Реформы Петра Великого и их значение

     В  результате  Петровской  политики  в  экономической  области  за

  сверхкороткий  срок была создана  мощная  промышленность,  способная

  полностью   обеспечить военные и государственные  нужды и ни в чем не

  зависящая  от импорта. 

      Раздел 5. Изменения в области науки, культуры и быта. 
 

     Процесс европеизации России в эпоху Петра  Великого  -  наиболее

  противоречивая  часть Петровских реформ.  Еще  до Петра были созданы

  предпосылки   широкой  европеизации,  заметно   усилились   связи   с

  зарубежными     странами,    в    Россию    постепенно    проникают

  западноевропейские культурные  традиции,  даже  брадобритие  уходит

  корнями   в   допетровскую   эпоху.   В   1687   г.   была  открыта

  Славяно-греко-латинская  академия - первое высшее учебное   заведение

  в   России.   И  все  же  деятельность  Петра  была  революционной.

  В.Я.Уланов  писал: " 1Новым в постановке  культурного вопроса при Петре

  Великом   было  то,  что теперь культура  была признана созидательной

  силой не  только в области специальной  техники,  но и в  ее  широких

  культурно-бытовых   проявлениях,   и   не  только  в  приложении  к

  избранному  обществу... но и по отношению  к широким массам народа".

     Важнейшим  этапом  в  проведении  реформ  стало посещение Петром в

  составе Великого  посольства ряда европейских  стран.  По возвращении

  Петр   направляет  много  молодых  дворян  в   Европу  для  изучения

  различных  специальностей,  главным образом  для  овладения  морскими

  науками.  Царь  заботился и о развитии образования  в России.  В 1701

  г.  в Москве,  в Сухаревой башне открывается Школа математических и

  навигацких  наук  во  главе с профессором  Абердинского университета

  шотландцем  Форварсоном.  Одним из  преподавателей  этой  школы  был

                                  -14-

  Леонтий  Магницкий  -  автор  "Арифметики...".  В 1711 г.  в Москве

  появляется  инженерная школа.

     Петр  стремился   к  тому,  чтобы   как  можно  скорее  преодолеть

  возникшую   еще  со  времен  татаро-монгольского  ига  разобщенность

  России и  Европы. Одним из ее проявлений  было разное летоисчисление,

  и в 1700 г.  Петр переводит Россию на новый  календарь  -  7208  год

  становится  1700-м,  а  празднование  Нового  года  переносится с 1

  сентября на 1 января.

     В  1703  г.  в  Москве  выходит  первый номер газеты "Ведомости" -

  первой русской  газеты,  в 1702  г.  в  Москву  приглашается  труппа

  Куншта для  создания театра.

     Происходили  важные   изменения   в   быту   российских   дворян,

  переделавшие   российское   дворянство   "по   образу   и  подобию"

  европейского.  В 1717 г.  выходит книга "Юности честное зерцало"  -

  своего рода  учебник этикета,  а с 1718 г.  существовали Ассамблеи -

  дворянские  собрания по образцу европейских.

     Однако  нельзя   забывать  о  том,  что  все  эти  преобразования

  исходили исключительно  сверху,  а потому были достаточно болезненны

  как  для   высших,  так и для низших  слоев общества.  Насильственный

  характер некоторых  из этих преобразований внушал  отвращение к ним и

  вел к резкому  неприятию остальных,  пусть даже  самых прогрессивных,

  начинаний.  Петр стремился сделать Россию  европейской страной во

  всех  смыслах   этого  слова  и придавал  большое значение даже самым

  мелким деталям  процесса. 

                            ЗАКЛЮЧЕНИЕ 
 

     Главным итогом  всей  совокупности   Петровских   реформ   стало

  установление  в  России  режима абсолютизма,  венцом которого стало

  изменение  в 1721 г.  титула российского  монарха - Петр объявил себя

  императором,  а страна стала называться  Российской Империей.  Таким

  образом было  оформлено  то,  к  чему  шел Петр  все годы  своего

  царствования   -   создание   государства   со   стройной  системой

  управления,   сильной   армией   и   флотом,   мощной   экономикой,

  оказывающего   влияние  на  международную   политику.  В  результате

  Петровских  реформ  государство  не  было  связано  ничем  и  могло

  пользоваться  любыми средствами для достижения  своих целей.  В итоге

  Петр пришел  к своему идеалу государственного  устройства -  военному

  кораблю, где  все и вся подчинено воле  одного человека - капитана, и

  успел вывести  этот корабль из болота в  бурные воды  океана,  обходя

  все рифы  и мели.

     Россия  стала самодержавным, военно-бюрократическим  государством,

  центральная   роль  в  котором  принадлежала  дворянскому  сословию.

  Вместе с  тем отсталость России  не  была  полностью  преодолена,  а

  реформы   осуществлялись в основном за  счет жесточайшей эксплуатации

  и принуждения.

     Роль  Петра Великого в истории России  трудно переоценить.  Как бы

  не относиться  к  методам  и  стилю   проведения  им  преобразований,

  нельзя  не  признать - Петр Великий является  одной из самых заметных

  фигур мировой  истории.

     В  заключение  можно привести слова  современника Петра - Нартова:

    "... и  хотя нет более Петра Великого  с нами, одна-

   ко дух  его в душах наших живет,  и мы,  имевшие счастие находитьсч

  

                               -15-

   при сем монархе,  умрем верными ему и горячую любовь нашу к земному

   богу  погребем  вместе  с  собой.  Мы без  страха возглашаем об отце

   нашем для того,  что благородному бесстрашию и  правде  учились  от

   него". 
 
 

      
 

Список  использованной литературы.  

     1.Соловьев С.М.  Об истории

     новой  России.  - М.:Просвещение,1993.

     2.Павленко  Н.И. Петр Великий. - М.:Мысль,1990.

     3.Павленко Н.И. История России.- Москва, "Высшая школа" 2003 г. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

         Казанский Государственный Университет Культуры и Искусств

                     Кафедра сольного пения                            
 
 
 
 
 
 
 

               

                   

                 

                 РЕФЕРАТ

         по предмету: «История Отечества»       

на тему: «Реформы Петра Великого и их                    значение» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                          Выполнила: студентка группы 21144   

                             ФМИ Мухаметрахимова Л. З.                                 

                    Проверил: Таиров Н. И.__________ 
 
 
 
 
 
 
 

                                                                       КАЗАНЬ

                                                                        2011 г.