Экономика - система и наука

     Трудно  провести четкую грань между современной  либеральной и социально-рыночными экономиками западного типа, где к власти приходят то партии социалистической ориентации, то правые партии. Обычно такие смены власти приводят к некоторым изменениям в экономике (частичной национализации – денационализации, изменению налоговой политики и др.), но без коренной перестройки экономики, как это произошло в России в 1917 и начале 90-х годов прошлого века.

     В рыночной экономике роль обратной связи  выполняет выбор потребителя. Потребители выбирают товар в соответствии с ценой, качеством и другими характеристиками товара, в соответствии со своими национальными традициями, возрастом и культурным уровнем и, конечно, в соответствии со своим доходом. Если потребители отказываются покупать товар какого-либо производителя, то ему необходимо срочно сворачивать производство и пробовать производить другой товар или уходить из бизнеса. Движущей силой в рыночной экономике является конкуренция.

     Экономические системы представляют собой динамические (изменяющиеся во времени) системы, на которые воздействует множество внешних и внутренних факторов: международная конкуренция, политическая ситуация в мире, технический прогресс, приход к власти новых политических сил и т.д. Даже при отсутствии экономического роста происходит рост отдельных отраслей на фоне ослабления других, изменение структуры, перераспределение капитала.  

           1.2. Граница производственных возможностей экономики 

     Поскольку ресурсы каждой страны ограничены, то и производственные возможности  экономики каждой страны также ограничены. Поэтому вводится понятие границы производственных возможностей (ГПВ) или кривой производственных возможностей, которая показывает различные комбинации двух товаров (отраслей, секторов), которые могут быть произведены экономикой страны, если все ресурсы (земля, труд, капитал) задействованы полностью и эффективно. Вид этой кривой показан на рис.1.3. 

                   Рис.1.3. Кривая производственных возможностей 

       Рассмотрим для простоты две  группы товаров: товары народного  потребления (ТНП) – ось абсцисс и военно-промышленный комплекс (ВПК) – ось ординат.  Это сочетание в какой-то мере отражает ситуацию в российской экономике. Казалось бы, проводя конверсию военной промышленности можно увеличить производство ТНП. Однако, это легко сделать только теоретически. На практике конверсионное предприятие не в состоянии начать выпуск конкурентоспособной гражданской продукции  без перестройки не только производства, но и всей структуры предприятия, поскольку технические и экономические требования к вооружению и ТНП различны. Однако рассматривая этот вопрос в чисто теоретическом аспекте, можно отметить, что если возможен рост одной группы товаров (в данном случае ТНП без уменьшения выпуска вооружения, то это означает, что экономика работает неэффективно, и ресурсы используются плохо. Эффективными точками являются те, которые расположены на кривой производственных возможностей. Однако кривую производственных возможностей можно изменить (сдвинуть вправо) двояким путем: вовлечением в производство большего количества ресурсов или за счет улучшения технологии и повышения производительности труда. Пример перераспределения ресурсов можно проследить на примере экономики США.

     Приложение 1. Экономику США, как и экономику других стран, можно разделить на два сектора: сектор услуг (транспорт, оптовая и розничная торговля, финансы, страхование, туризм и др.) и индустриальный сектор, который включает различное производство, извлечение и переработку сырья, строительство и сельское хозяйство. После Второй мировой войны сектор услуг развивался быстрее индустриального сектора и теперь составляет более двух третей экономики США, в то время как доля индустриального сектора упала до 21 % ВВП. До 1940 в сфере услуг было занято до половины всех работников, однако в последующие годы улучшение технологий и организации производства позволили производить больше продукции меньшим числом работников. Компьютеры произвели "информационную революцию", в результате какой приблизительно половины экономической деятельности США так или иначе связана теперь с созданием и переработкой информации. По этой же причине почти 95 % новых рабочих мест за последние десятилетия появились в сфере услуг, в котором в настоящее время занято 72 % работников. 

     Большая часть индустриального  сектора состоит  из больших корпораций. На долю 500 крупнейших компаний приходится две трети доходов индустриальных корпораций. Однако, в области высоких технологий большую роль часто игры мелкие фирмы. В самых больших инвестициях нуждаются  авиация, энергетические компании и системы телекоммуникаций. Отличительной особенностью американской экономики становится все большая глобализация, поскольку американские товары широко экспортируются в другие страны в обмен на товары, импортируемые из других стран.

