Мультимедиа технологии в Web

Оглавление 

Введение

Мультимедиа — это звуки, музыка, видео, анимация, в последнее время оккупировавшие диски наших компьютеров, загромоздившие их гигабайтами полезной и бесполезной информации. Мультимедиа - это мощнейшие трехмерные ускорители на видеокартах, это звуковые контроллеры, ставшие (наконец-то) стандартом, CD- и DVD-диски и соответствующие им приводы. Мультимедиа — это Web-страницы, пестрящие анимацией, оглушающие каждого встречного приветственной музыкой. Мультимедиа — это символ современного компьютерного мира.

В настоящее  время мультимедиа-технологии являются бурно развивающейся областью информационных технологий. В этом направлении активно  работает значительное число крупных  и мелких фирм, технических университетов и студий.

Основными характерными особенностями этих технологий являются:

• объединение многокомпонентной информационной среды (текста, звука, графики, фото, видео) в однородном цифровом представлении;
• обеспечение надежного (отсутствие искажений при копировании) и долговечного хранения (гарантийный срок хранения - десятки лет) больших объемов информации;
• простота переработки информации (от рутинных до творческих операций).

Но особый интерес представляет использование  мультимедиа во всемирной сети.  

А что же такое мультимедиа?

Определений мультимедиа множество. Ричард Майер, профессор психологии Калифорнийского  университета, Санта-Барбара, определяет мультимедиа, как представления  контента с использованием как текста, так и графики. Определение, на мой взгляд, очень хорошо для начала, но не обеспечивает необходимой глубины для понимания того, что делает использование мультимедиа эффективным (или неэффективным) для обучения.

Мао Нео  и Кен Т.К. Нео, с факультета мультимедиа  Малазийского университета, расширили это определение. Они определяют мультимедиа как «соединение различных типов цифрового контента, таких как текст, изображения, звук и видео, в интегрированное мультисенсорное интерактивное приложение или представление для доставки сообщении или информации аудитории». Это определение мне очень нравится, поскольку включает в себя те ключевые моменты, которые определяют использование мультимедиа в обучении. При любой комбинации или наложении обычных медиаформатов, целое заключает в себе гораздо больше, чем простая сумма составляющих.

Стандарты web-а меняются, во всю используется потоковое видео и аудио, расширяются  возможности браузеров, в том  числе и поддерживаемых ими графических  и мультимедиа форматов, грядет html5.

Большое количество web-сайтов дают повод web-дизайнерам задуматься над тем, как сделать свой проект более ярким и привлекательным. Одни из популярных способов – создать интерактивный сайт и использовать мультимедиа технологии в дизайне. Конечно же, использование видео и аудио сервисов не обязательно, но это может помочь пользователям в решении некоторых задач.

Мультимедиа – это любая комбинация текста, графических изображений, звука, анимации и видео, которые предоставляются нам с помощью компьютера или другой электронной техники. Проект мультимедиа не обязательно должен быть интерактивным, пользователь может смотреть его как фильм или телепередачу. В этом случае проект называется линейным (linear). Если пользователю предоставлена возможность выбора, то мультимедиа становиться нелинейным (nonlinear) и интерактивным, что

обеспечивает  наиболее удобный доступ к информации. Гибкость доступа к информации, заложенной в проекте мультимедиа, требует особого внимания к сообщениям, созданию сценария (scripting), сортировке и последовательности показа информации (storyboarding), художественному

оформлению  и программированию. Элементы мультимедиа  связываются в проект с помощью инструментальных средств (authoring tools).

Для работы с мультимедиа в сети Интернет требуются специальные протоколы, использующие соответствующие документы и форматы данных. Компьютер – получатель должен иметь соответствующее программное обеспечение и аппаратные средства для декодирования этой информации и воспроизведения видео и звуковых данных. Программы просмотра (browsers) позволяют устанавливать дополнительные типы фалов и назначить каждому типу прикладные программы для декодирования и воспроизведения данных.

Элементы  мультимедиа обычно записываются и  передаются по сети Интернет в форматах MIME-типов (Multipurpose Internet Mail Extensions) и имеют соответствующие расширения. Например звуковые файлы имеют расширения  .WAV, .AU, .AIF и другие. Фильмы в формате QuickTime имеют расширения .QT или .MOV, видео от Microsoft (Microsoft Video for Windows) известно как .AVI (Audio Video Interface).

Для создания эффективного мультимедиа разработчикам  следует не только

понимать, как создавать и редактировать  элементы мультимедиа, но и как

поставлять  эти элементы для HTML-броузеров, программных  модулей и устройств воспроизведения.

Официальная версия HTML 2.0 предоставляет только метод для вставки

объекта в HTML-документ – тег <IMG>. Для версии HTML 3.0 предлагается новый тег <INSERT> для объектов мультимедиа, включая аудио, видео и такие средства как апплеты на языке Java, COM-объекты (Components Object Model) фирмы Microsoft и OLE (в настоящее время называемые “Active-x”). Этот тег должен впоследствии заменить тег <EMBED>, который используется в Microsoft Explorer и Netscape Navigator для вставки программных модулей мультимедиа.

