Рейтинг
– контроль № 1.
Ответы:
- Естественные
науки это те науки которые
занимаются изучением
объектов и явлений,
эти науки не являются
продуктом деятельности
человека(человечества).
Предметом
изучения естественных
наук является природа
и такие науки как:(Физика,
Астрономия, Химия, Биология,
Космогония, География
и т.д. и т.п.)
Гуманитарные
науки это те науки
которые изучают явления
и объекты, возникшие
как результат деятельности
человека. Объектами
изучения гуманитарных
наук являются человек
и отношение между людьми.
Гуманитарные науки:
(История,
Социология, Лингвистика,
Экономика, Правоведение
и т. п. )
- Философия
имеет большую
роль в мире науки
так как считается матерью
всех наук. Философия
формулирует общие законы
природы. Цель философии:
строительство обобщенной
картины мира на основе
достижений отдельных
наук.
- Математика
имеет большую роль
в мире науки так как,
присутствует в каждой
науке. Математика оказывается
одним из общих языков,
на котором могут разговаривать
представители разных
ветвей естествознания .
Естествознание показывает,
что на определенном
этапе развития естественно-
научных дисциплин происходит
от математизации(результатом
которой является создание
формализованных теорий
и ускоренное развитие
дисциплины.
-
структуры
научно-технического
и естественнонаучного
знания, включая в
себя одни и те же
составляющие (Теоретические
схемы, математический
аппарат и т.д.),
существенно отличаются
в содержательном
плане, а именно:
имеют
разное фактуальное
основание (естественнонаучное
знание имеет дело с
фактами, характеризующими
отдельно взятые свойства
предметов и явлений
природы, научно-техническое
же знание изучает факты
практической деятельности
человека);
сам
процесс формирования
и развития знания
в их структуре
протекает по-разному.
Для естественнонаучного
знания, если представить
схематически, это
выглядит следующим
образом: вначале
для решения конкретной
естественнонаучной
проблемы предлагается
конкретная научная
гипотеза (или несколько
гипотез) - далее составляется
математический аппарат,
описывающий данную
гипотезу, - затем
на основе математического
аппарата проводится
экспериментальное
исследование, - и
наконец, опираясь на
проведенное исследование,
дается естественнонаучное
объяснение (включая
прикладной ее аспект).
Для технического
же знания первоначально
определяется конкретная
техническая задача -
с помощью существующих
естественнонаучных
теорий, а также
имеющихся в наличии
технических средств
и материалов предпринимается
попытка решения
данной задачи, возникают
теории создания и
функционирования вновь
создаваемых технических
средств и систем - возникают
собственно технические
науки - очередным этапом
предстает процесс конструирования
- и наконец, внедрение;
-
- Детерминизм
– один из главных объяснительных
принципов научного
познания, требующий
истолковывать изучаемые
феномены исходя из
закономерного взаимодействия
доступных эмпирическому
контролю факторов.
Детерминизм выступает
прежде всего в форме
причинности (каузальности)
как совокупности обстоятельств,
которые предшествуют
во времени данному
событию и вызывают
его. Наряду с этой формой
детерминизма регуляторами
работы научной мысли
являются и другие: системный
детерминизм (зависимость
отдельных компонентов
системы от свойств
целого), детерминизм
типа обратной связи (следствие
воздействует на вызвавшую
его причину), детерминизм
статистический (при
сходных причинах возникают
различные – в известных
пределах – эффекты,
подчиненные статистической
закономерности), целевой
детерминизм (предваряющая
результат цель определяет
процесс ее достижения).
Принцип детерминизма, (миром
правят объективные
законы, которым подчиняются
все объекты этого мира)
будучи общенаучным,
организует различное
построение знания в
конкретных науках.
Это обусловлено своеобразием
их предмета и исторической
логикой его разработки.
-
-
-
Методология
- Учение
о научном методе познания,
расширенно - о методах
познания вообще ,это
учение о структуре,
логической организации,
методах и средствах
деятельности. Совокупность
методов, применяемых
в некоей науке, области знания. Система
принципов и способов
организации и построения
теоретической и практической
деятельности. Воплощается
в организации и регуляции
всех видов человеческой
деятельности. Это понятие используется
с несколько разными
оттенками по отношению
к различным видам и
уровням деятельности.
