Развитие науки в эпоху Возрождения

     В 16 в. получили развитие минералогия, ботаника, зоология (Георг Бауэр Агрикола, К. Геснер, Чезальпино, Ронделэ, Белона), которые в эпоху Возрождения были на стадии собирания фактов. Большую роль в развитии этих наук играли отчеты исследователей новых стран, содержавшие описания флоры и фауны.

     В 15 в. активно развивалась картография  и география, исправлялись ошибки Птолемея, на основе средневековых и современных данных. В 1490 М.Бехайм создает первый глобус. В конце 15 – начале 16 вв. поиски европейцев морского пути Индию и Китай, успехи в картографии и географии, астрономии и судостроении увенчались открытием побережья Центральной Америки Колумбом, который полагал, что достиг Индии (впервые континент под названием Америка появился на карте Вальдземюллера в 1507). В 1498 португалец Васко да Гама достиг Индии, обогнув Африку. Идея достичь Индии и Китая западным путем была реализована испанской экспедицией Магеллана – Эль-Кано (1519–1522), обогнувшей Южную Америку и совершившей первое кругосветное путешествие (на практике была доказана шарообразность Земли). В 16 в. европейцы были уверены, что «мир сегодня полностью открыт и весь человеческий род познан». Великие открытия преобразили географию, стимулировали развитие картографии. ¹⁵

     Наука эпохи Возрождения слабо затронула  производительные силы, развивавшиеся  по пути постепенного совершенствования  традиции. В то же время успехи астрономии, географии, картографии послужили важнейшей предпосылкой Великих географических открытий, приведших к коренным изменениям в мировой торговле, к колониальной экспансии и революции цен в Европе. Достижения науки эпохи Возрождения стали необходимым условием для генезиса классической науки Нового времени.

     Таким образом, наряду с открытиями теоретической науки следует отметить возросшее значение ее практической стороны, представляющей собой попытку изменить мир. Практическое значение науки было впервые признано в связи с войной; Галилей и Леонардо да Винчи добились должностей на государственной службе своими проектами усовершенствования артиллерии и фортификационного искусства. Развитие практической науки способствовало и утверждению теоретической науки.

     Вклад ученых Возрождения в науку создал фундамент для великих открытий Нового времени, которые окончательно перевернули научную картину мира. Успехи в развитии естествознания в значительной степени определили и характер философских размышлений. Переход от представлений о замкнутом мире к концепции бесконечной Вселенной означал радикальный пересмотр всей системы онтологических воззрений. 

     Заключение 
 

     Цель  исследования являлся анализ возникновения  и развития наук в эпоху Возрождения, когда важнейшей ценностью становится человек, его научные достижения и открытия.

     В работе были исследованы исторические предпосылки Возрождения, раскрыты основные черты эпохи Возрождения, выявлены характерные факторы, влияющие на формирование науки в период Возрождения.

     В заключение можно сделать вывод, что наука Возрождения стремилась обосновать привилегированное, высшее положение человека. Она требовала не возвеличивать человека до Бога, а отделить их друг от друга, увидеть величие человека не в божественной, а в его собственной природе; она требовала совершенно по-новому представить себе само бытие и выработать для его объяснения качественно иные гносеологические категории.

     Таким образом, наука эпохи Возрождения представляет собой творческий поиск, благодаря которому великие личности способны были дополнить жизнь, достроить ее до индивидуального понимания совершенства.

     Именно  развитие науки в том виде, в  каком она существовала в период Ренессанса, породило необычайный прогресс в развитии европейской культуры. Этим объясняется появление титанических личностей, воплощавших в себе и олицетворявших собой органичное единство науки и искусства. Философия Возрождения стала чрезвычайно важным этапом в становлении философии Нового времени, заложив основы для последующей еще более радикальной критики схоластики и формирования новой картины мира и человека. Философию Ренессанса отмечал переходный характер, однако многие из ее новаторских идей были развиты всей философской и естественнонаучной традицией следующих веков.

     Список  литературы 

1. Белик А.А. Культурология: Антропологические  теории культур. - М.: 1998
2. Введение в культурологию /Под ред. Е.В.Попова. – М.:  Владос, 2001.
3. Емохонова Л.Г. Мир художественной культуры. -  М.,  «Академия», 2003.
4. Ильина И.В. История искусств: Западно-Европейское искусство. – М.: 2000
5. История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения / Под ред. Брагиной. – М.: 2001
6. История мировой культуры.  Курс  лекций  под  редакцией  С.Д.Серебряного. – М.: Российский государственный университет, 1998.
7. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. - М.: Высшая школа,1993.
8. Из истории культуры Средних веков и Возрождения / Отв. Ред. В.А.Карпушин. – М.: Инион, 1980
9. Культурология / Составитель и отв. редактор А.А.Радугин. – М.: Центр, 2001.
10. Культурология. Под ред. проф. Г.В.Драча - Ростов-на-Дону, «Феникс», 2003.
11. Культурология. История мировой культуры / Под ред. А.Н.Марковой. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 2004.
12. Культурология / Под ред. Н.Г. багдасарьян. – М.: 2001
13. Кононенко Б.И. Большой толковый словарь по культурологии. – М.: Вече, 2003.
14. Малюга Ю.Я.. Культурология. - М.: «Инфра -  М», 2001.
15. Наука и ее место в культуре / Под ред. Л. Н. Кочергина. - Новосибирск, 1999.
16. Очерки по истории мировой культуры под редакцией Т.Ф.Кузнецовой.  – М.: 2000.
17. Реале Д., Антисери Д.: Западноевропейская философия от истоков до наших дней. Античность. Средневековье. - СПб., 1994.
18. Студенческий словарь по культурологии. Редакторы-составители: Л.С.Чернов, А.Турбина. – М.: 2002.
19. Соколов В.В. Европейская философия XV - XVII веков. - М., 1999.
20. Флиер А. Я. Культурология / Культурология. XX век. Энциклопедия. Т. 1. - М.: 1998
21. Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций. – М.: Дрофа, 1999.
22. Яйленко Е. В. Итальянское Возрождение — ОЛМА-ПРЕСС, 2005.
23. Якушев А. Философия конспект лекций основные понятия учения направления школы http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/Jakus