Контрольная работа по "Истории"

     Очень сложно было судоустройство. Впервые  в России появился суд, отделённый от исполнительной власти, хотя и зависимый  от неё. Деятельность новых органов  приобрела черты самоуправления, так как в ней принимали  участие местные жители. Новые  суды были выборными. Отдельно избирались суда для дворян, городского населения  и для тех крестьян, которые  не находились в крепостной зависимости (крепостных судил в основном сам  помещик). Главная роль в этой новой  судебной системе принадлежала помещикам. Каждые три года все уездные дворяне  должны были съезжаться в центральный  город уезда, чтобы выбирать из своей  среды местную администрацию - предводителя дворянства, капитана-исправника, заседателей  в суды, палаты и другие учреждения. В результате дворяне каждого  уезда образовали сплочённое общество, через своих представителей влиявшее на управление делами уезда.

     Судебная  реформа отнюдь не означала ослабления мощной и разветвлённой системы  центрального управления: её лишь "разгрузили" от мелких текущих дел, дав сословиям (дворянам, мещанам, крестьянам) права  решать их самостоятельно. Таким образом, реформа 1775 года сделала большой  шаг вперёд в разделении административных, судебных и финансовых дел.

      Вследствие  областной реформы был усилен полицейско-дворянский надзор за населением, увеличено число чиновников. Появились 216 новых городов за счёт упразднения  автономии окраин (в 1775 г. была уничтожена Запорожская Сечь, упразднено казачье  самоуправление на Дону, ликвидирована  автономия Эстляндии и Лифляндии).

      Таковы  были главные меры, предпринятые Екатериной II относительно управления государством. В результате императрица усилила  состав администрации, правильно распределила ведомства между органами управления и дала широкое участие земству  в новых учреждениях. Но недостатком  местного учреждения 1775 г. явилась прежняя  система в центральном управлении, обязанность руководства и общего наблюдения. За исключением двух учреждений (совестного суда и приказа общественного  призрения) все остальные были органами какого-либо одного сословия. Самоуправление получило строго сословный характер: оно не было нововведением для  горожан, но было крупной реформой для  дворянства.

-Крестьянский  вопрос

     Указ 1763 г. возлагал содержание войсковых  команд, присланных на подавление крестьянских выступлений, на самих крестьян.

- По указу 1765 г. за открытое неповиновение помещик мог отправить крестьянина не только в ссылку, но и на каторгу, причем срок каторжных работ устанавливался им самим; помещикам представлялось и право в любое время вернуть сосланного с каторги.

- Указ 1767 г. запрещал крестьянам жаловаться на своего барина; ослушникам грозила ссылка в Нерчинск (но обращаться в суд они могли),

- Крестьяне не могли принимать присягу, брать откупа и подряды.

Широких размеров достигла торговля крестьянами: их продавали на рынках, в объявлениях  на станицах газет; их проигрывали в  карты, обменивали, дарили, насильно женили.

Указ  от 3 мая 1783 г. запрещал крестьянам Левобережной Украины и Слободской Украины  переходить от одного владельца к  другому.

      Зона  крепостничества при Екатерине  распространилась на Украину. Вместе с  тем, было облегчено положение монастырских крестьян, которые были переведены в ведение Коллегии экономии вместе с землями. Все их повинности заменялись денежным оброком, что представляло крестьянам больше самостоятельности  и развивало их хозяйственную  инициативу. В результате прекратились волнения монастырских крестьян.

- Манифест о свободе предпринимательства

     Манифест 1775 г. провозглашал свободу открытия предприятий, т. е. они 
могли вступить в строй без разрешения правительственных инстанций и без 
регистрации их в учреждениях. Отменялся также сбор рублевого налога с 
каждого стана. Причина обнародования Манифеста — стремление устранить 
помехи в развитии промышленности. Эту же цель преследовало освобождение 
купцов, владевших капиталом свыше 500 руб., от уплаты подушной подати: для 
таких купцов устанавливался сбор в размере 1% с капитала. В следующем году 
купцам была предоставлена еще одна привилегия — они освобождались от 
рекрутской повинности при условии уплаты за каждого рекрута 360 руб. 
Купечество, таким образом, формировалось как феодальное сословие, его 
богатая часть занимала промежуточное положение между привилегированным 
дворянством и «подлыми» сословиями.

