История развития физической культуры в России

С 1970-х  гг. началась меняться направленность и школьной физической культуры. Особенно остро эти вопросы были поставлены после принятия постановления "Основные направления реформы общеобразовательной  и профессиональной школы". Специалисты  однозначно констатировали, что два  урока физкультуры в неделю не могут решить те задачи, которые  ставятся перед школьной физической культурой. Характерной чертой отечественной системы физического воспитания в эти годы является ее направленность на возрождение народных форм и национальных видов физических упражнений.

После распада  СССР и образования Российской Федерации  как самостоятельного государства  принимается новая, принципиально  отличная от предыдущих школьная программа по физической культуре. Она уже не увязывается с комплексом ГТО и состоит из двух частей: обязательной (стандартной) для всех школ и вариативной (дифференцированной), разрабатываемой в конкретных регионах на принципах местной целесообразности.

После распада  СССР, несмотря на экономические и  финансовые трудности, в России развивались  все  олимпийские  и  многие  неолимпийские  виды  спорта, сохраняя во многом прежние традиции. В стране  ежегодно  проводилось значительное  количество   спортивных соревнований, розыгрышей  кубков  и чемпионатов,  спортивных  праздников  и спартакиад. Наиболее успешно в эти годы (1992-1999) развивались зимние  виды спорта – хоккей с шайбой и русский  хоккей  с  мячом,  фигурное  катание  на коньках, лыжные гонки, биатлон, сноуборд,  фристайл;  а  в  числе  летних  – плавание,  спортивная  и  художественная   гимнастика,   тяжёлая   атлетика, классическая и вольная  борьба,  восточные  единоборства,  бокс,  стрелковый спорт, мини-футбол, баскетбол. По многим видам российские спортсмены  вполне достойно   представляли   нашу   Родину    на    крупнейших    международных соревнованиях.

Наиболее  значительным спортивным событием в  жизни России последних  лет стала  Спартакиада  трудящихся  (1997). 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

История учит, что развитие физической культуры  и  спорта  представляет собой  объективный, закономерный  процесс  в  жизни  человеческого  общества. Этот  процесс  происходит  не  по  произволу  людей,  а  в   силу   действия объективных  законов,  вытекающих  из  материальных   и   духовных   условий существования  того  или  иного  общественного  строя.  История   физической культуры  и  спорта  показывает,  как   на   различных   ступенях   развития человечества  изменения,  происходящие  в области физической  культуры и спорта,  обусловливаются  определённым  образом   производства,   политикой, культурой, идеологией, наукой, военным делом.

История физической культуры и спорта показывает, что в силу  теоретико - педагогических дисциплин, изучаемых в физкультурных учебных заведениях,  её принадлежит   значительное   место.   Она   относится    к    профилирующим, мировоззренческим  дисциплинам,  позволяющим  будущим   специалистам   лучше познать свой предмет.

Учебная практика убедительно свидетельствует, что улучшение  воспитания историей  требует  постоянного  совершенствования  форм  и  методов  учебной работы,  программ  и   учебно-методических   пособий,   повышение   качества учебников и другой  литературы  на  исторические  темы,  широкой  пропаганды исторических знаний, используя  все средства массовой информации.

Требуется  более  глубокий  подход  к  всестороннему  анализу   истории  физической культуры и спорта в России, всеобщей истории физической  культуры и спорта, с более глубоких научных  позиций  предстоит  исследовать  основные тенденции международного  спортивного  и  олимпийского  движения  на  разных этапах его  развития.

БИБЛИОГРАФИЯ.

1. «История физической культуры и спорта». В. В. Столбов, Л. А. Финогенова, Н. Ю. Мельникова; 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Физкультура и спорт, 2000 г.
2. Кулинко Н.Ф. История физической культуры. Оренбург, 1994.
3. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта. - М.: Радуга, 1982.
4. «Твой олимпийский учебник». 3-е изд., доп. – М.: Советский спорт, 1999 г.
5. http://www.ref.by/refs/89/20129/1.html
6. http://www.referat.ru/referats/view/20823