Методика формування поняття поля у курсі фізики середньої школи

     У більшості показуючих електровимірювальних приладів рухома частина пристрою переміщується  внаслідок дії обертаючого моменту. Обертаючий момент виникає внаслідок  взаємодії магнітних або електричних  полів та, до деякої міри, пропорційний вимірюваній величині. У вимірюючому пристрої завжди є протидіючий момент, що створюється механічною або електромагнітною силою.

     Для створення механічної протидії використовується звичайно спіральна пружина, іноді  для більшої чутливості — підвіси  або розтяжки.

     Прилади, в котрих створюється електромагнітний протидіючий момент, називають логометрами.

      Розділ 3: Лабораторні  роботи 

     3.1 Дослідження явища  електромагнітної  індукції 

     Мета  роботи. Навчитися відтворювати явище електромагнітної індукції та зв’ясувати основні його закономірності.

     Обладнання. Дві котушки з довгими провідниками, постійний магніт, гальванометр зі шкалою, що має нуль посередині, джерело постійного струму.

     Виконання роботи:

1. Приєднати одну катушку до гальванометра.
2. Наближаючи до котушки і віддаляючи від неї полюс магніту, переконатися в дієздатності складеного кола.
3. Наближаючи північний полюс магніту до котушки, а потім віддаляючи його, відмітити напрям відхилення стрілки гальванометра в обох випадках.
4. Повторити дослід з південним полюсом магніту.
5. Виконати дослідження, збільшивши швидкість руху магніту.
6. Дослідження повторити з магнітом, складеним з двох мігнітів однойменними полюсами. Показники записати в табл.1.
7. Висновки сформулюйте як доказ справедливості формулювання закону електромагнітної індукції.
8. Користуючись знаннями про теорію відносності, доведіть що результати будуть такі самі, коли котушку наближати до магніту.

      3.2 Визначення ЕРС  і внутрішнього  опору джерела  струму 

     Мета  роботи. Закріпити знання про закон Ома для повного кола, оволодіти методом визначення ЕРС і внутрішнього опору джерела через випромінювання сили струму і напруги.

     Обладнання. Лабораторний вольтметр, лабораторний амперметр, магазин опорів, вимикач, лабораторне джерело струму, провідники.

     Виконання роботи:

1. Накреслити коло з послідовно з’єднанних джерела струму, амперметра, магазина опорів і вимикача.
2. За накресленною схемою скласти електричне коло.
3. У магазині опорів увімкнути резистор опором на 2 Ом
4. Замкнути коло і зняти покази амперметра
5. Увімкнути резистор в магазині опорів на 5 Ом.
6. Замкнути коло і зняти покази амперметра
7. Результати вимірювань занести в табл.2.
8. За формулами або розрахувати ЕРС і порівняти знайдені значення.
9. За допомогою розімкнутого кола виміряти напругу U=IR на клемах джерела і порівняти її зі значеннями розрахованої ЕРС. Зробити висновки.

      Висновки: 

     Вирішальна  роль електричної енергії в сучасному  житті пояснюється її перевагами перед іншими видами енергії. По-перше, електрична енергія найбільш універсальна, вона легко перетворюється в механічну. теплову, хімічну. світлову тощо .По-друге, електричну енергію зручно розподіляти між найрізноманітнішими споживачами. Навіть у вашій квартирі від однієї електромережі живляться радіоприймач і телевізор, електрична лампа i холодильник, електрична праска i записуючі та відтворюючі інформацію прилади. По-третє, електричну енергію можна досить просто передавати на великі відстані без значних втрат. Це дає можливість за допомогою ліній електропередачі енергію подавати від гідроелектростанцій, що їх зводять на річках, чи теплових електростанцій, які можна будувати біля покладів палива.

     Сьогодні  і, мабуть, найближчому майбутньому  електрика залишається основою  наукового і технічного прогресу суспільства.   
Список використаної літератури: 

1. http://uk.wikipedia.org/wiki/Фундаментальні_взаємодії
2. http://uk.wikipedia.org/wiki/Електромагнітна_взаємодія
3. http://uk.wikipedia.org/wiki/Слабка_взаємодія
4. http://uk.wikipedia.org/wiki/Гравітація
5. http://uk.wikipedia.org/wiki/Сильна_взаємодія
6. Коршак Є.В. та ін. Фізика, 8 кл.: Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів/ Є.В. Коршак, О.І.Ляшенко, В.Ф.Савченко. – 2-ге вид., перероб. та доп. – К.; Ірпінь: ВТФ «Парун», 2003. – 192 с.
7. Алексеева М.Н. Физика – юным: Теплота. Электричество. Кн. Для внеклассного чтения. 7 кл./Сост. М.Н.Алексеева. – М.: Просвещение, 1980. – 160 с.
8. Мала гірнича енциклопедія. В 3-х т. / За ред. В. С. Білецького. — Донецьк: «Донбас», 2004.
9. Коршак Є.В. та ін. Фізика 11 кл.: Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів/ Є.В. Коршак, О.І.Ляшенко, В.Ф.Савченко. – К.: Генеза, 2011. – 256 с.
10. http://disted.edu.vn.ua/courses/learn/1665
11. http://disted.edu.vn.ua/courses/learn/1609
12. Загірняк М.В., Невзлін Б.І. Електричні машини: Підручник. — 2-ге вид., перероб. і доп. — К.:Знання, 2009

      Додатки: 

     Таблиця 1

     Таблиця 2