-Просветительские  преобразования

      Царствование  Екатерины II отмечено широкими просветительскими  преобразованиями.

     Для того чтобы воспитать русское  общество, Екатерина лучшим средством  считала "произвести сперва способом воспитания, так сказать, новую породу или новых отцов и матерей", нравственно совершенных. Эта "порода людей" должна была вырасти в воспитательных училищах под надзором опытных педагогов, в полном разобщении с семьёй и  обществом. Таким воспитательным училищем являлся, в первую очередь, воспитательный дом в Москве И. И. Бецкого. В правилах Дома было записано, что "все воспитанные  в сём доме обоего пола, и дети их, и потомки… останутся вольными…". Сам Бецкой внимательно следил за тем, чтобы дети, переданные на воспитание в деревни, не попали в крепостную зависимость. Образование в Московском воспитательном доме финансировалось  членами императорской фамилии, дворянами. Дому приносили прибыль  принадлежащие ему харчевни, кузницы, мельницы, сдававшиеся внаём.

     Для детей, воспитывавшихся в крестьянских семьях, Дом организовывал обучение грамоте и арифметике. Если они  заболевали, их отправляли лечиться в  больницы дома. Усыновлять воспитанников  позволялось лишь бездетным государственным  крестьянам в том случае, если у  них было свидетельство о хорошем  поведении и они могли содержать  питомца. Заранее оговаривалось  условие, что, если в семье появлялись родные дети, приёмыш должен был  иметь равные с ними права.

     В самом Доме учредили мужской и  женский институты для воспитания и образования сирот чиновников и военнослужащих. Позднее мужской  институт был преобразован в Сиротский  кадетский корпус, а женский - в Александровский. Выпускники Дома, начавшие работать, ещё в течение шести лет продолжали получать от него пособие. Воспитательный дом гарантировал своим питомцам заботу и поддержку в течение всей их жизни. Потеряв работу, заболев или оказавшись на пороге одинокой старости, бывшие воспитанники имели право возвратиться в Дом, быть там на содержании и иметь отдельную комнату.

     Благотворительная деятельность И. И. Бецкого не осталась незамеченной: указом императрицы Екатерины II он был произведён в действительные тайные советники, а сенат наградил его большой золотой медалью "За любовь к отечеству". Деятельность Бецкого и его соратников нашла  отклик в сердцах людей разного  общественного положения и материального  достатка, и в городах России их стараниями стали создаваться воспитательные дома и детские приюты, институты, кадетские корпуса. В соответствии с "Генеральным учреждением о воспитании обоего пола юношества" И. И. Бецкого были открыты училище при Академии художеств (1764 г.), Общество двухсот благородных девиц (1764 г.) с отделениями для мещанских девиц, коммерческое училище (1772 г.)

     Среди созданных Бецким учебно-воспитательных заведений одно имело особое значение в истории русской школы и  просвещения - это Общество благородных  девиц (Смольный монастырь, или смольный институт). Оно положило начало женскому среднему образованию в России. Приём  в первый класс производился раз  в три года. Учебная программа  включала русский и иностранные  языки, арифметику, географию, историю, стихотворство, геральдику, архитектуру, рисование, музыку и танцы. Давали девушкам и некоторые знания в области  домашней экономии.

     Однако  созданные по проекту Бецкого  воспитательно-учебные заведения  охватывали слишком малое количество детей. В 1782 году для проведения более  масштабной школьной реформы была образована Комиссия об учреждении училищ. Основные документы и план реформы были разработаны австрийским педагогом  Ф. И. Янковичем, который хорошо знал русский язык. По этому плану в  губернских городах возникают главные, а в уездных - малые народные училища. Эти училища являлись всесословными  и содержались за счёт государства. В малых училищах изучались чтение, письмо, чистописание, арифметика, катехизис, а в главных - Закон Божий, русский  язык, география, история, естественная история, геометрия, архитектура, механика и физика, иностранный язык. В  Екатеринославе, Пензе, Чернигове и  Пскове при содействии государыни и  попечении общественности предполагалось учредить университеты.

     Главной заслугой Екатерины II в области просветительских преобразований можно считать первый опыт создания в России системы общего начального образования, не ограниченного  сословными преградами (за исключением  крепостных крестьян). Значение этой реформы  очень высоко, ведь речь шла о  создании общероссийской системы образовательной  школы. 

