Дидактические и методические вопросы организации контроля в компьютерных обучающих средах

Составление компьютерных тестов является довольно сложным делом. Очень важно научиться отличать профессионально сделанный добротный тест от популярно-развлекательного журнального опросника. Настоящий, действенный, валидный и эффективно работающий тест - это завершенный продукт, обладающий определенными свойствами и характеристиками и отвечающий современным методическим требованиям. Тест обладает составом, целостностью и структурой. Он состоит из заданий, правил их применения, оценок за выполнение каждого задания и рекомендаций по интерпретации тестовых результатов. Целостность теста проявляется во взаимосвязи заданий, включенных в тест. Ни одно из заданий не может быть изъято из теста без ущерба для него. Структура же его проявляется в способе связи заданий между собой.

Введение
1. Тесты как средства контроля
2. Схема создания тестовых заданий
3. Технологии и системы тестирования
4. Методические основы создания компьютерных тестов
5. Типовые ошибки разработки тестовых заданий
6. Дидактические и методические вопросы организации контроля в компьютерных обучающих средах
Заключение
Список используемых источников