Влияние занятий баскетбола на двигательные качества школьников

Реферат

по  физической культуре

на  тему:

«Влияние занятий баскетбола на двигательные качества школьников» 
 
 

Выполнила

ученица 9 «Б» класса

средней школы № 13

Суздальцева Анастасия 

г. Бердск

2009

План.

1. Мексиканские предки. ……3-4
2. Джемс Нейсмит и его детище. ……5-7
3. Характеристика баскетбола, как средства физического воспитания. ……8-11
4. Литература. ……12

Мексиканские  предки.

Благодаря археологическим раскопкам в  Мексике, была открыта площадка для  игры в мяч (10 в. до н.э.) длиной 147 м. Массивные  трибуны для зрителей располагались на высоте 8-8,5 м. Игра называлась «Пок-Та-Пок», играли литым каучуковым мячом размером с человеческую голову. Игроки могли находиться только на своей половине поля, не переходя линию, делившую площадку пополам. В стены трибун, на этой же линии, были вделаны напротив друг друга два больших каменных кольца. Цель игры — забить мяч в кольцо. Бить по мячу можно было локтем либо коленом, а также битой. Побеждала команда, которой удавалось попасть в кольцо (его диаметр был больше мяча на ничтожно малую величину). Во время раскопок был обнаружен барельеф, на котором изображен обезглавленный капитан побежденной команды.

В 16 в. ацтеки играли в подобную игру, в которой  использовались каучуковый мяч и  каменное кольцо. Если мяч попадал  в кольцо, то в награду игрок получал одежду от зрителей. В 1979 почтовое ведомство Мексики выпустило марку, названную «игра ацтеков», на ней было изображено каменное кольцо, в отверстие которого нацелены, выстроившись в ряд баскетбольный, волейбольный, футбольный и бейсбольный мячи. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Джемс Нейсмит и его  детище.

Автором современного баскетбола, который появился в конце 19 в., считается преподаватель  физического воспитания Спрингфилдской международной тренировочной школы  в Массачусетсе Джеймс Нейсмит (1861-1932). Прекрасный регбист и гимнаст, Нейсмит в поисках увеличения физических нагрузок студентов в зимнее время, решил придумать игру с мячом в зале. Он попросил сторожа принести две пустые коробки, чтобы учащиеся, тренируя меткость, смогли бросать в них мячи. Но не найдя коробок, сторож принес корзинки из-под персиков. Их прикрепили на разных сторонах балкона, опоясывающего зал на высоте 3 м 05 см.

Нейсмит написал правила новой игры и 21 декабря 1891 провел первый баскетбольный  матч в зале школы в Спрингфилде. В группе было 18 студентов. В игре участвовали две команды по 9 человек. Первые правила игры состояли из 13 пунктов, большинство из которых действуют и в настоящее время. В 1893 корзины заменили железными кольцами с сеткой, в 1895 установили щиты, в 1897 состав команды ограничили 5 игроками.

В 1893 француз  Мел Риду после окончания курса  физического воспитания Спрингфилдского  колледжа вернулся на родину, где познакомил соотечественников с основными  принципами игры в баскетбол. На здании, где были проведены первые баскетбольные матчи в Европе, установлена мемориальная в память об этом событии. В 1894 Боб Гэйли познакомил с новой игрой жителей Китая, а Дункан Пэттон в том же году начал тренировать первую команду в Индии. В сентябре 1927 в Женеве была открыта школа физического воспитания, директором которой был назначен преподаватель Спринфилдского колледжа доктор Элмер Берри. Благодаря выпускникам этой школы, баскетбол получил широкое распространение в Латвии, Литве, Италии, Франции, Чехословакии.

В ряде стран были созданы баскетбольные ассоциации, но организационная разобщенность мешала международным контактам и тормозила дальнейшее развитие баскетбола. 18 июня 1932 в Женеве состоялась первая международная конференция национальных баскетбольных ассоциаций. Совещание приняло решение о создании Международной федерации баскетбольных ассоциаций (ФИБА). В 1989 на конгрессе ФИБА в Мюнхене было принято историческое решение об участии профессиональных баскетболистов во всех соревнованиях, включая Олимпийские игры. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Характеристика  баскетбола, как средства физического воспитания. 

Баскетбол - одна из самых популярных игр в  нашей стране. Для нее характерны разнообразные движения; ходьба, бег, остановки,  повороты, прыжки, ловля, броски и ведение мяча, осуществляемые в единоборстве с соперниками. Такие  разнообразные движения способствуют улучшению обмена веществ, деятельности всех систем организма, формируют координацию. 

Баскетбол имеет не только оздоровительно-гигиеническое  значение, но и агитационно-воспитательное. Занятия баскетболом помогают формировать  настойчивость, смелость, решительность, честность, уверенность в себе, чувство коллективизма. Но эффективность воспитания зависит, прежде всего, от того, насколько целеустремленно в педагогическом процессе осуществляется взаимосвязь физического и нравственного воспитания  

Баскетбол, как средство физического воспитания, нашел широкое применение в различных звеньях физкультурного движения. 

В системе  народного образования баскетбол  включен в программы физического  дошкольников, общего среднего, среднего, профессионально-технического, среднего специального и высшего образования  

Баскетбол является увлекательной атлетической игрой, представляющей собой эффективное  средство физического воспитания. Не случайно он очень популярен среди  школьников. Баскетбол, как важное средство физического воспитания и оздоровления детей, включен в общеобразовательные программы средних школ, школ с политехническим и производственным обучением, детских спортивных школ, городских отделов народного образования и отделения при спортивных добровольных обществах. 

Закрепление достигнутых результатов и дальнейшее повышение уровня спортивного мастерства тесно  переплетаются с массовой  оздоровительной работой и квалифицированной  подготовкой резервов из наиболее  талантливых юношей и девушек. Такие  резервы подготавливаются в детских спортивных школах.  

Многолетнее обучение детей требует учета  особенностей их возрастного развития, и в связи с этим,  тщательного  набора средств и методов учебной  работы. В настоящее время имеется  много пособий, подробно освещающих современную технику баскетбола. В  них изложены общие вопросы организации педагогической работы, а также приведены конкретные практические материалы, которые необходимо усваивать в определенном возрасте. 

Одна  из важнейших задач общеобразовательной  школы - воспитание у детей потребности в повседневных занятиях физическими упражнениями. Решение этой  задачи требует от  учителя физической культуры настойчивости, творчества, много умений и знаний.  И  прежде всего, надо уметь строить на только свою деятельность, но и деятельность учеников на уроке. Причем так, чтобы она имела свое соответствующее продолжение в форме самостоятельных занятий в домашних условиях с целью физического самосовершенствования.  А для этого, в первую очередь, надо знать реальные возможности своих воспитанников. 

Разнообразие  технических и тактических действий игры в баскетбол и собственно игровая деятельность обладают уникальными  свойствами для формирования жизненно важных навыков и умений школьников, всестороннего развития их физических и психических качеств. Освоенные двигательные действия игры в баскетбол и сопряженные с ним физические упражнения являются эффективными средствами укрепления здоровья и рекреации и могут использоваться человеком на протяжении всей его жизни в самостоятельных формах занятий физической культуры. 
 
 
 
 
 
 

Литература. 

• Айропетянц  Л.Р., Гадик М.А. Спортивные игры Ташкент: 2 Ибн. Син.1881.-90с.

• Баскетбол: Учебник для институтов физической культуры. // Под Ред. Ю.М. Портнова. Физкультура и Спорт, 1988.-350с.

• Баскетбол: Учебник для вузов физической культуры. // Под ред. Ю.М. Портнова. - М.: Физкультура и Спорт, 1997.-480с.

• Джон Р., Вуден. Современный баскетбол. - М.: Физкультура  и спорт,1997.-58с.

• Мирошникова Р.В., Потапова Н.М., Кудряшов В.А. Начальное  обучение баскетболу.- Волгоград, 1994.-35с.