Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Ноября 2017 в 16:17, реферат
Описание работы
Цель данной работы - изучить сущность и виды сциентизма. В рамках исследования темы данной работы будут раскрыты следующие вопросы: 1. Почему наука как самостоятельный способ духовного освоения мира является продуктом европейской цивилизации? 2. Является ли оправданной ориентация в формировании образа науки только на точные науки? 3. Что такое человеческое измерение научного познания? 4. В чем заключается гуманистическая направленность антисциентистских идей? 5. Чем социальные науки отличаются от гуманитарных наук? 6. Когда и кем была осознана специфика гуманитарных наук в сравнении с естественными науками? В чем заключается эта специфика?
Эти науки отличаются как объектами
исследования, так и методами исследования
этих объектов. Если науки о природе используют
методы обобщения, систематизации, наблюдения
(номотетические методы), то социально-гуманитарные
науки применяют индивидуализирующую
методологию (идиографические методы),
поскольку изучают уникальные, неповторимые
объекты. Например, уникальное историческое
событие, социальное явление, индивидуальное
литературное творчество и т.п. В природе
действуют слепые, стихийные силы, в обществе
выступают люди, одаренные сознанием и
волей, ставящие себе определенные цели.
Законы общества не могут осуществляться
помимо деятельности людей, и поэтому
науки об обществе и их законы не могут
не отличаться от естествознания и законов
природы.
Тем не менее все науки, несмотря
на их специфику, относятся к единому научному
полю и обладают едиными признаками. Все
они изучают единый объективный мир с
разных позиций и разными методами. Критический
подход к гипотезам и теориям, проверка
их следствий на опыте, использование
единых принципов образования понятий
и гипотез, широкое применение методов
анализа и синтеза, системного подхода
и других методологических средств —
все это свидетельствует о принципиально
едином подходе естествознания и социально-гуманитарных
наук к исследованию хотя и различных,
но взаимосвязанных частей мира.
Антисциентизм
как социокультурная ориентация
Научно-техническая революция,
развернувшаяся во второй половине XX столетия,
вселяла надежду на то, что с помощью новых
научных открытий, техники, достижений
будут разрешены трудные проблемы и противоречия
человеческой жизни. Но бурный научно-технический
прогресс несет не только позитивные изменения
в научно-технической, производственно-практической
и теоретической деятельности людей, но
и составляет одну из главных причин таких
опасных явлений, как истощение природных
ресурсов, загрязнение воздуха, воды, почвы.
Иными словами, фундаментальная наука
ответственна за экологический кризис.
Прогресс кибернетики и вычислительной
техники, широкое внедрение роботов и
компьютеров, проникающих в самые разные
сферы жизни человека и общества, ставит
вопросы о суверенности и свободе личности,
о судьбе демократических общественных
институтов.
Достижения науки далеко не
всегда несут благо людям. Часто они порождают
проблемы и трудности, порой весьма серьезные.
Реакцией на сциентизм является усиление
антисциентистских позиций. Наука разрушает
духовность человека, наука — рабство
духа у низших сфер бытия. Наука не изучает
подлинное бытие — бытие человека. Экзистенциализм,
а вместе с ним и другие философские направления,
такие как персонализм, философская антропология,
сконцентрировались вокруг проблемы человека
и его места в мире.
Постмодернизм пытается найти
науке достойное место в общей системе
знания, способов познания, а не делать
ее окончательным и верховным судьей решения
всех вопросов. Наука — не универсальное
средство познания, а всего лишь один из
многих способов познания. И в таком виде
она может занимать достойное место среди
других форм познания мира (искусство,
религия, миф). Антисциентистские взгляды
исходят из идеи всевластия науки и техники,
при этом заменяя сциентистский оптимизм
на сциентистский пессимизм. Поэтому идейно-теоретические
основания сциентистских и антисциентистских
концепций оказываются сходными. И только
эмоциональные оценки меняются на противоположные.
Образ науки и в сциентизме, и в антисциентизме
демонизируется.
Между тем необходимо построение
более гуманного образа науки. Ушли в прошлое
как те времена, когда научную деятельность
можно было считать абсолютным благом,
так и те времена, когда она могла представляться
ценностно-нейтральной. Научное сообщество
должно демонстрировать обществу то, что
блага, которые несет людям прогресс науки,
перевешивают его негативные последствия.
Заключение
Итак, сциентизм – идейная позиция,
в основе которой лежит представление
о научном знании как о наивысшей культурной
ценности и определяющем факторе эволюции
человека в мире. Вместе с тем в качестве
идеала самой науки, традиционно, рассматривается
точное математизированное естествознание,
под воздействием успехов которого в познании
законов природы и связанного с этим научно-технического
прогресса и возникает сциентизм. Будучи
не строго оформленной системой взглядов,
а скорее некоторой идейной ориентацией,
сциентизм проявляется по-разному в различных
формах социокультурной деятельности.
К примеру, в подходе к роли
науки в жизни общества в целом сциентизм
проявляется в абсолютизации этой роли,
в некритическом отношении к получившим
распространение научным концепциям,
в недооценке необходимости их постоянной
коррекции, сопоставления с другими возможными
взглядами и позициями, учета широкого
спектра социальных, культурных, этических
факторов. Сциентизм в философии проявляется
в игнорировании ее мировоззренческого
характера, в непонимании ее специфики
по сравнению со специально-научным знанием
(Позитивизм, Неопозитивизм).
Список литературы
Микешина ЛА Философия науки:
Современная эпистемология. Научное знание
в динамике культуры. Методология научного
исследования. М., 2005.
Миронов В.В. Образы науки в
современной культуре и философии. М.,
1997.
Тлостанова М.В. Деколониальность знания и преодоление дисциплинарного декаданса // Эпистемология & философия науки. 2011. Т. XXVII. №1. С. 84-101.
Швырев В.С. Сциентизм и антисциентизм как типы мировоззренческой ориентации в условиях научно-технической революции // Философские науки. 1974. № 4. С. 16-24.