Как правило, мультимедийное содержание помещают на главную страницу, и оно будет проигрываться либо при ее (страницы) открытии, либо после того, как пользователь нажмет на кнопку, запускающую проигрывание.

Основные  составляющие мультимедиа:

Поддержка мультимедийных данных

Поговорим о том, каким же образом Web-обозреватель обрабатывает мультимедийное содержание.

Некоторые типы мультимедийных данных поддерживаются Web-обозревателем непосредственно. (Хотя мультимедийными данными это назвать сложно.)  Речь идет об обычных растровых изображениях в формате GIF, JPEG или PNG (они помещаются на страницы с помощью тега <IMG>). Internet Explorer также поддерживает свой собственный тег <BGSOUND> для привязки к странице фонового музыкального сопровождения и атрибут DYNSRC тега <IMG>, с помощью которого на страницу можно поместить фильм. Но эти возможности не являются стандартными, поэтому мы не будем их рассматривать.

Но поддержка  очень и очень многих форматов данных в Web-обозреватель не заложена —  форматов так много, что охватить все просто невозможно. Проблема решается использованием дополнительных программ. Каждая такая программа "отвечает" за свой формат данных. И, когда Web-обозреватель получает какие-либо данные, которые он не может обработать непосредственно, он загружает соответствующую программу.

Мультимедийные  данные, не поддерживаемые Web-обозревателем, помещаются на страницу с помощью  особого тега. С помощью соответствующего атрибута задается имя файла данных, который и будет обрабатываться дополнительной программой. Программа читает данные из файла, обрабатывает их и генерирует на их основе какой-то экранный вывод, либо проявляет себя каким-то иным образом.

Но как Web-обозреватель определяет, какая программа  нужна для обработки данных того или иного формата? Дело в том, что каждый формат данных имеет свой уникальный идентификатор, называемый типом MIME (Multipurpose Internet Mail Extensions — многоцелевые расширения почты Интернета). А дополнительная программа при установке сообщает системе, какой тип MIME ей "по зубам". Соответствия типов MIME форматам данных и обрабатывающим их программам записываются в Реестре Windows.

В табл. 1.1 приведены некоторые типы MIME и соответствующие им форматы данных.

Таблица 1.1. Типы MIME

Дополнительные  программы, расширяющие возможности Web-обозревателя, делятся на две разновидности, различающиеся принципом работы:

1. Модули расширения Web-обозревателя (по-английски — plugins). Впервые их начал поддерживать Netscape 2.0; в Internet Explorer поддержка их появилась в версии 3.0. Это небольшие специализированные программы, выполненные в виде динамических библиотек Windows DLL. Они загружаются самим Web-обозревателем, чтобы обработать тот или иной файл. Если нужный модуль расширения не установлен, то Web-обозреватель может сам загрузить и установить его.
2. Элементы ActiveX. Общий стандарт расширения для операционной системы Windows, продвигаемый фирмой Microsoft, может быть использован и для "оживления" Web-страниц. Обладая всеми возможностями модулей расширения, элементы ActiveX могут поддерживаться не только браузерами, но и всеми программами, установленными в системе. Элемент ActiveX однозначно идентифицируется с помощью GUID (Global Unique IDentifier - глобальный уникальный идентификатор), который вместе с поддерживаемыми типами данных MIME записывается в Реестре. Элементы ActiveX поддерживаются Internet Explorer 3.0, Navigator 6.0, Mozilla 1.0 и более новыми версиями; о поддержке их Opera данных нет.

Обучение  с использованием мультимедиа

Согласно  современным воззрениям, не менее 70% информации человек получает посредством зрения, поэтому использование мультимедиа при обучении должно быть эффективным.

Использовать  мультимедиа-технологии можно как  для приобретения дополнительных знаний (виртуальные музеи, обучающие пособия  и др.), так и в качестве основного курса обучения (в случаях сложности физического доступа обучаемых к центрам обучения). В случае использования технологий удаленного доступа к информации , говорят о дистанционном обучении (образовании).

Мультимедиа несомненно потенциально расширяет  объем и разнообразие информации, доступной ученикам. Например онлайновые энциклопедии могут предоставлять ссылки на видео и дополнительные статьи по интересующей тематике. Новости могут включать аудиокомментарии, проигрывать фоновое видео и ссылаться на веб-сайты с дополнительной информацией. Онлайновые уроки могут включать пояснения, ссылки на ресурсы, симуляции, иллюстрации, фотографии, и множество вариантов действий, которые в свою очередь могут включать различные медиафрагменты. Однако если ресурсов слишком много, все выгоды вытесняются необходимостью выснять – что зачем вообще нужно.