13. Фактами и цифрами  подтвердите успехи  правления Екатерины  II во внутренней  и внешней политике.

-Внутренняя  политика

Внутреннюю  политику екатерининского правительства  можно  разделить на два этапа: до крестьянской войны под руководством Емельяна Пугачева 1773-1774 гг. и после нее. Для первого периода характерна политика, которую называют просвещенным абсолютизмом.

26 февраля  1764 года был подписан Манифест  о секуляризации монастырских  земель. 

Летом 1767 г. в Москве была собрана «Комиссия  для составления нового уложения». Представительство в ней носило чисто сословный характер: дворяне  от каждого уезда выбирали своего депутата, горожане от каждого города также выбирали одного депутата, независимо от количества населения. От крестьян каждой провинции выборы в комиссию производились только от однодворцев, служилых людей, черносошных и ясачных  крестьян.

Екатерина для этой комиссии составила особую инструкцию – «Наказ». Это была компиляция из различных произведений философов-просветителей.

После крестьянской войны правительство  проводит целый ряд мер с целью  укрепить государственный аппарат  и еще больше сделать дворянство самым привилегированным сословием  в государстве.

7 нояб. 1775 г. было принято «Учреждение  для управления губерний Всероссийской  империи

Манифест 1775 г. провозглашал свободу открытия предприятий, т. е. они 
могли вступить в строй без разрешения правительственных инстанций и без 
регистрации их в учреждениях.

21 апреля 1785 г вышло два законодательных акта – «Жалованные грамоты» городам и дворянству.

-Внешняя  политика

В 1774 году - после первой турецкой войны Россия приобретает важные пункты в устьях Днепра, Дона и в Керченском проливе (Кинбурн, Азов, Керчь, Еникале).

В 1783 году присоединяется Балта, Крым и Кубанская область.

1791 г  - Вторая турецкая война оканчивается приобретением прибрежной полосы между Бугом и Днестром

 В  то же время польские разделы  отдают России западную Русь. По первому из них в 1773 году  Россия получает часть Белоруссии (губернии Витебская и Могилёвская); по второму разделу Польши (1793 г.) Россия получила области: Минскую,  Волынскую и Подольскую; по третьему (1795—1797 гг.) — литовские губернии (Виленскую, Ковенскую и Гродненскую), Чёрную Русь, верхнее течение  Припяти и западную часть Волыни. Одновременно с третьим разделом  присоединено было к России  и герцогство Курляндское (акт  отречения герцога Бирона).

В 1772 г. состоялся 1-й раздел Речи Посполитой. Австрия получила всю Галицию  с округами, Пруссия — Западную Пруссию (Поморье), Россия — восточную  часть Белоруссии до Минска (губернии Витебская и Могилевская) и часть  латвийских земель, входивших ранее  в Ливонию.

В 1793 г. состоялся 2-ой раздел Речи Посполитой, утверждённый на Гродненском сейме. Пруссия получила Гданьск, Торунь, Познань (часть земель по р. Варта и Висла), Россия — Центральную Белоруссию с Минском и Правобережную  Украину.

В марте 1794 началось восстание под руководством Тадеуша Костюшко, целями которого было восстановление территориальной  целостности, суверенитета и Конституции 3 мая, однако весной того же года оно  было подавлено русской армией под  командованием А. В. Суворова.

В 1795 г. состоялся 3-ий раздел Польши. Австрия  получила Южную Польшу с Любаном  и Краковом, Пруссия — Центральную  Польшу с Варшавой, Россия — Литву, Курляндию, Волынь и Западную Белоруссию.

13 окт. 1795 г. — конференция трех держав  о падении польского государства,  оно потеряло государственность  и суверенитет.

Когда вспыхнуло восстание Барской  конфедерации, турецкий султан объявил  войну России (Русско-турецкая война 1768—1774)

 Россия  заставила Турцию подписать Кючук-Кайнарджийский  договор, в результате которого  Крымское ханство формально обрело  независимость, но де-факто стало  зависеть от России. Турция выплатила  России военные контрибуции в  порядке 4,5 миллионов рублей, а  также уступила северное побережье  Чёрного моря вместе с двумя  важными портами.

После окончания русско-турецкой войны 1768—1774, политика России в отношении Крымского  ханства была направлена на установление в нём пророссийского правителя  и присоединении к России.