Современные научные концепции человека и его места в мире

1.5. Концепция «антропный принцип».

Концепции русского космизма созвучна возникшая в 70-х гг. XX в. идея связи человека и Вселенной, которая получила название антропный принцип (от «антропос» -- человек).

Антропный принцип  впервые был сформулирован астрономом Б. Картером. Суть его состоит в следующем. Физики и астрономы, изучавшие основные физические константы нашей Вселенной (та-кие как постоянная Планка, гравитационная постоянная, заряд элек-трона, константа сильного взаимодействия), задумались над вопро-сом: почему эти физические величины именно такие, какими мы их знаем? Что было бы, если бы они оказались больше или меньше? Подсчеты показали, что значения этих констант могли бы варьиро-вать только в очень узких пределах. Если бы они выходили за эти пределы, никаких мыслящих существ во Вселенной не могло бы воз-никнуть. Так, «более сильное гравитационное воздействие было бы несовместимо с образованием планет и, значит, с существованием на-блюдателей», т. е. разумных существ. «Можно привести аналогич-ные, но даже еще более сильные аргументы, налагающие априорные ограничения на фундаментальные параметры физики, -- продолжает Б. Картер. -- Например, хорошо известно, что константа сильного взаимодействия велика лишь настолько, что на пределе обеспечивает связь нуклонов в ядрах: если бы она была несколько меньше, то водород был бы единственным элементом, и это, по всей вероятно-сти, также было бы несовместимо с существованием жизни». На основе этих соображений Б. Картер формулирует сам антропный принцип, указывающий на глубокую связь человека и Вселенной: «Вселенная (и, следовательно, фундаментальные параметры, от которых она зависит) должна быть такой, чтобы в ней на некотором этапе эволюции допускалось существование наблюдателей». Эту мысль можно выразить несколько иначе. Человек мог бы и не возникнуть в нашей Вселенной. Но раз уж мы существуем (человек все-таки возник), можно сделать абсолютно достоверный вывод: в прошлом Все-ленная не могла развиваться как угодно. Она развивалась таким об-разом, что в ней постепенно подготавливалось появление разумного существа (возникали атомы и молекулы, жизнь, позвоночные живот-ные). Точно известно, что во Вселенной не произошло ни одного со-бытия, которое делало бы появление человека невозможным. Из про-стого факта нашего существования следует, что появление человека постепенно подготавливалось всем ходом развития материального мира. Природа человека и природа мира имеют глубокое внутреннее единство.

На первый взгляд может  показаться, что антропный принцип  указывает на связь человека и  Вселенной, но не имеет никакого от-ношения к человеческим потребностям. Однако Б. Картер не только формулирует концепцию человека как вселенского, космического по своей сути существа. Он вводит в научную методологию важный ис-следовательский принцип: сталкиваясь с любым реальным явлени-ем, мы уже знаем, что должен был существовать целый набор других явлений и событий, сделавших это явление возможным. Исследова-тели человеческих потребностей в сервисе или маркетинге приходят к аналогичному принципу, и это не случайно, так как методы иссле-дования в разных областях человеческой деятельности имеют много общего между собой. Если налицо некая потребность, мы сможем до конца понять ее, только рассмотрев предшествующие условия, об-стоятельства и стадии развития, которые сделали ее возможной.

Двадцатый век не был  просто эпохой мирного расцвета науки  и техники, взрывного роста человеческих потребностей и средств их удовлетворения. Это был также век страшных мировых войн, во время которых  уничтожены десятки миллионов людей  и чудовищных диктаторских режимов, также уничтоживших многие миллионы. Уже после Первой мировой войны стало ясно, что реальность опро-вергла старое гегелевское представление об осмысленности и разум-ности всемирной истории. Человек может действовать неразумно, разрушая свой собственный мир, история цивилизации исполнена трагичности и абсурдности. Как чувствует себя человек в этом не-справедливом, абсурдном и трагичном мире?

