Теория человеческого капитала

      Вывод: Теория человеческого капитала – теория, предполагающая, что умение работника или группы работников добиться лучшего результата приводит к повышению их заработной платы.

     Заключение 

     Наконец, хотелось бы сделать общий вывод  всему выше сказанному.

     Человеческий  капитал – капитал, представленный в индивидууме потенциальной  способностью приносить доход, основанной на врожденных интеллектуальных   способностях и таланте, а также знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения, образования и практической деятельности человека. Теория человеческого капитала берет свое начало еще в XVII веке, в работах Уильяма Пети и Адама Смита. Заслуга ее выдвижения принадлежит известному американскому экономисту, лауреату Нобелевской премии Т.Шульцу, а базовая теоретическая модель была разработана в книге Г.Беккера.

     В настоящее время она предполагает, что умение работника или группы работников добиться лучшего результата приводит к повышению их заработной платы.

     Теории  «человеческого капитала» стало  придаваться большое значение, так  как она позволяла с общих  позиций изучать многие явления  рыночных отношений, выявлять эффективность  вложенных в человеческий фактор финансовых средств.

     Под влиянием этой теории, в которой  образованию отводится роль "великого уравнителя", произошла определенная переориентация социальной политики. В частности, программы подготовки стали рассматриваться как эффективное  орудие борьбы с бедностью, возможно, более предпочтительное, чем прямое перераспределение доходов.

     Благодаря теории человеческого капитала вложения в человека стали рассматриваться  как источник экономического роста, не менее важный, чем "обычные" капиталовложения. Т.Шульц, Э.Денисон, Дж.Кендрик и др. произвели количественную оценку вклада образования в экономический рост. Было установлено, что на протяжении 20 века накопление человеческого капитала опережало темпы накопления физического капитала.

     Идеи, заложенные в теории человеческого  капитала, оказали серьезное воздействие на экономическую политику государства. Благодаря ей изменилось отношение общества к вложениям в человека. В них научились видеть инвестиции, обеспечивающие производственный, причем долговременный по своему характеру, эффект. Это обеспечило теоретическое обоснование для ускоренного развития системы образования и подготовки кадров во многих странах мира.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Список  использованной литературы: 

1. Добрынин  А.И., Дятлов С.А., Цыренова. Е.Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования. СПб.: Наука. 1999.
2. Ильинский И.В. Инвестиции в будущее: образование в инновационном  воспроизводстве. СПб.: Изд. СПбУЭФ. 1996. С. 30, 163.

3. А.Ф.  Лысков. Человеческий капитал: понятие и взаимосвязь с другими категориями./ Менеджмент в России и за рубежом/ №6, 2004.

4. Маренков  Н.Л. , Алимарина Е.А. Управление  трудовыми ресурсами. Серия «Высшее  образование». – М. – Московский  экономический институт. Ростов -  на Дону: Издательство Феникс, - 2004. – 448 с.

5. Моисеев Н.Н. «Устойчивое развитие» или «стратегия переходного периода» // Экономика. Предпринимательство. Окружающая среда. №1-2. 1995 г. с. 30.
6. Шаркова А. человеческий капитал как фактор экономического роста.

7. Интернет-ресурс: http://prometa.ru/policy/social/materials/6

8. Мировая экономика и международные отношения, 2001, №12, С.42.

9. Экономическая энциклопедия. М., 1999, С.275.

10.    См.:Добрынин А.И., Дятлов С.А., Цыренова Е.Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике: Формирование, оценка, эффективность использования. СПб.:Наука, 1999, С.44.

11.     Мировая экономика и международные отношения, 2001, №12, С.49.

12.  Управление персоналом  Под ред. Т.Ю.Базарова, Б.Л. Еремина