Обеспечение выживания в условиях вынужденной автономии в полупустыне Астраханской области

 

• при передвижении по возможности используйте тень или продуваемые ветром места;

 

• не выходите на маршрут сразу же после приема обильной пищи;

 

• снижайте темп движения в сильную жару.

 

Первая помощь при тепловом ударе. Пострадавшего переносят в тень, освобождают его от стягивающей одежды, дают обильное питье, смачивают голову и грудь холодной водой (голова должна быть приподнята). При необходимости делают искусственное дыхание. Внутрь дают кофеин, а при головных болях – амидопирин, анальгин.

Первая помощь при кровотечении из носа. Пострадавшего сажают и обеспечивают покой. На переносицу и затылок кладут холодный компресс. Если кровотечение не останавливается, ноздри на 3–5 минут сдавливают пальцами или тампонируют кровоточащую ноздрю ватой, марлей, смоченной перекисью водорода.

Солнечный удар, ожог, снежная слепота. Солнечная радиация в виде сильного или длительного воздействия ультрафиолетовых лучей может вызвать у человека солнечный удар – явление, аналогичное тепловому удару, а на незащищенной коже или слизистой оболочке – ожоги. Даже такая безобидная форма ожога, как «загар», портит впечатление от всего маршрута и вызывает болезненные ощущения от лямок рюкзака на плечах туриста. Особенно осторожным следует быть на снегу и на воде. Отраженный от снежной или водной поверхности свет легко вызывает ожоги на губах, ушах, слизистой оболочке носа, подбородке. Особым видом ожога является ожог слизистой оболочки глаз – так называемая снежная слепота, сопровождающаяся резью в глазах, тошнотой, слезотечением, временной потерей зрения.

Профилактика снежной слепоты во многом сходна с профилактикой тепловых ударов. Необходимо также соблюдение дополнительных требований:

 

• летом носите головной убор светлых тонов с козырьком и солнцезащитные очки;

 

• применяйте защитные кремы от загара (типа «Щит», «Луч», «Нивея»);

 

• туристам, не привыкшим к интенсивной солнечной радиации, следует носить рубахи с длинными рукавами и воротником, закрывающим шею;

 

• запрещается прием солнечных ванн на сытый или голодный желудок, сон на солнце;

 

• закаливание солнцем в путешествии проводите постепенно и осторожно.

 

Первая помощь при снежной слепоте. Глаза промывают слабым раствором борной кислоты, соды, бледно–розовым раствором марганцовокислого калия или крепким холодным чаем. Пострадавшему предписываются временный покой и ношение темных очков.

Охлаждение от ветра. Сильный ветер приводит к переохлаждениям и обморожениям даже при умеренно низкой температуре. Ниже приводится таблица, в которой указано соотношение температуры воздуха и скорости ветра, при которых легко могут возникнуть обморожения открытых частей лица.

Ветер, вызывающий поземку, метель, пыльную бурю, существенно ухудшает видимость, искажает представление о расстоянии. Сильный ветер не только затрудняет передвижение и приводит к потере ориентировки, но и вызывает нервное утомление, угнетенное состояние, своего рода деморализацию, особенно у малоопытных туристов.

Профилактика охлаждений от ветра. Аналогична профилактике от опасностей холода. При очень сильном ветре, метели, пурге, пыльной буре необходимо прекращать движение по маршруту и располагаться на вынужденный бивак под защитой густого леса, крутого берега реки и т. п. При ветреной и пыльной погоде надевайте защитные очки для предупреждения засорения глаз.

Первая помощь при засорении глаз. Удаление инородного тела (соринки), попавшего на слизистую оболочку века или глазного яблока, начинают с осмотра слизистой оболочки нижнего века. Для этого пострадавшего заставляют смотреть прямо вверх и большим пальцем оттягивают край века к низу. Для осмотра слизистой оболочки верхнего века больному предлагают смотреть прямо вниз, при этом кожу века оттягивают вниз и затем выворачивают. Обнаружив соринку, ее осторожно удаляют влажной ваткой, желательно смоченной в растворе борной кислоты. Если соринка почему–либо не извлекается или находится на роговице, пострадавшего при первой возможности надо направить в медпункт. Нельзя тереть глаза или вылизывать соринку. После удаления соринки нужно 3–4 раза капать раствор альбуцида по 1–2 капли.

