Этапы и методика опытно-экспериментальной работы по воспитанию экологического поведения в процессе прогулок

Цель исследования: изучение возможности прогулки как метода экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретические и методические основы проблемы воспитания экологического поведения детей старшего дошкольного возраста;
2. Определить с помощью эмпирических методов уровень экологической воспитанности детей старшего дошкольного возраста;
3. Разработать рекомендации воспитателям ДОУ по организации прогулки как метода экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические основы экологического поведения у детей в процессе повседневных прогулок.
1.1.Экологическое воспитание старших дошкольников
1.2. Методы экологического воспитания в современном ДОУ
1.3. Прогулка как метод экологического воспитания в ДОУ. Виды прогулок
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Этапы и методика опытно-экспериментальной работы по воспитанию экологического поведения в процессе прогулок.
2.2. Анализ полученных данных
2.3. Рекомендации воспитателям ДОУ по организации прогулки как метода экологического воспитания старших дошкольников в условиях ДОУ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