Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Марта 2015 в 07:58, контрольная работа
Действие – основа сценического искусства
В актерском искусстве материалом является действие.
Действие – это волевой акт человеческого поведения, направленный к определенной цели. Сценическое действие должно быть обоснованным, целесообразным, достигающим необходимого результата. В действии наиболее наглядно появляется весь человек, то есть единство физического и психического. Актер создает образ при помощи своего поведения и действий. Воспроизведение этого (поведения и действий) и составляет сущность игры.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1
Вариант №1
В актерском искусстве материалом является действие.
Действие – это волевой акт человеческого поведения, направленный к определенной цели. Сценическое действие должно быть обоснованным, целесообразным, достигающим необходимого результата. В действии наиболее наглядно появляется весь человек, то есть единство физического и психического. Актер создает образ при помощи своего поведения и действий. Воспроизведение этого (поведения и действий) и составляет сущность игры.
Всякое действие есть акт психофизический, т.е. имеет две стороны - физическую и психическую, - и хотя психическая и физическая стороны во всяком действии неразрывно друг с другом связаны. В практических целях различают два основных вида человеческих действий: физическое и психическое.
Физические действия – это действия, цель которых внести какое либо изменение в окружающую среду, в тот или иной предмет, это действия для осуществления которых требуется затрата преимущественно физической энергии. К такому виду относятся действия, происходящие на сцене которые несут физический и спортивно-тренировочный характер, а также действия, совершаемые по отношению к другому человеку.
Психическими действиями являются такие, которые имеют целью воздействие на психику (чувства, сознание, волю) человека. Объектом воздействия в этом случае может быть не только сознание другого человека, но и собственное сознание действующего. Психические действия - это особо важная для актера категория сценических действий. Главным образом именно с их помощью актер передает содержание роли и пьесы.
Физические действия, из которых состоит игра актера, собирают в себя внутренние действия, мысли, чувства, вымыслы воображения, становясь при этом единым образом. Психическое действие накладывает свою печать на процесс, выполняемый физическим действием, придав ему тот или иной характер, ту или иную окраску. Однако следует при этом отметить, что если психическое действие в определенных случаях определяет собою характер выполнения физической задачи, то и физическая задача влияет на процесс выполнения психического действия. В конечном счете, физическое действие, наполняется психологическим содержанием. Что и является взаимосвязью этих двух основных действий.
Физические действия могут осуществляться, как средство выполнения психической задачи, так и параллельно с психической задачей. Как в том, так и в другом случае выражено взаимодействие между физическим и психическим действиями. Однако в первом случае ведущая роль в этом взаимодействии все время сохраняется за психическим действием, как основным и главным. Во втором случае она может переходить от одного действия к другому (от психического к физическому и обратно), в зависимости от того, какая цель в данный момент является для человека более важной.
Компоненты сценического действия: Цвет, свет, шумы и музыка – дополнительные, а слово и движение – основные.
Все это объединено одним понятием, мизансцена – это пластический и звуковой образ, в центре которого находится живой, действующий человек. Искусство мизансцены заключено в особой способности режиссера мыслить пластическими образами, когда он как бы видит все действия пьесы выраженными пластически через актеров. Как танец – язык балета, так пластическая выразительность непрерывной цепи мизансцен является языком режиссера.
Мизансцена (франц. mise en scиne — размещение на сцене), расположение актёров на сцене в тот или иной момент спектакля. Одно из важнейших средств образного выявления внутреннего содержания пьесы, мизансцена представляет собой существенный компонент режиссёрского замысла спектакля. В характере построения мизансцены находят выражение стиль и жанр представления. Через систему мизансцен режиссёр придаёт спектаклю определённую пластическую форму. Процесс отбора точных мизансцен связан с работой художника в театре, который вместе с режиссёром находит определённое пространственное решение спектакля и создаёт необходимые условия для сценического действия. Каждая мизансцена должна быть психологически оправдана актёрами, возникать естественно, непринуждённо и органично.
Мизансцена – это расположение актеров на сцене по отношению друг к другу и окружающей их среде.
Станиславский придавал особо большое значение беспредметным действиям – упражнениям с несуществующими предметами (их еще называют упражнениями с воображаемыми предметами или упражнениями на память физических действий).
Как весь тренинг действия способствует укреплению физического чувства правды, так и эти упражнения совершенствуют прочные навыки логики, последовательности и непрерывности действий.
Станиславский писал, что при упражнении с реальными предметами многие из составных элементов действия ускользают от внимания, незаметно пропускаются, не выполняются при сценическом действии. Речь идет о таких моментах, которые в жизненном действии выполняются привычно, механически, сами собой.
