Становление и развитие современной физической картины мира

Содержание 

Введение

1.Характерные  черты науки.

2.История  Естествознания.

Заключение.

Литература. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Ведение

     Естествознание  как система научных знаний о  природе, обществе и мышлении  взятых в  их взаимной связи, как единое целое, представляет собой весьма сложное  явление, обладающее различными сторонами  и связями, чем обусловлено его  место в общественной жизни, как  неотъемлемой части духовной культуры человечества.

      Естествознание  как система научных знаний имеет:

• предмет и цели;

то есть естественнонаучная и гуманитарные культуры, их материальные носители, взаимосвязи, внутренняя структура и генезис. При этом изучению подвергаются не только явления и закономерности общего характера, но и специфические, касающиеся отдельных сторон знания.

     С учетом специфики предмета Естествознания, это:

• Обусловленность практикой.
• Относительная самостоятельность.
• Преемственность в развитии идей и принципов.
• Постепенность развития.
• Взаимодействие наук и взаимосвязанность всех отраслей Естествознания.
• Противоречивость в развитии.

 

Выделяют:

• Эмпирическую строну Естествознания.
• Теоретическую строну Естествознания.
• Прикладную сторону Естествознания.

      В мировоззренческом плане, Естествознание как система научных знаний играет фундаментальную роль, и состояние  Естествознания в конкретно исторический период определяет доминирующую систему  взглядов в обществе на природу, в  широком смысле слова, и методы ее познания. Знания можно разделить  на отрасли, в каждой из которых выделить конкретные направления познания, так  познания человечества по отраслям подразделяются на:

      Изучение  становления и развития современной  физической картины мира имеет не только мировоззренческое значение, но познавательное, а синтез современных  концепций физической картины мироздания, закладывает базис для качественных шагов в познании.

     Понятие "научная картина мира" используется в Естествознании с конца XIX века, а история Естествознания стоит в неразрывной связи с историей общества и каждому типу и уровню развития общества, его производительных сил, техники, соответствует своеобразный период в развитии Естествознания и "современной" физической картины мира. 

Характерные черты науки 

     Естествознание  как наука изучает все процессы и явления, происходившие и происходящие в реальном объективном мире, географической оболочке, космическом пространстве. Это раздел науки, основанный на воспроизводимой эмпирической проверке (проверке на практике) гипотез и создание теорий, описывающих природные явления и процессы.

     Предмет естествознания – факты и явления, которые воспринимаются нашими органами чувств. Задача ученых обобщить эти явления и создать теоретическую модель, включающую законы, управляющие явлениями природы.

     Естествознание изучает факты и явления из области философии, астрофизики, геологии, психологии, генетики, эволюции. Естествознание подразделяется на комплекс наук, каждая из которых имеет объект своего исследования.

 Естествознание подразделяется на

1. фундаментальные  науки;

2. прикладные  науки;

3. естественные  науки;

4. технические  науки;

5. социальные  науки;

6. гуманитарные  науки. 

Фундаментальные науки.

К фундаментальным  наукам относятся химия, физика, астрономия. Эти науки изучают базисную структуру  мира.

Физика  – наука о природе. Делится  на механическую, квантовую, оптическую физику, физику проводников, электричество.

Химия изучает строение вещей и их структуру. Делится на 2 больших раздела: органическая и неорганическая. Выделяется также  физическая химия, физколлоидная химия, биохимия.

Астрономия  изучает строение и структуру  космического пространства и подразделяется на астрофизику. Астрологию, космологию, астронавтику и космонавтику.

Прикладные  науки.

Прикладные  науки изучают фундаментальные  науки с практическим применением, внедрением в жизнь теоретических  открытий. К прикладным наукам относятся  металловедение, физика полупроводников.

Естественные  науки.

Естественные  науки изучают процессы и явления  девственной природы. Делятся на геологию, географию, биологию.

Геология, в свою очередь, делится на динамическую геологию, историю, палеографию.

География состоит из 2 больших разделов: физическая и экономическая география.

Физическая  география делится на общее земледелие, климатологию, геоморфологию, почвоведение, гидрологию, картографию, топографию, ландшафтоведение, географическое районирование, мониторинг.

К экономической  географии относят страноведение, географию населения, географию  мирового хозяйства, географию транспорта, географию сферы услуг, мировую  экономику, статистику, международные  экономические отношения.

Биология  – это наука о живых организмах. Делится на ботанику, зоологию, физиологию человека и животных, анатомию, гистологию (наука о тканях), цитологию (наука о клетке), экологию (наука о взаимоотношениях человека и окружающей среды) этологию (о поведении), эволюционное учение.

Технические науки

К техническим  наукам относятся науки, изучающие  созданные человеком приборы  и предметы. К ним относятся  информатика, кибернетика, синергетика.

Социальные  науки.

Это науки, изучающие правила и структуру  общества, и объекты, живущие по его  законам. К ним относятся социология, антропология, археология, социометрия, обществоведение. Наука «Человек и  общество».

Гуманитарные  науки.

К гуманитарным относятся науки, изучающие сущность, строение и духовное состояние человека. К ним относятся философия (любовь к мудрости), история, этика, эстетика, культурология.

