Концепция формирования информационного общества в России

7.1. В области образования должны быть решены следующие задачи:

• Выбор адекватных образовательным технологиям и учебным процессам современных информационно-коммуникационных технологий (компьютерные обучающие программы, спутниковое и кабельное телевидение, средства мультимедиа и т.д.).
• Создание специализированных общедоступных информационных ресурсов (базы и банки данных, электронные библиотеки и т.д.), ориентированных на решение образовательных задач, в том числе как бесприбыльных.
• Создание сети специализированных образовательных центров регионального и городского подчинения, а также центров подготовки и переподготовки преподавателей и учителей, оснащенных современными средствами информатизации.
• 7.2. В области формирования и развития индустрии информационных и коммуникационных услуг, в том числе домашней компьютеризации, ориентированной на массового потребителя должны быть решены следующие задачи:
• Разработка дешевых специализированных устройств для сетевого взаимодействия пользователей с информационными системами, общедоступных терминалов информационно-справочных и консультативных систем социального назначения.
• Разработка систем программно-содержательной и сервисной поддержки домашней компьютеризации.
• Создание экономических условий, облегчающих интеграцию государственных и негосударственных структур в освоении и развитии рынка информационных и коммуникационных услуг для населения.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ  ЛИТЕРАТУРА 
 
1. Блюменау Д.И. Информация и информационный сервис. - М.:Наука,1989. 
2. Информационные ресурсы России. - М.:Росинформресурс,1996  
3. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. - М.: Политическая литература,1990.  
4. Тоффлер О. Третья волна. В жур.: США - экономика, политика, идеология. №7-11 за 1982 год. 
5. Философский словарь. М.: Политиздат, 1987.  
6. Урсул А.Д. Информатизация общества. - М.:1990.

7.Информатика.10-й  класс/И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний,2003.-164 с.