     Приложение 2. По данным Национального научного фонда США более чем в 50-и развитых и развивающихся странах производство высокотехнологичной продукции в 1980-1997 г.г. возрастало каждый год примерно на 6.2%, в то время как выпуск другой продукции – только на 2.7%. К наиболее наукоемким производствам относятся:

     - аэрокосмическая  промышленность,

     - производство компьютерной техники,

     - производство средств  связи,

     - фармацевтическая  и медицинская  промышленность.

     Среди развитых стран лидируют США, Япония, Великобритания, Германия и Франция, среди развивающихся  стран – Бразилия, Южная Корея, Китай и Индия.

       А вот данные, взятые из книги В.В.Кочетова и др. «Инженерная экономика», Изд. МГТУ им. Баумана, 2005. «России, обладающей огромным научным и образовательным потенциалом, принадлежит, по официальным данным, только 0.3% объема наукоемкой гражданской продукции, тогда как доля США составляет 36%, а Японии -30%. За 1991-1998 г.г. объем финансирования оборонных исследований и разработок уменьшился в 10 раз, а в целом – в 5.4 раза. В конце 1990-х годов реальные расходы на науку находились на уровне сорокалетней давности, а относительно ВВП – даже на уровне 1950 г. В абсолютном выражении Россия затрачивает на науку меньше США – в 24 раза, Японии – в 9.3 раза, Германии – в 4.7 раза, Франции – в 2.8 раза. 

                                 1.3. Экономика как наука 

     Экономика – это наука (совокупность знаний) о системе с тем же названием. Теория рыночной экономики начала создаваться с появлением промышленного производства. Родоначальником экономической теории считается А.Смит (1723-1790). К. Маркс (1818-1883) в своем объемном труде «Капитал» основное внимание уделил теории прибавочной стоимости, создаваемой в процессе производства, и ее распределению между работодателями и работниками.  Его труды легли в основу экономической программы  европейских социал-демократических партий, заложившей основы социально-рыночной экономики. Радикальное крыло российской социал-демократии во главе с В.И.Лениным использовало некоторые идеи Маркса в политических целях и для создания планово-распределительной экономики.

     Экономическая наука - многоуровневая и многоплановая. Можно говорить о науке ведении домашнего хозяйства, науке организации и управления предприятием, отраслью, хозяйством отдельной страны и мировой экономике. Она состоит из целого ряда дисциплин, которые появились в основном в середине прошлого столетия и продолжают развиваться (менеджмент, маркетинг, банковское дело, бухгалтерский учет и т.д.). Центральной проблемой в экономической науке является эффективное использование ограниченных ресурсов (материальных, человеческих, финансовых) в целях более полного удовлетворения безграничных потребностей и желаний людей. Основной целью рыночной экономики является удовлетворение индивидуальных потребностей населения и социальных потребностей государства (оборона, управление, защита прав и свобод, образование, здравоохранение и т.д.)

        Экономическая теория, как уже отмечалось выше, включает в себя два взаимосвязанных и взаимодополняющих раздела: микроэкономику (экономика отдельных предприятий и отраслей) и макроэкономику (экономика страны и всего мира). Перечисленные выше экономисты занимались в основном проблемами микроэкономики. Зарождение и развитие макроэкономики относится к 20-му столетию. Его основоположником принято считать английского экономиста Джона Кейнса (1883-1946). Большой вклад в развитие макроэкономической теории внес наш соотечественник В.В.Леонтьев, работавший в США и получивший Нобелевскую премию по экономике за свою работу «Затраты – выпуск», признанную во всем мире.

     Экономический кризис 1929-1932 г.г. заставил западных (в  основном американских) экономистов по-новому взглянуть на проблему «саморегулируемости» рыночной экономики. Они пришли к выводу, что необходимо определенное вмешательство всех ветвей власти в экономическую жизнь. Была принята серия антимонопольных законов, законов против нечестной конкуренции, законов по защите окружающей среды, признано необходимым стандартизация продукции и т.д. Были созданы также федеральные учреждения для наблюдения за исполнением принятых парламентом законов. Сокрытие доходов (неуплата налогов) стало считаться одним из тяжких уголовных преступлений. Кроме того, экономисты пришли к выводу о необходимости изучения потребительского спроса, изучения рынка, влияния рекламы и других проблем, которые заложили основы такого раздела экономики как маркетинг. Такие вопросы, как организация и управление производством, перспективное планирование, достижение конкурентного преимущества и другие проблемы вошли в раздел экономической науки, получивший название менеджмента.

