ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким
образом, подводя итог всей курсовой
работы, можно сделать несколько
выводов.
Во-первых,
рассматривая вышеперечисленные экономические
системы, следует заметить, что в
современном мире ни одна из стран
не может развиваться в условиях самоизоляции.
Они существует не в вакууме и не могут
находиться в отрыве от других стран. Страны
связаны между собой с помощью экономических
отношений. Поэтому процесс исторического
развития рано или поздно ставит перед
любой страной вопрос о необходимости
изменения ее экономической системы, приспособления
к новым, изменившимся условиям развития
современного мира. Мировая практика показывает,
что в стремлении к более выгодной организации
рыночного хозяйства, страны заимствуют
друг у друга подход и методы решения основных
экономических проблем.
Во-вторых,
ни одна из экономических систем не
существует в чистом, идеальном виде.
Как медаль имеет лицевую и оборотную
сторону, так и экономическая системе
имеет свои плюсы и минусы.
Поэтому главная мысль, заключается в
том, что надо стремиться к системе, которая
создает наиболее благоприятные условия
жизни населения и приемлемый уровень
организации хозяйства.
Таким
образом, задачи курсовой работы выполнены.
А именно, выявлено четыре типа экономических
систем.
Традиционная
экономика – это такая экономическая
система, в которой традиции, обычаи,
религиозные обряды играют важную роль
в регулировании отношений производства,
обмена, распределения и потребления,
экономических благ.
Командно-административную
систему можно определить как
особую форму организации экономической
деятельности, опирающуюся на абсолютное
господство государства в экономике, принудительное
планирование и уравнительное внеэкономическое
распределение материальных благ.
Рыночная
экономика - это такая экономическая
система, где координация действий
осуществляется на основе взаимодействия
производителей и потребителей с минимальным
вмешательством государства.
Смешанная
экономика представляет собой экономическую
систему, в которой и правительственные,
и частные решения определяют
структуру распределения ресурсов.
После
работы над своей курсовой, я должна
признать превосходство рыночной экономической
системы в большинстве сфер, однако и она
имеет свои недостатки.
Достоинство
рыночного механизма состоит
в том, что он заставляет каждого
продавца думать об интересах покупателей,
тем самым продавец добивается собственной
выгоды. Но и покупатель вынужден считаться
с интересами продавца — он может получить
желаемый товар, лишь уплатив за него сложившуюся
на рынке цену.
Рыночная система в силу особенностей
своего функционирования обладает также
рядом недостатков, называемых в экономической
теории провалами (слабостями) рынка. Основными
провалами рыночной системы являются:
значительный разрыв между доходами различных
слоев населения, неспособность в рамках
системы производить достаточное количество
так называемых общественных благ, возможная
монополизация рынка и др.
Также
исследованы понятие экономических
систем и их сущность, особое внимание
в процессе подготовки было уделено
непосредственно моделям рыночной
экономики.
Американская
модель - модель с минимальным участием
государства в регулировании
экономики.
Шведская
модель– это социальная модель,
для которой характерен высокий
уровень социальных гарантий, базирующихся
на широком перераспределении доходов
и распространении многообразных «свободных
ассоциаций».
Германская
модель – это модель социального
рыночного хозяйства, которая расширение
конкурентных начал увязывает с созданием
особой социальной инфраструктуры, смягчающей
недостатки рынка и капитала, с формированием
многослойной институциональной структуры
субъектов социальной политики.
Японская
модель экономики отличается развитым
планированием, координацией деятельности
правительства и частного сектора.
На данный момент Россия только
переходит от командной экономике
к рыночной, поэтому перед ней
встала проблема, какую модель
развития рыночной экономики выбрать.
Но, по моему мнению, нам не стоит копировать
чужую
модель, надо разрабатывать собственную
с использованием опыта развитых
стран и национальных особенностей.
Переход
к рынку - очень сложный и длительный
процесс. Чтобы создать национальную
структуру своей экономики, адекватную
рыночным требованиям, Россия должна пройти
мучительный путь определения своих приоритетов
повсем направлениям и на всех уровнях
общества и хозяйства. Ведь она должна
не просто включиться в современную мировую
экономику, а спрогнозироватьсвою роль
и место в мировом разделении труда.
Как
мы видим экономическую систему
России можно отнести только к
переходной, до «рынка» ей ещё далеко.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Райзберг
Б.А. Основы экономики: Учеб. пособие. –
М.:ИНФРА-М, 2003. – 408 с. – (Серия «Высшее
образование»)
- Экономическая
теория: Учеб. пособие //Под ред. Н.Г.Кузнецова
– М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д; Издат.
центр «МарТ», 2004. – 418 с.