Тепловой удар – следствие нарушения терморегуляции в организме.

Отморожение наступает при продолжительном воздействии холода при температурах ниже 0 °C.

Переохлаждение наступает в результате длительного пребывания человека в условиях холода, когда теплоотдача во внешнюю среду больше теплопродукции в организме.

 

Температурная травма

 

Последствия	ПМП
Ожоги	При ожогах I и II степени обожжённую поверхность охлаждают струёй проточной воды в течении 15-20 минут. При ожогах III и IV степени необходимо наложить на повреждённую область асептическую повязку и как можно быстрее доставить человека в хирургический стационар.
Тепловой удар	Пострадавшего нужно срочно перенести в прохладное затемнённое место, где есть доступ свежего воздуха, раздеть его, приподнять ноги (на 25 см), положив на валик из одежды, если он в сознании, дать выпить холодной жидкости.
Отморожения	Убрать с холода, закрыть сухой повязкой, медленно согревать а помещении, обильное питьё.
Переохлаждение организма	Если дело происходит на улице и человек без сознания при наличии дыхания необходимо уложить его в правильное положение. Если же человек без сознания и не дышит, немедленно начните дыхание рот в рот. Старайтесь чтобы человек не лежал на холодной земле. Если больной пришёл в себя, дайте ему несколько глотков тёплого сладкого питья.
Утопление	Перевернуть его на живот, чтобы его голова была ниже уровня таза. Далее засунуть пострадавшему в рот пальцы и надавить на основание языка, чтобы его вырвало. При правильном надавливании пострадавшего вырвет, что в свою очередь приведёт к восстановлению его основных жизненных функций. Вызвать скорою помощь.

 

Укусы пресмыкающихся и насекомых

 

Последствия	ПМП
Укусы змей	Пострадавшему нужно обеспечить покой, давать обильное питьё. Очень важно как можно быстрей, в течение не более 1-1,5 часов, доставить его в лечебное заведение.
Укусы ядовитых насекомых	Необходимо срочно ввести противоядную сыворотку, а также сердечно-сосудистые средства. При отсутствии сыворотки наложите на ранку повязку, смоченную в крепком растворе марганцово-кислого калия, обильное питьё.
Укусы клещей	Осторожно удалите клеща. Сделайте это как можно раньше. Захватите клеща пинцетом возле головки или хоботка и, легко потянув, вытащите клеща целиком, не разрывая его. Вытащенного клеща, положите в стеклянный пузырёк. Удалив клеща, вымойте с мылом руки и кожу вокруг места укуса. Обратитесь к врачу.
Укусы насекомых	Удалить жало (оса жало не оставляет), дезинфекции ранки и наложении на неё спиртового компресса.

 

Комары, мошки, мокрец, слепни хотя и не относятся, строго говоря, к опасным насекомым, но зачастую бывают самыми докучливыми и неприятными спутниками путешествия. Их укусы, помимо зуда кожи, способны вызвать повышенную раздражительность, потерю аппетита, бессонницу, общее нервное утомление.

Профилактика нападений беспокоящих насекомых. Как уже говорилось, лучшим средством индивидуальной защиты от беспокоящих насекомых являются репелленты – отпугивающие вещества типа кремов «Тайга», «Табу», жидкостей «Репудин», «На привале», «Дэта» и т. п. В местах, особенно изобилующих такими насекомыми, применяют марлевые накидки или специальные сетки Павловского, пропитанные отпугивающими препаратами. Этими же препаратами можно пропитывать палатки и верхнюю одежду.