Проблему ощущения, переживания человеком своего существо-вания  в XIX в. поставил великий русский писатель Федор Михай-лович Достоевский (1821-1881). В его книгах маленький человек задавлен окружающим бездушным миром и тяжело переживает эту подавленность. В XX в. идеи Достоевского были положены в основу крупного философского и литературного направления -- экзистенциализма. Главная проблема философии для экзистенциалистов -I экзистенция, то есть ощущение и переживание человеком своего бы-тия в мире. Это переживание выражается в ряде экзистенциальных состояний -- таких как страх, забота, досада, ужас, решимость, со-весть, вина, тоска, скука. Человеческий разум стремится противосто-ять абсурдности и трагичности бытия, придать ему смысл. «Я гово-рил, что мир абсурден, но я слишком поспешил, -- писал классик французского экзистенциализма Альбер Камю (1913-1960). -- Сам по себе этот мир неразумен -- вот все, что можно сказать о нем. Аб-сурдно же столкновение этой иррациональности с отчаянной жаж-дой ясности, зов которой раздается в глубинах человеческой души. Абсурд зависит от человека в той же мере, в какой он зависит от ми-ра. В настоящий момент он их единственная связь. Он соединяет их так, как людей может соединять одна только ненависть. И это все, что я могу внятно различить в необъятной вселенной, где протекает приключение моей жизни. Еще никогда, быть может, атака на разум не была столь напористой, как в наше время». С точки зрения экзистенциалистов, мир «безрассудно молчалив», он не содержит ни задания, ни запроса к человеку, ни оправдания его поступков, ни от-вета на вопрос о человеческом предназначении. Созданная религией, философией Гегеля и другими культурными традициями иллюзия разумности мира, его справедливости и расположенности к челове-ку ведет к расплате -- к разочарованию в этой разумности, отчаянию и самоубийству.

Придать миру смысл, считают экзистенциалисты, может только сам человек. Никто и ничто не сделает этого за нас. На человеке ле-жит огромная ответственность -- делать выбор, принимать решения, наполнять смыслом жизнь всего общества и свою собственную. Эк-зистенциалисты утверждают, что смысл человеческого бытия -- в бун-те против бессмысленности и абсурдности окружающего мира. В этом прослеживаются умонастроения французского движения Сопротив-ления (период немецкой оккупации Франции во время Второй миро-вой войны), участниками которого были А. Камю и другой классик экзистенциализма -- Жан Поль Сартр (1905-1980). В работе «Бытие и ничто», написанной в 1943 г. в оккупированном Париже, он крити-кует 3. Фрейда за признание решающей роли подсознания в челове-ческом поведении. С точки зрения Сартра, человек всегда прини-мает решения сознательно и несет полную ответственность за свои действия (т. е. за тот смысл, который он вложил в свое существова-ние и в свою деятельность).

Такой подход хорошо понятен с политической и моральной  точек зрения -- в условиях подпольной борьбы были предельно высоки моральные требования к человеку, касающиеся ответственности за свое поведение и свой выбор. В то же время с научной точки зрения отрицание роли бессознательного и подсознательного начала, мно-гообразных воздействий внешнего мира в формировании человече-ского поведения явно неправильно. Так, например (если вернуться к главной теме нашего курса), формирование потребностей происхо-дит под воздействием множества объективных и субъективных фак-торов. Чем полнее мы учтем эти факторы, тем точнее сможем пред-сказать развитие той или иной потребности и обусловленного ею поведения потребителей.

1.6. Концепция гуманистического  психоанализа.

Глубокая концепция  человека и его положения в  современном западном мире была разработана во второй половине XX в. выда-ющимся психоаналитиком, социологом и философом, создателем гу-манистического психоанализа Эрихом Фроммом (1900-1980).

В концепции человека Э. Фромма объединяются подходы марк-сизма, фрейдизма и экзистенциализма. В работе «Из плена иллюзий. Как я столкнулся с Марксом и Фрейдом» он показывает, что концепциии этих мыслителей опираются на европейскую гуманистическую традицию и дополняют друг друга: «Общей почвой, на которой произ-росла мысль как Маркса, так и Фрейда, является концепция гума-низма и человечности. Гуманистическим идеалом Возрождения является универсальный человек, который рассматривался в качест-ве высшего продукта естественного развития. Взгляд Фрейда сужался его механистическим материализмом, который объяснял потребности человеческой природы сексуальностью человека. Взгляд Маркса был гораздо более широким благодаря тому, что, он видел, как классовое общество уродует человека, и поэтому мог составить представление о неизуродованном человеке и возможностях для его развития в том случае, если общество станет подлинно человечным. Фрейд был либеральным реформатором, Маркс -- радикальным рево-люционером. Но сколь бы разными они ни были, их объединяло не-преклонное желание освободить человека, непоколебимая вера в то, что средством освобождения является истина, а условием освобож-дения -- способность человека разорвать оковы иллюзий».