       В экономической науке используются определенные математические методы (статистическая теория, теория вероятности, теория игр) и понятия из теории управления как «обратная связь», «переходный режим», «устойчивость», «оптимизация» и др. Однако экономическую систему невозможно полностью отожествить с механическими (электромеханическими) системами, поскольку в этой системе задействован человек.

     С помощью  экономической науки  производители ищут ответы на вопросы:

• Что производить? – Какие товары / услуги предприятие может предложить на соответствующий рынок. Какие товары выгоднее производить в стране и какие – выгоднее купить в других странах.
• Сколько производить? – Как наиболее оптимально распределить ограниченные ресурсы для полного удовлетворения потребностей населения и общества.
• Как и где производить? – Какие использовать материалы и технологии, где лучше разместить производство.

     Поскольку  данный курс предназначен для инженеров,  то основное внимание в нем уделено вопросам функционирования рынка и производства товаров в условиях рыночной экономики. Во-первых, особенность производства в рыночной экономике состоит в том, что его невозможно рассматривать вне рынка, на который рассчитано данное производство. Во-вторых, производимый товар должен обладать определенными специфическими особенностями (конкурентным преимуществом) по отношению к другим сходным товарам. В-третьих, рыночная экономика очень динамична по своей природе, что требует гибкости как производства, так и управления, способности к быстрым изменениям.

     В 1991 году тогдашнее российское руководство страны выбрала революционный путь преобразования экономики, к которому страна оказалась совершенно не готова, что привело к глубочайшему экономическому кризису. Китай в начале 80-х выбрал эволюционный путь преобразования. В Китае сначала было преобразовано сельское хозяйство, затем – легкая промышленность и в настоящее время он выходит на передовые позиции в области электроники, автомобилестроения и других наукоемких областях.  Фактически в России – рыночная экономика, но отрицательные свойства, характерные для рыночных экономик всех стран, в российской экономике проявляются значительно сильнее. Речь идет о коррупции на всех уровнях, переплетении интересов госчиновников, бизнеса и организованной преступности, стремлении бизнеса к непрозрачности (увод капитала в оффшорные зоны и за границу), заключение сделок по так называемым «серым» схемам, выплата части зарплаты в «конвертах», найм работников «по-черному», подбор персонала не по деловым качествам, а на основе личных связей и т.д..   

     Приложение 3. Наконец, покажем важность экономических расчетов на примере двух крупных проектов. Технический проект создания орбитальной станции был практически одновременно выполнен в СССР и США. НАСА настаивал на строительстве станции, однако американские ученые единодушно выступили против строительства, доказав, что с экономической точки зрения 90-95% научных экспериментов, запланированных на околоземной орбите, гораздо с меньшими затратами можно провести на Земле. Америка заморозила проект и вернулась к нему только на международной основе в 90-х годах 

     1.4.  Рыночная реформа  в России 

        Целью рыночной реформы в России являлось и остается до сих пор повышение жизненного уровня всех слоев российского общества, который отставал и продолжает  заметно отставать от уровня жизни стран с развитой рыночной экономикой. Планово-распределительная экономика не удовлетворяла потребностей населения ни по ассортименту, ни по качеству предлагаемой продукции, нерационально расходовались как материальные, так и людские ресурсы, сельское хозяйство не обеспечивало потребностей страны в продовольствии. Оставаться в плену ленинских догм о преимуществах  «социалистической» (читай «планово-распределительной») экономики, очередные «кремлевские мечтатели»  продолжали рассказывать народу сказочки о «коммунизме», в которые уже давно не верили сами. Правда о более свободной и зажиточной жизни на Западе проникала в страну, несмотря на Берлинскую стену и ложь советской пропаганды. Ошибочность ленинских догм уже доказывал Китай, который еще в  начале 80-х годов под видом «собственного пути к социализму» начал успешно проводить рыночные реформы. Учтя опыт так называемой «культурной революции», Китай проводил и проводит до сих пор экономические реформы последовательно и постепенно, откладывая на будущее проведение политических реформ (демократизацию общества). Можно ожидать, что на фоне несомненных экономических успехов, политические реформы в Китае примут мягкую и национальную форму.