- Добрынин
А.И., Салов А.И. Экономика: Учеб. пособие
для вузов. – М.:Юрайт-М, 2002. – 302 с.
- Кураков Л.П.
Курс экономической теории: Учеб. пособие
для вузов //Л.П.Кураков, Г.Е.Яковлев. –
М.: Гелиос АРВ, 2005. – 516 с.
- Введение
в экономическую теорию /Под ред. Н.М.Пилипенко.
– М.: Современный Гуманитарный Университет,
2003. – 114 с.
- Ревинский
И.А. Курс современной экономики: Учеб.
пособие. –Новосибирск: Сиб. Унив. изд-во,
2002. –319 с.
- Зубко Н.М.,
Зубко А.Н. Экономическая теория//Серия
«Учебники, учебные пособия». – Ростов
н/Д: «Феникс», 2002. – 704 с.
- Слагода В.Г.
Основы экономики: Учебник для ср. проф.
образования //В.Г.Слагода. – М.:ФОРУМ: ИНФРА-М,
2005. – 224 с.
- Экономическая
теория: Учебник для вузов // В.Д. Камаева,
М.Л.Абрамов, Л.С.Александрова и др.; Под
ред. В.Д. Камаева. – М.: Гуманит. изд. центр
ВЛАДОС, 2003. – 638 с.
- Бушуев С.А.,
Гребеник В.В. Экономическая теория // Учеб.
пособие для студентов вузов /С.А. Бушуев,
В.В.Гребеник. –М.: Международная академия
оценки и консалтинга, 2004. – 248 с.
- Микроэкономика.
Теория и российская практика: Учебник
для студентов вузов //Под ред.А.Г.Грязнова,
А.Ю. Юданова. – М.:ИТД «КноРус», «Издательство
ГНОМ и Д», 2001. – 544 с.
- Курс экономической
теории: Учебник для вузов // Моск. гос.
институт междунар. отношений; под общей
ред. Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. – Киров:
АСА, 2005. – 832 с.
- Океанова
З.К. Экономическая теория: Учебник //З.К.Океанова.
– М.: Издательско-торговая корпорация
«Дашков и КО», 2004. – 632 с.
- Лащев А.М.,
Марков М.В. Общая экономическая теория
//А.М.Лащев, М.В.Марков. – СПб.: Издательский
дом «Нева», 2003. –288 с.
- Аширов Ф.Х.,
Алексеенко В.Б., Иванова Т.Б. Основы экономической
теории и практики: Учеб. пособие. – М.:
Изд-во РУДН, 2005. – 407 с.
- Экономическая
теория: экзаменационные ответы //Под ред.
проф. Белокрыловой О.С. Серия «Сдаем экзамен».
Ростов н/Д: «Феникс», 2002. – 448 с.
- Носова С.С.
Экономическая теория: Учебник //С.С.Носова.
– М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2005. –
516 с.
- Экономическая
теория: Учеб. пособие для студентов вузов
//Г.В. Андриянов, Л.Г.Орлова, В.В. Пранович
и др.; Под ред. Н.В. Сумцовой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА,
2003. – 287 с.
- Мировая
экономика. Экономика зарубежных стран:
Учебник //Под ред. д-ра экон. наук, проф.
В.П. Колесова и д-ра экон. наук, проф. М.Н.Осьмовой.
– М.: Флинта: Московский психолого-социальный
институт, 2001 – 480 с.
- Борисов
Е.Ф. Экономическая теория: Учебник. –
М.: Юрайт-Издат, 2005. – 399 с.
- Куликов
А.М. Основы экономической теории: Учеб.
пособие. – М.: Финансы и статистика,
2003. – 400 с.
- Бабашкина
А.М. Государственное регулирование национальной
экономики: Учеб. пособие. – М.: Финансы
и статистика, 2003. – 480 с.
- Курс экономической
теории: Общие основы экономической теории.
Микроэкономика. Макроэкономика. Основы
национальной экономики: Учеб. пособие
//Под ред. д.э.н. проф. А.В. Сидоровича; МГУ
им. М.В. Ломоносова. – М.: «Дело и Сервис».
2001. – 832 с.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Модели современного
рыночного хозяйства
|
Модели |
Критерии |
Социальное
рыночное хозяйство |
Либеральная экономика |
Корпоратив-ная
экономика |
Цель
государственных программ |
Защита интересов
граждан |
Создание условий
для развития предпринимательства |
Защита интересов
крупного бизнеса |
Принципы
регулирования экономики |
Долгосрочное
программирова-ние |
Использование
преимущественно тактических методов |
Определение основных
приоритетов |
Доля
государственного сектора |
Около 30% |
Около 10% |
Незначитель-ная |
Наиболее
типичные страны |
Швеция, Германия |
США |
Япония |