотографирования, аудио- и (или) видеозаписи, киносъемки; 

4) подписи допрашиваемого  лица и следователя, удостоверяющие  правильность протокола.