Существуют  науки, находящиеся на стыке целых  блоков и разделов науки. Так, например, на стыке естественных и общественных наук находится экономическая география, на стыке естественных и технических  – бионика. Междисциплинарной наукой, включающей в себя общественные, и естественные и технические науки является социальная экология. 

1-й этап. Характеризуется модернизацией  и усложнением всех известных  тогда видов вооружения: стрелкового  и тяжелого; созданием химического  оружия массового поражения. Создание  атомного (ядерного) оружия массового  поражения американским ученым  Робертом Оппергейнером и Альбертом  Эйнштейном в США. Создание  новых химических веществ и  материалов из них (резина, войлок). Переход к полной механизации  промышленного производства в  развитых странах. (В развивающихся  странах сохраняется ручной тип  производства).

2-й этап. 60-70гг. 20 века. Характеризуется дальнейшим  усовершенствованием военной техники,  созданием баллистических ракет  средней и большой дальности  с ядерным зарядом на борту  (томагавки). Создание систем противотанковой  обороны (ПРО-1, ПРО-2). В СССР и  США создание водородной бомбы (СССР – ак. Сахаров). Создание биологического (Бактериологического) оружия в СССР и США. Создание радиокоммуникаций и первых ТВ-трансляций. Перевод экономики развитых стран на автоматизацию промышленного производства. (В развивающихся странах производство уже механизировано). Открытие в области термодинамики линейной и нелинейной оптики. Открытия в области физики полупроводников. В области органической химии создание новых ароматических углеводородов (бензола, толуола, их производных), создание синтетического каучука, синтетических волокон, различных полимеров (пластмасс и др.). В генетике открытие сцепленного наследования генов, открытие закона независимого наследования генов. В физиологии открытие всех гормонов гипофиза, эпифиза, гипоталамуса.

3-й этап. 80-е гг. 20 века характеризуются  полной автоматизацией промышленного  производства как развитых, так  и в передовых развивающихся  странах. Создание ТВ коммуникаций, спутников системной связи, радиосвязи, мобильной связи, открытий в  области квантовой механики (физика  элементарных частиц). Производятся  дальнейшие исследования в области  физики атомного ядра, созданием  новых технологий (и, как следствие,  новых аппаратов и приборов), создание  науки «бионика» (синтез естественных  и технических наук на биологическом  уровне), развивается евгеника, происходят  открытия в исследовании Вселенной  и космического пространства.

4-й этап. 90 годы 20 века по наши дни.

Характеризуется дальнейшим усложнением структуры  ВПК, переходом отраслей ВПК на народно-хозяйственные  рельсы (военные заводы вместо оружия производят кастрюли, стиральные машины и т.д.) – конверсия. Создание генной инженерии и биотехнологий, возможность  клонирования, генного программирования особей. Открытия в генетике: полная расшифровка генома человека, полная расшифровка ДНК человека. Создание высокоточной электроники, новейших технологий и оборудования, компьютерной техники, разработки по созданию роботов. В новых индустриальных странах – научные исследования и опытно-конструкторские разработки, роботизация производства в развитых капиталистических странах. Создание новых наук: кибернетики, синергетики, информатики и мониторинга.

 Основные  достижения НТР

1. 1942-43 – создание в США ядерного оружия. 1946 – в России.
2. 1954 –создание первой в мире атомной электростанции (г. Обнинск Московской обл. СССР)
3. 1954 – создание первого в мире персонального компьютера в США (размером с трехэтажное здание и весом в несколько тонн)
4. 4 октября 1957 года – создание первого в мире лазера в США.
5. 12 апреля 1961года – полет первого человека в космос (корабль «Восток» космодром Байконур Казахстан СССР)
6. 1965 – открытия в области физики полупроводников (профессор Жорес Алферов)
7. 1967 – создание водородной бомбы. Ак. Сахаров А.Д.
8. июнь-июль 2000 – полная расшифровка генома человека (научные институты Кембриджа и Оксфорда (Великобритания) и Гарварда (США)).
9. февраль 2001 – полная расшифровка кода ДНК человека (научные институты Кембриджа и Оксфорда (Великобритания) и Гарварда (США))

     НТП – это процесс создания на базе научно-технических достижений новейших, дотоле неизвестных аппаратов, машин  и оборудования (и др. техники). Были созданы такие технические средства как фен, депилятор, миксер, принтер, ксерокс, сканер, процессор. В основу НТП входят усовершенствование и  модернизация известных видов техники, особенно бытовой. (Например, магнитофоны  пережили бобинных, кассетных; сейчас – цифровые магнитофоны). 

История естествознания

     Согласно  основным точкам зрения наука – это:

-совокупность знаний и деятельность по производству этих знаний;

- форма общественного  сознания;

-социальный институт;

-непосредственная производительная сила общества;

-система профессиональной подготовки и воспроизводства кадров.

     Существуют  различные точки отсчета развития науки:

• наука, как система подготовки кадров существует с середины19 века;
• как непосредственная производительная сила общества – со второй половины 19 века;
• как институт – в новое время;
• как знания и деятельность по производству этих знаний – с начала человеческой культуры.