Потребности и их роль в жизни общества

        Стадии  развития потребностей – этапы, которые проходят потребности, в процессе развития. Выделяют четыре стадии: зарождение потребности, её интенсивное развитие, стабилизация и угасание.

        Понятие стадий наиболее применимо к потребностям в конкретных товарах. Потребность в каждом новом  изделии проходит все эти стадии. Сначала при зарождении потребность  существует как бы в потенции, в  основном у лиц, связанных с разработкой  и опытной проверкой нового изделия.

        Когда оно освоено  для массового производства, спрос  начинает быстро возрастать. Это соответствует  стадии интенсивного развития потребности.

        Затем по мере роста  производства и потребления товара  потребность в нем стабилизируется, становясь привычкой для большинства  потребителей.

        Развитие научно-технического прогресса ведет  к созданию более  совершенных предметов, удовлетворяющих  ту же потребность. В результате потребность в конкретном изделии переходит в стадию угасания, начинает сокращаться. Одновременно возникает потребность в, усовершенствованном изделии, которая так же, как и прежняя, попеременно проходит все рассмотренные стадии. 

  В основе данного закона лежат потребности  конкретного человека, а они характеризуют  потребности всего общества. И  в то же время этот закон является движущей силой экономического роста, в силу того, что человеку требуется  всегда больше чем он достиг.

  Виды  личных потребностей и их классификация

        Личные потребности  весьма многообразны. В зависимости  от характера, природы возникновения  выделяют три их группы(класса):физические, социальные и интеллектуальные.

  Физические  потребности связанны с поддержанием физической жизни человека. К ним относятся потребности в пище, одежде, жилье, а также такие, как потребность в двигательной активности, в сне и т.д.

  Эти потребности задаются человеку самой  природой. Тем не менее характер производства, социальный строй и  конкретный условия, в которых находятся  люди, накладывают на них отпечаток: степень их развития, формы проявления, способы удовлетворения видоизменяются и совершенствуются по мере развития производительных сил и производственных отношений.

  Например  потребность в жилище из простейшей нужды в крыше над головой  превратилась в высокоразвитую потребность  в благоустроенном жилье и  т. п.

  Социальные  потребности –  возникают в связи с функционированием человека в обществе. К ним относятся  потребность в общественной деятельности, самовыражении, общении с людьми, обеспечении социальных прав и т. д.

  Социальные  потребности рождаются в процессе деятельности человека как общественного  субъекта. В отличие от физических они не задаются природой, не закладываются  генетически, а приобретаются в  ходе становления человека как личности, его развития как члена общества.

  Интеллектуальные  потребности –  рождаются разумом человека и связанны с его интеллектуальной деятельностью. Это потребности в познании окружающего мира, образовании, повышении квалификации, различных видах творческой деятельности (в том числе и творческой самодеятельности) и т. д.

  Как и социальные, они являются потребностями, созданными обществом, развиваются  вместе с развитием человека, повышением его интеллектуального уровня, приобретаются  в процессе становления человека, как личности. Решающую роль в этом играет общественная среда, в которой  находится и воспитывается человек. Этот вид потребностей зависит от воспитываемой обществом индивидуальности.

  В зависимости от сферы жизнедеятельности  человека, в которой проявляются  личные потребности, выделяют две группы личных потребностей – материальные и духовные.

  Материальные  потребности возникают в сфере материальной жизнедеятельности человека. В качестве объекта таких потребностей выступают материальные блага и услуги (продукты питания, предметы одежды, жилище и домашняя обстановка, коммунальные и бытовые услуги и т. п.)

  Материальные  потребности отличаются от физических. Первые – часть физических потребностей, которая удовлетворяется с помощью  материальных благ и услуг (например, потребность в пище, жилье, одежде и т. п.). Помимо них физические включают в себя и чисто физиологические, например потребность в двигательной активности, сне и т. п. Они могут  удовлетворяться и без участия  материальных благ и услуг.

  Духовные  потребности связанны с духовной деятельностью человека, под которой понимается не только интеллектуальная, но и любая деятельность, порождаемая внутренним состоянием человека. С этой точки зрения духовные потребности шире интеллектуальных. Их удовлетворение обеспечивает, если так можно сказать, духовное воспроизводство человека.

  Круг  таких потребностей человека весьма разнообразен. Это и потребности  в пользовании культурными ценностями (включая памятники архитектуры, живопись, концертно-исполнительскую  деятельность и т. п.),  и потребности  в эстетическом наслаждении (которые  могут удовлетворяться как материальными  благами, созданными трудом человека, так и природой), и, говоря словами Ф. Энгельса, непреходящая потребность человеческого духа – преодолеть все противоречия.

  В зависимости от степени конкретизации  все потребность подразделяются на общие и конкретные.

  Общие потребности  - потребности, вытекающие из какого-либо вида жизнедеятельности человека. К ним относятся, например, потребности в пище, одежде, жилье, в образовании, информации и т. д. Каждый вид общих потребностей может удовлетворятся различными наборами конкретных благ и услуг.

  Конкретные  потребности –  потребности, объектом которых служат отдельные блага и услуги. Например потребность в хлебе, мясе, в мебели, телевизорах, книгах и т. п.

  Общие и конкретные потребности тесно  взаимосвязаны между собой. Каждая общая потребность как бы распадается  на ряд конкретных, складывается их них. С другой стороны, набор отдельных  конкретных потребностей может составить  одну общую.

  В зависимости количественной определенности и возможностей удовлетворения всю  совокупность потребностей подразделяют на абсолютные, действительные, платежеспособные и удовлетворенные.

