Организация функционирования единой информационной образовательной среды

создаст такие преимущества как - «личный идентификатор обучающегося» (ID) участника образовательных отношений и педагогических работников, формирование и распространение качественного электронный контента, сформированный рейтинг и ведение статистики работы учителя, регулярную сопоставимую отчетность о состоянии образования, устранение конфликта интересов педагогического работника, прозрачность в рейтингах и результатах экзаменов, получение регламентированной отчетности регулярно «по запросу», а не «по готовности».

Для педагогических работников предусматривается создание личного пространства и идентификатора, где аккумулируется информация об опыте и квалификации преподавателя, история его работы с учениками, взаимодействие с учебными заведениями.

Личное пространство преподавателя включает используемые им методические материалы, созданные им курсы, а также позволит организовать тематические группы для общения между преподавателями.

Развитие ЕИОС для педагогических работников:

предоставит доступ к электронным образовательным ресурсам и сервисам (минимальный перечень) - планирование учебной нагрузки, электронная библиотека, электронный учебник со встроенными интерактивными модулями, электронный журнал, проведение консультаций, программа повышения квалификации, дополнительное образование, дистанционное образование, социальная образовательная сеть;

создаст такие преимущества как - информационная открытость: прозрачный процесс обучения от школы до ВУЗа, исключение плагиата в высшей школе и открытый обмен информацией, исключение фальсификации результатов выпускных экзаменов (ЕГЭ и ГИА), обеспечивает педагогическому работнику доступ к накопленным результатам учащегося.

Развитие ЕИОС дает возможность организовать обучение с учетом индивидуальных особенностей обучаемого, обеспечивая тем самым накопленную информацию о нем. Основным элементом системы электронного образования является личная область ученика, то есть идентификатор обучающегося, позволяющий ему формировать свое личное пространство в образовательной среде. В личном пространстве ученика аккумулируется вся информация, касающаяся его обучения: портфолио, оценки, задания, отчетные работы, учебники, методические материалы, а также дополнительные сведения. Идентификатор ученика является ключом для входа в электронную информационно-образовательную среду – как номер СНИЛС на портал государственных услуг.

Развитие ЕИОС создаст участникам образовательных отношений следующие преимущества:

предоставит доступ к электронным образовательным ресурсам и сервисам (минимальный перечень) - персональное портфолио, электронный дневник, дополнительное образование дистанционное образование, электронная библиотека, электронный учебник со встроенными интерактивными модулями, участие в общехозяйственных вопросах образовательных учреждений, участие в образовательных мероприятиях образовательных учреждений, персональная образовательная траектория, социальное общение, контроль обучения и социального общения учащегося;

создаст следующие преимущества – сбор в личной области ученика информации о каждом этапе образования, постоянный доступ ученика к «багажу знаний» в личной области, простой и открытый обмен информацией ученика с учителем, исключена фальсификация результатов выпускных экзаменов (ЕГЭ и ГИА), возможность адаптивно выстраивать индивидуальные траектории обучения, контроль над процессом поступления, обучения, сдачей экзаменов, обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, рассылка по почте и СМС необходимых уведомлений, обеспечивает доступ родителям ко всем образовательным материалам для контроля.

Одним из основных преимуществ, для всех участников образовательного процесса, является возможность получения образования дистанционно.

Использование технологий дистанционного образования в России на базе ЕИОС позволит решить значительный объем возникающих проблем и задач, связанных с необходимостью создания равных возможностей по доступу к качественному образованию (образовательному контенту, базам знаний, преподавателям) гражданам РФ вне зависимости от их места расположения, возраста, финансовых и технических возможностей.

ЕИОС предоставит доступ к ресурсам и сервисам – к электронной, интерактивной учебной литературе, электронным библиотечным системам, интерактивным обучающим пособиям, которые могут использоваться как на очных уроках, так и при индивидуальном и дистанционном обучении, интерактивным заданиям и тестам, электронным тренажерам, результаты, использования которых сохраняются в индивидуальных профилях учащихся для оперативного и статистического анализа.

ЕИОС позволит собирать онлайн большие группы учащихся разных возрастов для проведения обучения, а также впоследствии предоставлять широкий доступ к записям обучающих мероприятий и организовывать дополнительные онлайн консультации и семинары с преподавателями, находящимися за многие километры от своих учеников.

