Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Декабря 2011 в 15:41, контрольная работа
Следствием такого процесса было то, что в самом мировоззрении, в его структуре стал формироваться новый раздел, в котором рассматривались познавательные способности человека, различные средства познания мира человеком, в том числе и средства научного познания. Сама постановка вопроса о научном познании была несовместима с мифологией. На этой основе возникла и стала развиваться (особенно в античной Греции) теория познания.
Истина есть процесс, а не некий одноразовый акт постижения объекта сразу, целиком и в полном объеме.
Существует ряд
форм истины: обыденная или житейская,
научная истина, художественная истина
и истина нравственная. В целом
же форм истины почти столько, сколько
видов занятий. Особое место среди
них занимает научная истина, характеризующаяся
рядом специфических признаков.
Прежде всего, это направленность на
раскрытие сущности в отличие
от обыденной истины. Кроме того,
научную истину отличает системность,
упорядоченность знания в ее рамках
и обоснованность, доказательность
знания. Наконец, научную истину отличает
повторяемость и
Заключение
Проблема познаваемости мира является одной из важнейших в философии. Она стояла как центральная в Древней Греции, в средние века и Новое время (И. Кант, Гегель), особенно остро встала эта проблема в нашем столетии (Франк, Гартман, Витгенштейн). На всем протяжении развития философии в ней сталкивались различные подходы и направления: гносеологический оптимизм и агностицизм, сенсуализм и рационализм, дискурсивизм (логоцизм) и интуитивизм и др.
Сама проблема: “Познаваем ли мир, а если познаваем, то на сколько?” выросла не из праздного любопытства, а из реальных трудностей познания. Область внешнего проявления сущности вещей отражается органами чувств, но достоверность их информации во многих случаях сомнительна или вообще неверна.
Информация о работе Позновательное отношение человека к миру и его формы