Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Марта 2014 в 00:28, статья
Формирование германской романтической школы в исторической ретроспективе занимает сравнительно небольшой период времени на рубеже XVIII-XIX веков. Необходимость социокультурного анализа творчества немецких романтиков (Новалиса, Л. Тика, братьев Шлегелей и др.) обусловлена следующими моментами. Трактовка творчества как деятельности, направленной на создание «полезного продукта», ставшая в современном социокультурном контексте своеобразной парадигмой, неизбежно приводит как к серьезному кризису классического его понимания, так и к методичному разрушению основ смежных с социокультурным областей знания (например, философского). Однако в первую очередь страдает, конечно, эстетическая сторона анализируемого творчества.
Мифология, образование, религия, мораль и искусство, выступают в социокультурном феномене йенского романтизма как синтез всех присущих им форм, уровней и функций, являя собой культурные духовные практики. В них не просто аккумулируется общечеловеческая эмпирика имагнитивного постижения сверхопыта, сохраняются и преобразуются во времени и пространстве человеческого бытия определенные идеалы, ценности и высшие смыслы, но также формируются потенциальные возможности перехода на качественно новую ступень культурной организации, где именно благодаря творческому воплощению (самодетерминации) субъекта исчезают все противоречия его социально-культурного бытия.
В социокультурном феномене йенского романтизма закономерности эстетических, религиозно-моральных и мифотворческих преобразований связаны с ростом осмысленности всего человеческого существования, реализацией личной свободы и самодостаточности творчества, обретением культурной ценностной гармонии и духовного совершенства.
Список литературы:
Информация о работе Йенский романтизм как социокультурный феномен