Для проверки упражнения с воображаемым предметом полезно выполнить контроль аналогичный этюд с реальным предметом.
Упражнение 1
«МЫСЛЕННОЕ ДЕЙСТВИЕ»
Соединяет в себе упражнения мысленного действия и памяти чувств.
- Представьте себе, что перед вами на столе
блюдечко с лимоном, розетка с сахарным
песком, нож. Мысленно возьмите нож и отрежьте
кусок лимона. Помогая себе мысленно речью,
про себя или вслух. Видите внутренним
зрением? - правой рукой вы берете ножик,
левой придерживаете лимон (вспоминаете
его желтую шероховатую кожу?), приближаете
к нему нож, начинаете отрезать верхушку...
Не торопите мысль, не пропускайте ни одного
звена в цепочке оживающих воспоминаний.
Нож врезается в кожуру, на ней проступает
маслянистая, пахучая эссенция (видите
ее капли? вспоминаете запах?). Нож режет
лимон. Текут из-под ножа капли сока.
Верхушка отрезана, отложена. Режем снова.
Обильнее течет сок, блестит влажная поверхность
среза... Кружок отрезан? Вы кладете на
стол нож, берете кружок лимона (какой
он сочный, душистый!) и, обмакнув его в
розетку с сахарным песком, подносите
ко рту. Хочется положить его в рот? Кладите.
Прижимая языком, кисленький кусочек лимона
к нёбу, выдавливайте сок... Ручаюсь, что
рот ваш сейчас наполнен слюной, хоть лимона
нет и в помине. И знаете ли? Если подвергнуть
сейчас вашу слюну химическому анализу,
то обнаружится удивительная вещь - слюна
будет точно такого, особого состава, какой
выделяют наши слюнные железы при встрече
с настоящим лимоном.
Упражнение 2
«КОРОБКА С БИСЕРОМ»
— Представьте себе, что на коленях у вас – коробка с бисером. В ней разные отделения – красный бисер, голубой, желтый и белый. Опишите, как выглядит эта коробка, откройте ее, посмотрите, где какие бисеринки лежат. Возьмите воображаемую нитку и нанизывайте на нее бисер в такой последовательности: три голубых бисеринки, одну желтую, одну белую, две красных, одну белую, снова три голубых и т. д.
— Что вы сделаете с этой ниткой?
Необходимо следить за тем, как выполняется упражнение, не забывая о необходимости стремиться к непрерывности видений, к логической последовательности воображаемых действий, к их завершенности.
— Зачем трудились, нанизывая бисеринки одну за другой? Подарок маме ко дню рождения? Оценить, как получается аккуратно, плохо, или сильно простое плетение...
Упражнение 3
«РАЗГОВОР ПО ТЕЛЕФОНУ»
Позвоните по воображаемому телефону!
До того, как приступить к разговору по телефону, нужно верно, обращался с воображаемым телефоном, точно набирал определенный номер, зная место действия (где находитесь? в какой момент? и т.д.).
- С кем вы разговариваете? Видите ли, внутренним зрением своего партнера? (Желательно работой в паре повернувшись спинами, друг к другу) Вспомните, вы всегда представляете себе партнера, видите его на экране внутреннего зрения. Что вас заставляет его видеть? Его голос! Речь должна сочетаться с видением партнера.
Одиночный этюд на основе 3 Упражнения
«СОТОВЫЙ ТЕЛЕФОН»
В наше время сотовый телефон является неотъемлемой частью современного человека. Если вспомнить момент, когда едешь в общественном транспорте, фактически каждый пассажир производит определенное действие именно с этой вещью. Одни разговаривают по телефону, другие слушают музыку, пишут смс или просматривают профили в социальных сетях.
Для начала упражнения необходимо определиться с моделью телефона будет то старый прочный аппарат или последнее технологическое новшество. Следует показать форму телефона, представить его цвет и вид.
Выбрать промежуток времени (утро, день, вечер, ночь)… от этого выбора и начинается действие.
Например, утро: Подъем от звука телефона и первичные операции: найти телефон, положить его под подушку, посмотреть на время и отключить сигнал, через несколько минут открыть глаза посмотреть на экран… и т.д.
Также можно показать, как вы переписываетесь в социальных сетях или обмениваетесь смс: часто человек при таком без контактном общении, самопроизвольно выражает свои эмоции. Например, грусть от печальных новостей или радость от анекдота приятеля.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: