Отбор и его особенности в футболе

УРОВЕНЬ I

Активность команды и игрока.

Эффективность

технико-тактических действий игрока в нападении и защите

БЛОК - СХЕМА

УРОВЕНЬ II

Техническая оснащенность

Тактическая подготовленность

Специальная физическая подготовленность

Психологическая устойчивость

УРОВЕНЬ III

Характеристика функциональной подготовленности, морфологических особенностей, возраст и спортивный стаж.

Рис. 2. Блок-схема модели футболиста.

14

Таким образом, чтобы достичь высокой эффективности спортивного отбора необходимо многогранное и всесторонне изучение таких характеристик и параметров занимающихся, которые полностью отражают его морфофункциональные, биомеханические, медицинские и психологические особенности, а также их соответствие у юного спортсмена выбранному виду.

1.2. Генетические и морфофункциональные основы раннего спортивного отбора и ориентации

Наиболее часто учитываемой морфологической характеристикой является длина тела - признак интегрального значения, определяющий остальные размеры тела. Так, большая длина тела .;. обычно сопровождается длиннорукостью и днинноногостью. При

I небольшой длине тела конечности обычно несколько укорочены, а

I

: туловище относительно длинное (Э.Г.Мартиросов, Р.Н.Дорохов,

, Б.А.Никитюк, В.П.Губа).

I Предсказания дифинитивной длины юного спортсмена важны,

* например, для игровых видов спорта (баскетбол, волейбол, ганд-

бол), где предпочтительней быть высокорослым, или для спортивной гимнастики, где лучше быть средне - или низкорослым. Индивидуализирующий метод наблюдения за ростом детей показал, что длина тела каждого из них изменяется с возрастем соответственно генетической программе. Это позволяет с помощью регрессионного анализа определить дифинитивную длину тела с учетом её значения на год обследования (И.И.Бахрах, Р.Н.Дорохов, 1984 В.М.Волков, В.П.Филин, 1983, Р.Н.Дорохов, В.П.Губа, 1994, 1995). Для этого применяются следующие уравнения регрессии:

15

до 10 лет

М: YT= 121,0 + 5,6Х

Д: YT= 121,7 + 5,7Х

От 11 до 20 лет:

М: log YT = 2,16 + 0,06 log X

Д: log YT = 2,08 + 0,2 log X

В.П.Губа., Я.С.Татаринов, (1988), давая оценку физического развития детей по морфологическим наблюдениям и, приводя уравнения регрессии, установили, что имеются закономерности в развитии отдельных сегментов тела детей в возрасте 2-9 лет, также эти авторы указывают на то, что очевидно и в более старшем возрасте имеются свои закономерности.

Перечень признаков, достоверно влияющих на результаты, достигнутые в определенном виде спорта, достаточно велик. Чтобы сделать модель спортсмена менее громоздкой, необходимо подразделить эти признаки на группы:

Первая - это признаки, совершенствование которых до уровня эталонных значений достижимо в ходе спортивной тренировки, и вторая - признаки, неподвластные роли тренера и желаниям спортсмена.

Признаки 1-ой группы зависят в большей степени от среды, а признаки 2-ой группы - от генетической программы. Так, масса тела определяется наследственностью меньше, она больше зависит от внешних воздействий.

А.М.Пидорц, А.Н.Казаченков (1988) изучили данные, свидетельствующие о том, что показатели веса тела спортсменов не ока-

16

зывают существенного влияния на качество управления параметрами технических действий, делая вывод, что можно осуществить единую методологическую направленность без учета принадлежности к определенной весовой категории при совершенствовании у них специальных координационных способностей.

В более старшем возрасте и высоком уровне подготовленности, возможны два варианта модели спортсмена:

1. Модель, содержащая в перспективе на будущее высокодиагностические признаки, мало изменяющиеся под влиянием тренировочных воздействий и позволяющие судить о наследственной одаренности спортсмена.

2. Модель, которая констатирует состояние на сегодняшний день, которая используется при отборе к участию в соревнованиях.

Первая модель может быть признана отбором по генотипу. Используя генетические маркеры при прогностическом отборе, следует исходить из понимания сути маркируемых морфофунк-циональных состояний организма (И.И.Бахрах, Р.Н.Дорохов, Э.Г.Мартиросов, Б.А.Никитюк, В.П.Губа). Для этого следует изучить композицию отдельных двигательных качеств человека. Такие из них, как, например, качество силы и скорости, определяются нейро-динамическими свойствами - силой процесса возбуждения и скоростью проведения нервных импульсов. Эти качества называют однопрофильными, так как материальным субстатом этих качеств являются двигательные нервные клетки и мышечные волокна, которые вместе образуют двигательные единицы.

Качества выносливости и равновесия - многопрофильные. В их реализации задействованы различные системы организма. Первые маркировать легче, но и вторые можно маркировать, если

17

стремиться к выделению ведущего звена, механизма главенствующего значения (В.Б.Шварц, 1968, Никитюк Б.А., Мартиросов Э.Г., Филиппова В.И., Соколик И.Д.). К числу используемых на практике форм отбора по генотипу относится учет фактора соматотипа при отборе в некоторые виды спорта (гимнастика, плавание) детей 5-6 лет с поздними сроками полового созревания (Р.П.Губа, Р.Н.Дорохов, 1983, Губа, Тюленьков, Прохоров, 1997).

Из морфологических признаков при спортивном отборе учитываются, как правило, тотальные размеры тела ( в первую очередь, длина), пропорции тела, состав массы тела. О соотносительной роли наследственных и средовых воздействий на некоторые морфологические признаки помогает судить таблица 1, основанная на результатах близнецовых исследований (Б.А.Никитюк, 1985):

Для понимания взаимодействия генетических и средовых факторов, для построения теории спортивной ориентации и селекции немаловажное значение имеет проблема так называемых чувствительных (сенситивных) периодов развития. Это периоды, характеризующиеся наибольшей чувствительностью к действиям тех или иных как благоприятных, так и неблагоприятных факторов внешней среды. В это время слияние генетических и средовых факторов будет наиболее полным.

Установлено, что на различных возрастных этапах динамика прироста двигательных качеств неодинакова. Так, развитие различных проявлений быстроты наиболее успешно происходит в 10-13 лет (В.П.Филин, 1968, Г.И.Вербицкий, В.М.Волков, 1971; В.Н.Влдасов, В.П.Филин, 1971; В.К.Бальсевич, М.Н.Королева, Л.Т.Майорова, 1986).