Первая помощь при попадании насекомого в ухо. Для удаления насекомого или другого инородного тела из уха пострадавший ложится на бок, после чего в слуховой проход ему вливают немного теплой воды. Через минуту он переворачивается на другой бок и лежит несколько минут, пока инородное тело не выйдет вместе с водой. Если инородное тело не вышло, никаких дальнейших действий по его самостоятельному извлечению предпринимать не следует – пострадавшего надо направить в медпункт.

 

Практическая работа

В моей исследовательской работе я провел анкетирование в 10 и 11 классах. В ходе работы, проведения теста по теме «Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях» мои решения таковы.

Проведя анкетирование в 10 классе, результаты таковы:

• самый высокий показатель правильного ответа на вопрос «Доброкачественность сомнительного продукта питания проверяется следующим способом: положить в рот на 2-3 мин. при появлении неприятного привкуса выплюнуть» - ответили 80% учащихся.
• самый низкий показатель правильного ответа на вопрос «К полудню солнце отклоняется на юг» - ответили 30% учащихся.

Средний показатель 10 класса 55%, учащиеся способны действовать в условиях автономного существования природного характера.

 

Проведя анкетирование в 11 классе, результаты таковы:

• самый высокий показатель правильного ответа на вопрос «Что означает понятие: план выживания?» - ответили 82% учащихся.
• Самый низкий показатель правильного ответа на вопрос «Доброкачественность сомнительного продукта питания проверяется следующим способом: положить в рот на 2-3 мин. при появлении неприятного привкуса выплюнуть» - ответили 6% учащихся.

Средний показатель 11 класса 44%, учащиеся способны действовать в условиях автономного существования природного характера.

 

В результате исследования анкетирования в 10 и 11 классах мои выводы таковы: что учащиеся 10-го класса нежели учащиеся 11-го более обладают теоретическими и практическими знаниями, использования их в экстремальных условиях и оказания первой медицинской помощи пострадавшему в условиях автономного существования.

 

 

 

Заключение:

 

 

Таким образом, в результате исследования по данной теме соответствующей литературы, я могу сделать следующие выводы:

1. Физиологический аспект выживания взаимосвязан с морально психологической установкой позитивного характера;
2. Необходимо четко выработать алгоритм действий в ходе внезапно возникшей автономной ситуации;
3. Использовать знания климатогеографической зоны для выживания в экстремальной ситуации;
4. Необходимость сочетания теоретических знаний и практических умений для оказания первой медицинской помощи пострадавшему в условиях автономного существования.

Не каждый человек может знать, какие последствия несут за собой стихийные бедствия. Любой из нас может попасть в такую экстремальную ситуацию, который не особо знает как вести себя и действовать в автономном существовании, что может повысить опасность гибели.

В реферате представлены не все аспекты выживания, но присутствуют самые важные способствующие принятию здравых решений позитивного характера и оказания первой медицинской помощи пострадавшему в условиях автономного существования. Стратегия и тактика выживания определяется исходя из природной зоны, времени года и местности, которая окружает человека.

Я постарался раскрыть все аспекты вопросов выживания в экстремальных условиях в нашей Астраханской области в зоне полупустыни.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература:

 

1. В. Пальман «Когда шагаешь по траве» - Москва «Детская литература»

2. А. Н. Захлебный «Книга для чтения по охране природы» - Москва «Просвещение», 1986 г.

3. Г. М. Русанов «Дельта» - Нижне-Волжское книжное издательсво, 1990 г.

4. Е. Н. Литвинов Смирнов А. Т. «Основы безопасности жизнедеятельности»

6 класс – Издательство «Астрель», 2001 г.

5. Интернет форум www.otherreferats.allbest.ru

   www.5ballov.ru

   www.referat.ru

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение:

определение сторон горизонта

 

А) по солнцу      Б) по звёздам

 

    

В) по луне      Г) по своей тени

  Д) по птицам

 

 

  Е) по солнцу

 

  Ж) по растению