Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Января 2015 в 19:44, контрольная работа
Вариант 5. Определение психомоторных характеристик человека
1. Значение психомоторики для повышения надежности, качества и эф-
фективности труда.
Иногда применением возбуждающих средств удается вообще вывести пациента из состояния ступора (например, психогенного). В этих случаях кроме перечисленных выше вопросов, следует задать вопросы об отношении больного к своему состоянию, о восприятии окружающего во время ступора, о переживаниях в это время и, если возможно, собрать краткий анамнез болезни, жизни. Всегда необходимо помнить о возможности нарушений в других психических сферах, о суицидальных (<плохих>) мыслях и намерениях. Все полученные данные способствуют более правильному определению состояния больного. Сравнительно редкие случаи так называемых импульсивных влечений и действий подвергаются особенно тщательному изучению по схеме: <побуждение – желание – осознание мотивов> и т.д. Обычно при импульсивных явлениях этапами двигательно-волевой активности являются <побуждение – выполнение>.
Для исследования психомоторики используется целый ряд специальных экспериментальных приемов: общепризнанной клинической методики исследования психомоторики до сих пор не существует. Отдельные методики изучения психомоторики позволяют получить представления о силе, быстроте, выносливости, ловкости, гибкости двигательных движений, а также о целостном состоянии психомоторики.
В течение многих лет широко распространена методика Н.И. Озерецковского, модифицированная применительно к современным условиям исследователями различных стран (Германии, США и др.). Она представляет собой набор отдельных тестов, позволяющих исследовать отдельные компоненты движений: статическую координацию, динамическую координацию, быстроту движений, синкинезии (излишние сопровождающие движения), одновременность движений и их силу.
Для изучения психомоторики используют также и набор предложенных А. Р. Лурия нейропсихологических методик, позволяющих диагностировать определенную топику поражения высших отделов двигательного анализатора.
Н.П. Вайзманом (1976) была предложена комплексная батарея методик для исследования психомоторики, состоящая из 12 отдельных заданий, разработанных ранее разными авторами. Она состоит из следующих тестов:
1. Тест на статическую координацию движений. Исследует функции
статического равновесия и выявляет преимущественно участие руброс-
пинального уровня по Н.А. Бернштейну.
2. Тест на динамическую координацию. Определяет согласованность
деятельности большого количества мышечных групп с удержанием рав-
новесия. Выявляет преимущественно активность уровня синергий и
нижнего подуровня пространственного поля по Н.А. Бернштейну.
3. Тест на скорость движения тела. Отражает динамическую коорди-
нацию всего тела и позволяет судить о быстроте и ловкости движений.
Выявляет преимущественно активность уровней В и С1 по Н.А. Берн-
штейну.
4. Тест на ручную ловкость. Определяет быстроту манипуляции мел-
кими предметами, ручную умелость. Выявляет деятельность предметного
и пространственного уровня организации движений по Н.А, Бернштейну.
5. Тест на ритмичность движений. Отражает сохранность корковой
деятельности.
6. Тест на одновременность движений. Характеризует корковый уро-
вень построения движений, выявляет синкинезии.
7. Тест на двигательную память. Отражает функционирование фрон-
тальных отделов коры больших полушарий головного мозга уровня D.
8. Тест на координацию движений и двигательную память. Выявляет
функционирование уровня D по Н.А. Бернштейну.
9. Мимический тест. Отражает корковую организацию движений.
10. Тест на мышечную силу. Выявляет деятельность пространственного
поля С2.
II. Тест на статическую выносливость. Выявляет деятельность руб-
роспинального уровня А.
12. Тест на динамическую координацию движений. Отражает ловкость,
двигательную маневренность. Выявляет деятельность уровня синергий В.
По мнению авторов, указанная батарея методик позволяет успешно
выявлять качественные нарушения психомоторики.
4. Графическая методика исследования моторики и личности человека Е. Мира-и-Лопес.
Среди тестов, изучающих характеристики личности с помощью графических движений, известна методика Е. Мира-и-Лопецаб, или иначе МетоДика миокинетической психодиагностики. Она предусматривает выполнение нескольких серий движений в разных направлениях в пространстве.
Основные принципы миокинетической психодиагностики были сформулированы Е. Мира-и - Лопесом в 1939 г.: психологическое пространство не нейтрально и всякое движение в нем приобретает кроме своего механического эффекта особое значение в соответствии со смыслом его выполнения для субъекта. Отсюда вытекает, что если предложить испытуемому делать движения в разных направлениях пространства, не позволяя ему зрением контролировать их протяженность и направление, то можно наблюдать, как происходит систематическое отклонение этих движений. Последнее указывает на доминирующую у данного испытуемого группу мышц, которая, в свою очередь, может служить индикатором доминирующей груп-11 ы действий испытуемого в данном пространстве.
Проведение исследований
Методика Мира-и-Лопеца включает 7 тестов: «линеограмма», «параллели», «цепи», «UL1», «кружки», «зигзаги», «лестница».
При выполнении тестов испытуемому приходится осуществлять двоякую регуляцию: 1) регулировать положение руки относительно корпуса (макрорисунок) и 2) регулировать протяженность и форму движений, совершаемых на заданном участке пространства (микрорисунок). Тесты различаются степенью сложности рисунков. Так, тест «линеограмма» испытуемый выполняет одной рукой — правой или левой поочередно. При выполнении рисунка испытуемому приходится одновременно регулировать и протяженность прямолинейного движения, и направление, а именно: вверх — вниз (вертикальная линеограмма), вправо — влево (горизонтальная линеограмма) и от себя к себе (сагиттальная линеограмма). Микрорисунка в этом тесте, нет, и от испытуемого требуется лишь удерживать руку в исходном положении, т. е. контролировать возможные отклонения ее от исходного положения во всех направлениях. При выполнении теста «зигзаги».
Список использованной литературы
Информация о работе Определение психомоторных характеристик человека