Сам Фромм подробно анализирует состояние человеческой личности в современном ему обществе -- т. е. в западных странах второй половины XX в. Так, в работе «Иметь или быть?» он проводит мысль, что человек может придерживаться одной из двух альтерна-тивных жизненных ориентации: ориентации на бытие или ориента-ции на обладание. Тот, кто ориентируется на бытие, стремится быть богатой, развитой личностью, а ориентирующийся на обладание - обладать как можно большим количеством вещей, материальных бо-гатств. «Выбор между обладанием и бытием противоречит здравому смыслу, -- пишет Э. Фромм. -- Обладание представляется естественной жизненной функцией: чтобы жить, мы должны обладать различ-ными вещами. Более того, мы должны получать удовольствие от принадлежащих нам вещей. И может ли вообще возникнуть такая альтернатива в обществе, высшая цель которого -- иметь, и иметь как можно больше, и в котором о человеке можно сказать так: "Он стоит миллион долларов"? При такой установке, наоборот, складывается впечатление, что суть бытия именно и заключается в обладании и. что человек -- ничто, если он ничего не имеет. Тем не менее альтер-натива "обладание или бытие" была стержнем систем великих Учителей жизни». «Эмпирические антропологические и психоаналитические данные свидетельствуют о том, что обладание и бытие -- эта два основных способа существования человека и преобладание одного[ из них определяет различия в индивидуальных характерах людей и типах социального характера. «Под бытием я понимаю такой спо-соб жизни, при котором человек и не имеет ничего, и не желает, иметь что-либо, но счастлив тем, что продуктивно использует свою способности и чувствует себя в единении со всем миром. Гете, безмерно влюбленный в жизнь, один из выдающихся борцов против одностороннего и механистического подхода к человеку, выразил свое предпочтение бытию, а не обладанию во многих своих произведени-ях. "Фауст" -- яркий пример описания конфликта между бытием и обладанием (Мефистофель -олицетворение последнего)». Совре-менное общество ценит, однако, только модус обладания -- «совре-менный человек не может понять дух того общества, которое не ориентировано на собственность и алчность». (Будем надеяться, что данном случае Э. Фромм несколько преувеличивает).

Жизнь по принципу обладания  или по принципу бытия форми-рует у людей разные системы потребностей и ориентирует их на раз-имо модели потребления. Установки на обладание  максимальным набором благ порождают особую жизненную стратегию -- потреби-тельство. «Потребительство характеризуется установкой, суть кото-рой заключается в стремлении поглотить весь мир. Потребитель -- то требующий соски вечный младенец». «Основными объектами современного потребительства в сфере досуга являются машина, теле-низор, путешествия и секс, и, хотя принято считать такое времяпре-провождение активным досугом, правильнее было бы называть его пассивным». «В современных развитых промышленных обществах потребление -- наиболее важная из форм обладания». «Нынешние потребители могут определять себя по такой формуле: я есть то, чем я обладаю и что я потребляю.

Далее, правда, обнаруживается, что в современном обществе по-требности  развиваются под воздействием не только модуса облада-ния, но и модуса бытия. Фромм подробно описывает различие под-ходов к образованию, власти, общению, любви, религии, познанию, построенных на основе принципа обладания или принципа бытия. Так, потребность в познании, формирующаяся на основе одного из Них, сильно отличается от потребности в познании, основанной на другом принципе. Концепция Эриха Фромма довольно удачно описывает систему противоречий личности современного типа, сформировавшегося в западных странах. При этом акцент делается в первую очередь на психологии человека и влиянии на него социальной среды. Прове-денный Фроммом анализ направлений развития личности, системы ценностей западной цивилизации помогает лучше понять все эти ас-пекты концепции потребностей.

Выводы.

В целом можно сделать вывод, что в XX в. проблема человека и его потребностей была подвергнута настоящему мозговому штурму. Подходы к ней образуют довольно пеструю мозаику -- от сохраня-ющихся религиозных концепций до естественно-научных, экономиче-ских, психологических, социологических и философских. Интересно, что при этом представители различных наук, школ и направлений] часто приходят к похожим выводам. Такое сходство свидетельствует,) по-видимому, о довольно глубоком уровне понимания проблемы че-ловека, достигнутом современной наукой.

Список используемой литературы.

1. Орлов С.В., Дмитренко  Н.А. Человек и его потребности. - СПб.: Питер,2007.

2. Рубинштейн С.Л.  Основы общей психологии. В 2 т.  Т. 2. М.: Педагогика, 1989.

3. Хаксевер К., Рендер  Б., Рассел Р., Мердик Р. Управление и организация в сфере услуг. 2 - е изд. СПб.: Питер, 2002.

4. Ильин Е.П. Мотивация  и личность. 3 - е изд. СПб.: Питер, 2003.