  Абсолютные  потребности выражают желание обладать товарами. Они не ограничены возможностями производства, ни доходами потребителей, носят абстрактный характер  не связаны с конкретными предметами потребления.

  Действительные  потребности формируются в рамках достигнутого уровня производства. Они, как и абсолютные, не ограничены платежеспособными возможностями потребителей. Но в отличие от абсолютных носят конкретный характер, т. е. направлены на определенный предмет или услугу, которые производятся и предлагаются потребителям.

  Платежеспособные  потребности определяются платежеспособными возможностями потребителей. Этим они отличаются от абсолютных и действительных потребностей. Но как и абсолютные, платежеспособные потребности носят абстрактный характер, т. е.  отражают абстрактное желание обладать товарами вообще (в рамках имеющихся у потребителей платежеспособных возможностей) без увязки с каким-либо конкретным товаром.

  Платежеспособные  потребности, как правило, выносятся  на рынок и принимают форму  платежеспособного спроса.

  Удовлетворенные потребности –  потребности, которые фактически удовлетворяются благами и услугами. Удовлетворение их зависит от достигнутого уровня развития производства и платежеспособных возможностей потребителей. Платежеспособные потребности превращаются в удовлетворенные, когда на рынке есть достаточно количество товаров и услуг, соответствующих по своим потребительским свойствам требованиям покупателей. В противном случае они остаются неудовлетворенными.

  Между абсолютными, действительными, платежеспособными  и удовлетворенными потребностями  существует определенная взаимосвязь. Абсолютная потребность под влиянием достигнутого уровня производства превращается в действительную. Последняя в результате распределения общественного продукта принимает форму платежеспособной, которая затем выносится на  рынок и удовлетворяется благодаря покупке и потреблению товаров и услуг. Часть потребностей населения по разным причинам остается неудовлетворенной. В качестве таких причин выступает недостаточный уровень развития производительных сил, нехватка отдельных товаров или услуг, недостаточный уровень доходов потребителей и т. д.

  По  мере роста общественного производства, совершенствования производственных отношений все большая часть  неудовлетворенных потребностей удовлетворяется. Но вместе с тем появляются все  новые неудовлетворенные конкретные потребности.

  По  степени рациональности потребности  разделяют на разумные и иррациональные.

  Разумные (рациональные) потребности – потребности, соответствующие научным представлении о потреблении благ и услуг, необходимых для поддержания здорового образа жизни человека, всестороннего гармоничного развития личности. Они определяются уровнем производительных сил и формируются в соответствии с законом возрастающих потребностей с учетом особенностей его действия в конкретных условиях общественного воспроизводства. Разумные потребности в питании складываются еще и на основе знаний и достижений естественных наук: физиологии, биологии, медицины – и формируются наукой о питании.

  Иначе говоря, разумные потребности –  это общественно полезные потребности. Их удовлетворения обеспечивает раскрытие  физических, духовных и творческих способностей человека.

  Разумные  потребности – категория, трудно поддающаяся количественному выражению. Тем не менее размеры конкретных материальных потребностей можно условно  определить с помощью рациональных норм и нормативов.

  Однако  все эти рациональные нормы и  нормативы (за исключением, пожалуй, рациональных норм потребления продуктов питания, которые строятся на основе относительно точных данных науки о питании) носят  весьма приблизительные и условный характер. Но за неимением ничего лучшего  они все же используются сейчас для  определения границ разумных потребностей в отдельных товарах, а так  же для расчетов степени удовлетворения этих потребностей (хотя и носят  в значительной мере условный характер).

  Иррациональные  потребности – потребности, выходящие за рамки разумных, принимающие гипертрофированные, иногда извращенные формы.

  Отдельные подобные потребности могут складываться у довольно широкого круга людей. Наибольшее распространение такой  иррационализм получил по отношению  к питанию. С этим связанно ожирение, нарушение обмена веществ в организме  и появляющиеся по причине этого  болезни. Сюда относятся и наркотики, относящиеся к «черному рынку». Легальная  же продажа водки и сигарет приносит большие доходы и с экономической точки зрения не приносит вреда. 

  Любая личная потребность имеет общественный характер. Причем для статистики можно  подсчитать, например, сколько стирального  порошка в среднем расходуется  регионом за год. В тоже время государство, заботясь о здоровье общества, может  начать рекламу витаминизированных напитков, и в результате покупатель предпочтет именно этот вид напитка. Поэтому личные потребности по-другому  называются потребности населения.

  Теория  предельной полезности.

     При разработке теории предельной  полезности представители австрийской  школы использовали различные  определения стоимости полезностью  вещи (потребительной стоимостью), которые  развивали ещё Тюрго, Кондильяк,  Германн, Сэй, и в особенности  так называемые законы Госсена,  сформулированные немецким профессором  в середине 19 в. Согласно этим  законам, в ходе «постепенного  насыщения потребностей» полезность  вещи якобы падает с увеличением  запасов благ. Чем больше запасы, тем ниже полезность, а, следовательно,  и ценность каждой следующей  единицы блага. Герман Госсен (1810-18580) рассматривал полезность  как субъективную категорию, потребление  – как единственный объект  исследований. Заслуживающий внимания, и подменял экономику психофизиологией. Именно он в работе «Развитие  законов общественного обмена  и вытекающих отсюда правил  общественной торговли» (1854) создал  первый вариант экономико-математической теории полезности. Но у Госсена полезность последнего блага в запасе называлась не предельной, а «ценностью последнего атома».