Размещение на базе ЕОИС ресурсов и сервисов дистанционного образования будут способствовать развитию мотивации физических лиц и малых авторских коллективов создавать и распространять конкурентные обучающие материалы.

ЕИОС создаст следующие преимущества:

оперативная доставка и предоставление доступа к любым новым обучающим материалам;

возможность фильтрации и модерации материалов;

широкое вовлечение в учебный процесс обучающихся граждан Российской Федерации с ограниченными возможностями здоровья.

Инновационной составляющей развития ЕИОС является переход на использование электронного образовательно комплекса – это независимый от пользовательского устройства взаимоувязанный образовательный контент, включающий несколько электронных компонентов: учебник, методические материалы и рабочие тетради, проверочные задания, задачники и контрольные работы.

Электронный образовательный комплекс позволяет осуществлять передачу информации о своем использовании в систему поддержки образовательного процесса, в том числе о прочтении материала, результатах работ в рабочих тетрадях, результатах контрольных работ.

Для автоматизации взаимодействия пользователей в ЕИОС будут реализованы регламенты и форматы внутриведомственного и межведомственного взаимодействия, а достижение конфиденциальности будет обеспечено через процедуру аутентификации и авторизации с регламентацией прав доступа пользователя к ресурсам информационных с

 

 

                             

 

 

                                  

 

 

 

                                        Заключение

 

Концепция ЕИОС с одной стороны, должна повысить качество конечных результатов мероприятий развития системы образования Российской Федерации (целевые показатели), а с другой, достичь самостоятельных результатов (ожидаемые результаты).

В результате достижения целей и реализации задач Концепции будет обеспечено достижение следующих целевых показателей:

около 90 процентов школьников получат возможность обучаться в общеобразовательных учреждениях по программам, соответствующим всем современным требованиям;

более 70 процентов детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов получат доступ к качественному общему образованию, включая возможность использования дистанционных технологий;

100 процентов выпускников 9 классов, проживающих в сельской  местности, на удаленных и труднодоступных  территориях, будут обеспечены возможностью  выбора профиля обучения;

порядка 20 процентов  обучающихся в общей численности, обучающихся на всех уровнях образования, получат оценку своих достижений (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) через добровольные и обязательные процедуры оценивания для построения на основе этого индивидуальной образовательной траектории, способствующей социализации личности;

порядка 85 процентов учителей, пройдут обучение по новым адресным моделям повышения квалификации и имевшим возможность выбора программ обучения, в общей численности учителей;

около 50 процентов занятых в экономике специалистов пройдут обучение по программам непрерывного образования;

будут утверждены требования и стандарты, обеспечивающие единство (комплексность) принципов создания, внедрения и эксплуатации информационных образовательных систем на всех уровнях управления в области образования;

не менее 90 процентов общеобразовательных учреждений, будут иметь возможность осуществлять электронное обучение обучающихся;

за счет применения информационно-коммуникационных технологий будет обеспечено сокращение не менее чем на 20 процентов временных и административных затрат образовательных учреждений и органов управления образованием различного уровня при подготовке соответствующей отчетной информации о своей деятельности;

100 процентов граждан, имеющих  доступ в сеть Интернет, будут  иметь возможность получать электронную  информацию о деятельности образовательных  учреждений и о качестве предоставляемых  ими образовательных услуг;

100 процентов родителей (учащихся), имеющих доступ в сеть Интернет, будут иметь возможность получать  электронную информацию об академических  достижениях своих детей (о собственных  достижениях);

на 9 уровнях образования, будет реализована возможность объективной оценки качества образования;

будут созданы и поддержаны сетевые сообщества специалистов сферы профессионального образования с охватом не менее 30 процентов работников этой сферы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                        

 

 

                                Список  литературы

 

1.Андреев, А.А. Педагогика высшей школы: Новый курс: Учеб. пособие. — М.: МЭСИ, 2002. — 264 с.

2.Андреев А.А. Некоторые проблемы педагогики в современных информационно-образовательных средах // Инновации в образовании. 2004. № 6. С. 98 – 113.

3.Е.И.Горбунова, С.Л.Лобачев, А.А.Малых, А.В.Манцивода/Подход к стандартизации в информационно-образовательной среде открытого образования/ Иркутск, Москва

4.Шрейдер, Ю.А. Информационные процессы и информационная среда /Ю.А. Шрейдер // Науч.–техн. информ. сер.2. — 1976. — № 1. — С. 3–6