Распознавание "необычности" письма в исследуемом  документе.

     Установление  тождества исполнителя рукописи.

     Определение характера установленной "необычности" (временного или постоянного) для  почерка конкретного лица.

     Распознавание определенной группы сбивающих факторов или конкретной причины, обусловленной состоянием писавшего. Классификационные задачи связаны с установлением принадлежности почерка исполнителю, относящемуся к группе лиц, определённой в зависимости от пола, возраста, общих признаков почерка.

     Почерковедение  изучает функционально-динамические связи прямого воздействия. Отражаемым объектом и источником информации об обстоятельствах выполнения рукописи являются письменно двигательный навык человека, некоторые личностные характеристики и состояния исполнителя, связанные с реализацией этого навыка.⁸

     Основная  цель криминалистической экспертизы почерка – идентификация исполнителя. Однако зачастую с её помощью решаются вопросы, касающиеся авторства, условий исполнения рукописей, целевой установки пишущего (подделка или искажение почерка), свойств его личности и признаков внешности (пол, возраст, состояние опьянения). В качестве объектов таких исследований могут выступать объемные рукописи (дневники, письма) и краткие записи (подписи, цифры, рисунки, символы), в которых  проявились устойчивые индивидуальные особенности письма.⁹  
 
 
 

Глава III. Исследование и идентификация почерка

     Умение  писать приобретается в результате длительного обучения и тренировок. Отдельные идентификационные признаки почерка начинают проявляться у детей уже в 3-4 классе. Однако их совокупность, достаточная для идентификации по почерку, как правило, формируется в 5-6 классе, когда совокупность сложных двигательных навыков, обусловленных деятельностью центральной нервной системы человека, доводится до автоматизма, проявляясь в относительно устойчивых идентификационных признаках письма. Почерк характеризуется целым набором признаков, позволяющих отличить его от почерков всех остальных людей. Манера писать у каждого абсолютно специфическая и никогда не повторяется. 
Признаки письменной речи – это манера изложения текста, общий уровень грамотности, стилистические и грамматические особенности языка, словарный запас.¹⁰ 
Выделяются следующие основные признаки письменной речи. 
Стилистические - характеризуют манеру изложения мыслей, язык, архитектонику текста. В текстах, обычно встречающихся в следственной практике, о стиле изложения удается судить по составу слов и построению предложений. Так, можно говорить об официально-деловом, научном, производственно-техническом, публицистическом, разговорном стиле. 
Лексические признаки характеризуют общий словарный запас, употребление терминов, свойственных лицам определенных профессий, местности и т.п. Среди них можно отметить: профессионализмы - слова, специфические для лиц определенных профессий; архаизмы - устаревшие слова и выражения; диалектизмы - слова и обороты речи,  используемые в определенной местности; варваризмы - употребление  слов из других языков; жаргонизмы - слова искусственного, условного языка определенных групп людей (жаргона). 
Грамматические признаки отражают знание исполнителем грамматических правил письма. В соответствии с ними общий уровень грамотности исполнителя определяется как низкий, средний и высокий. 
Признаки почерка делятся на две группы:

• общие, которые характеризуют почерк в целом как систему движений;
• частные, которые отражают особенности движений при написании отдельных букв, их частей и межбуквенных соединений.¹¹

     Общие признаки условно можно разделить на три большие группы. 
1. Признаки, отражающие степень сформированности и характер письменно-двигательного навыка. Это выработанность почерка, т.е. владение техникой письма в соответствии с общепринятой системой скорописи - высоковыработанный, средневыработанный, маловыработанный; координация движений – точность и систематичность движений при написании букв, соблюдение их размера, наклонов (высокая, средняя, низкая); темп письма (быстрый, медленный, средний); строение почерка – сложность  движений (простой, упрощенный, усложненный). 
2. Признаки, отражающие структуру движений по их траектории. Это преобладающая форма движений (прямолинейно-угловатая, округлая, смешанная), направление движений (правоокружное, левоокружное, смешанное); размер почерка, который определяется по средней высоте строчных букв (малый - при высоте букв до 2 мм, большой - более 5 мм); протяженность движений по горизонтали - разгон  почерка: сжатый (малый разгон), размашистый (большой разгон), средний (высота строчных знаков равна их ширине); связность почерка, то есть способность пишущего выполнить, неотрывая пишущего прибора от бумаги, определенное количество знаков - может быть большой (слитно пишутся 6 и более знаков), средний (от 4 до 6) и малой (не более 3 букв); нажим почерка: сильный (ширина основных штрихов превышает ширину соединительных),  средний, почерк без нажима и смешанный. 
3. Признаки, отражающие пространственную ориентацию фрагментов рукописи и движений (топографические), проявляются в особенностях размещения самостоятельных фрагментов документов: заголовков, подписей. При оценке их идентификационной значимости принимают во внимание общепринятые правила компоновки фрагментов текста, размещение подписи (в углу, в центре, на нижележащей строке), размещение текста относительно краев листа бумаги: наличие, размер и расположение полей, размер интервалов между строками, положение строк относительно горизонтальных срезов листа и другие.¹² 
Частные признаки почерка:

• темп движений при выполнении отдельных письменных знаков;
• сложность движений при выполнении букв;
• форма движений при выполнении и соединении букв и их элементов (прямолинейная, дуговая, петлевая, угловая, извилистая);
• направление движений при написании. Различают движения снизу вверх, сверху вниз, левоокружные, правоокружные;
• протяженность движений. Она характеризуется относительным размером штрихов различных элементов букв;
• степень связности движений или вид соединения элементов в буквах, а также вид соединения букв между собой (слитный или с интервалами);
• распределение усилий (нажима) в движении при выполнении письменных знаков;
• количество движений при выполнении письменных знаков и их элементов;
• последовательность движений при выполнении элементов в письменных знаках;
• относительное размещение точек начала, окончания, пересечения и соединения движений;
• размещение движений при выполнении букв по вертикали и горизонтали.¹³

Принято различать:

• технические навыки (посадка человека при письме, расположение бумаги, держание пишущего средства);
• графические навыки (воспроизведение письменных знаков и их сочетаний);
• навыки письменной речи (словарный состав и построение текста, предложений).

     Совокупность  технических и графических навыков, отображающихся в рукописи, характеризуют  почерк человека. Под влиянием воли человека, усилий письма, внешней среды и иных субъективных и объективных факторов в почерке появляется  много особенностей, совокупность которых становится неповторимой. В почерках разных лиц могут встречаться отдельные одинаковые признаки, но их совокупность у каждого человека индивидуальна.

     Несмотря  на разнообразие причин, вызывающих изменения  почерка, система движений (динамический стереотип) в целом, выработанная на протяжении длительного времени, относительно устойчива. Это значит, что возможность идентификации человека по почерку сохраняется во времени и даже при попытках умышленного искажения или при изменении почерка в старости, что выражается в замедленности письма и снижении координации движений, в упрощении строения букв.¹⁴

     Изменения в почерке могут появляться также  при особых условиях письма: необычные поза пишущего, средства и материал письма, необычное состояние пишущего (опьянение, возбуждение), нарушение функции костно-мышечного аппарата или нервной системы (травмы, нервные заболевания), наконец, при умышленном искажении почерка (маскировка или подражание почерку другого человека). Однако при наличии достаточно объемного рукописного текста и в этих случаях нередко сохраняется совокупность индивидуальных признаков почерка.

     Для того чтобы установить, не исполнена  ли рукопись тем или иным лицом, необходимо сравнить исследуемый почерк с почерком данного лица. Такое сравнение проводится по тем признакам, которые дают возможность различать почерки и идентифицировать писавшего. В результате научных исследований и практики почерковедческих экспертиз эти признаки были выделены, систематизированы и получили название идентификационных признаков письма.¹⁵

     Под идентификационным признаком письма понимают особенность письменно-двигательного навыка, отображающуюся в рукописи и индивидуализирующую в комплексе с другими особенностями почерк конкретною лица.

     Особенности письменно-двигательного навыка входят в так называемый идентификационный комплекс признаков, который позволяет дифференцировать почерки разных лиц и устанавливать исполнителя рукописи.

     Идентификационные признаки почерка делятся на общие  и частные. Общие признаки почерка характеризуют в целом почерк определенного лица, дают представление о системе графического начертания всей совокупности письменных знаков. Признаки, присущие не всем, а отдельным знакам, относятся к частным признакам почерка.

     Общие признаки условно можно разделить  на три большие группы:

     отражающие степень и характер сформированности письменно-двигательного навыка;

     отражающие  структурные характеристики движений;

     отражающие  пространственную ориентацию фрагментов рукописи и движений (топографические).

     Общие признаки, отражающие степень и характер сформированности письменно-двигательного навыка

     1. Выработанность почерка означает уровень овладения техникой письма, проявляющийся в способности выполнять рукописный текст в быстром темпе, устойчивыми координированными движениями в соответствии с общепринятой системой скорописи. По стeпeни выpaбoтaннocти пoчepки дeлятcя нa мaлoвыpaбoтaнныe, cpeднeвыpaбoтaнныe и выcoкoвыpaбoтaнныe.

     Маловыработанные почерки отражают начальную степень образования навыка письма. К этой группе относятся: 1) школьные ученические почерки, характерные для периода обучения письму; 2) почерки лиц, оставивших обучение письму на начальных этапах и пишущих довольно редко.

     О малой выработаннсти почерка впервые периоды обучения письму свидетельствуют низкая точность движений, угловатость овалов, неравномерность протяженности, направления, размещения движений, характер которых определяется прописями.

     В противоположность школьному в маловыработанном практическом почерке признаки низкой координации движений, особенно неравномерность протяженности, направления и размещения движений, выражены еще более отчетливо. В связи с этим рукописи выглядят нестройными, нечеткими.

     Средневыработанные почерки — это нecфopмиpoвaвшийcя дo кoнцa пиcьмeннo-двигaтeльный нaвык, oтpaжaющий cтaдию пpaктичecкoгo ocвoeния cвязнoгo и быcтpoгo пиcьмa. Koopдинaция движeний xapaктepизyeтcя нeycтoйчивocтью пpoтяжeннocти, нaпpaвлeния и paзмeщeния движeний пpи выпoлнeнии пиcьмeнныx знaкoв и иx элeмeнтoв. Тaкoмy пoчepкy cвoйcтвeнен cpeдний тeмп.

     Высоковыработанные почерки — это вполне сформировавшиеся почерки, отражающие приспособленный к относительно быстрому темпу и характеризующийся автоматизацией движений навык письма. Для них характерны относительно большая точность движений, значительная непрерывность письма, постепенное утолщение в начале и спад нажима в окончании штрихов, упрощенное строение букв.¹⁶

     2. Координация движений при письме  обычно рассматривается с точки  зрения соблюдения параметров  движения при выполнении: 1) элементов  букв и 2) сочетаний элементов  букв, слов, фраз.

     Неточность  движений первой группы выражается в  извилистости, изломах прямых штрихов, угловатости овалов, несоразмерности отдельных частей элементов, смещенных началах и окончаниях движений.¹⁷

     Признаки  неточности движений второй группы состоят  в несоразмерности параметров движений (протяженности, направления, размещения) во всей рукописи.

     3. Темп движений при письме может  быть привычным и изменчивым.

     Различие  в темпе письма сказывается в  степени непрерывности движений при выполнении букв и их сочетаний.

     Темп  письма – признак, тесно связанный  со сложностью движений. Зависимость темпа от сложности обратная: чем больше сложность, тем медленнее темп письма, и наоборот. Поэтому сложность почерка в целом и при выполнении определенных букв иногда служит показателем темпа.

     4. Степень сложности движений, отображающихся  в строении почерка в целом,  характеризует тенденцию в формировании  почерка: подчинялось ли развитие  письменно-двигательных навыков стремлению писать особенно красиво, стройно и вместе с тем своеобразно либо всецело приспосабливалось к быстрому темпу письма.

     По  степени сложности движений различают: 1) почерки простого строения; 2) почерки упрощенного строения; 3) почерки усложненного строения.

     К группе простого строения относятся  почерки, отражающие наиболее целесообразную систему движений, приспособленную  к быстрому темпу письма и одновременно сохранению четкости рукописи.

     Для обладателей упрощенного почерка  характерен быстрый темп письма, который  достигается очень часто за счет некоторого несовершенства точности (координации) движений. Нечеткость рукописи — частый спутник упрощенного почерка.