В целом методология определяет принципы,
коими должен руководствоваться
в деятельности человек.
Метод
– это совокупность
приемов или операций
практической или
теоретической деятельности.
Метод можно также
охарактеризовать как
форму теоретического
и практического
освоения действительности,
исходящего из закономерностей
поведения изучаемого
объекта.
Метод
– ЧАСТНОЕ понятие -
путь исследования и
практического осуществления
чего-то конкретного,
способ достижения определенной
цели.
Методология
– СОВОКУПНОСТЬ МЕТОДОВ,
применяемых в отдельных
науках; учение о структуре,
логической организации,
методах и средствах
деятельности.
- Общенаучные
методы:
Анализ,Синтез,Обобщение,Абстрагирование,Индукция,Дедукция,Аналогия,Моделирование,Исторический
метод, Логический метод,
Классификация.
- Эмпирические
методы- это методы научного
познания. Главные из
которых наблюдение,
измерение и эксперимент.
-
Анализ – мысленное
или реальное разложение
объекта на составляющие
его части. Синтез
– объединение познанных
в результате анализа
элементов в единое
целое. Обобщение
– процесс мысленного
перехода от единичного
к о общему, от менее
общего, к более общему.
Абстрагирование (идеализация)
– мысленное внесение
определенных изменений
в изучаемый объект
в соответствии с целями
исследования. В результате
идеализации из рассмотрения
могут быть исключены
некоторые свойства,
признаки объектов,
которые не являются
существенными для данного
исследования. Индукция
– процесс выведения
общего положения из
наблюдения ряда частных
единичных фактов, т.е.
познание от частного
к общему. Дедукция
– процесс аналитического
рассуждения от общего
к частному или менее
общему.
Аналогия –
вероятное, правдоподобное
заключение о сходстве
двух предметов или
явлений в каком-либо
признаке, на основании
установленного их сходства
в других признаках.
Аналогия с простым
позволяет понять более
сложное.
Моделирование
– воспроизведение
свойств объекта познания
на специально устроенном
его аналоге – модели. Исторический
метод подразумевает
воспроизведение истории
изучаемого объекта
во всей своей многогранности,
с учетом всех деталей
и случайностей. Логический
метод – это, по
сути, логическое воспроизведение
истории изучаемого
объекта. Классификация
– распределение тех
или иных объектов по
классам (отделам, разрядам)
в зависимости от их
общих признаков, фиксирующее
закономерные связи
между классами объектов
в единой системе конкретной
отрасли знания. Становление
каждой науки связано
с созданием классификаций
изучаемых объектов,
явлений.
- Эксперимент
- Это наблюдение в специальных
контролируемых условиях.
Эксперимент позволяет,
во-первых, изолировать
исследуемый объект
от влияния побочных
несущественных для
него явлений. Во-вторых,
в ходе эксперимента
многократно воспроизводится
ход процесса. В-третьих,
эксперимент позволяет
планомерно изменять
само протекание изучаемого
процесса и состояния
объекта изучения.
- Измерение
– это материальный
процесс сравнения какой-либо
величины с эталоном,
единицей измерения.
Число, выражающее отношение
измеряемой величины
к эталону, называется
числовым значением
этой величины.
- Формализация-
представление какой-либо содержательной
области (рассуждений, доказательств,
процедур классификации, поиска информации
научных теорий) в виде формальной системы,
или исчисления. Аксиоматизация
–построение теорий на основе аксиом.
Гипотетико - дедуктивный метод-
создание системы дедуктивно связанных
между собой гипотез ,из которых выводятся
утверждения об эмпирических фактах.
-
К формам научного знания
относят проблемы,
научные факты, гипотезы,
теории, идеи, принципы,
категории и законы.
-
Факт, как явление действительности,
становится научным
фактом, если он прошел
строгую проверку на
истинность. Факты –
это наиболее надежные
аргументы как для доказательства,
так и для опровержения
каких-либо теоретических
утверждений. Однако
при этом надо брать
не отдельные факты,
а всю, без исключения,
совокупность фактов,
относящихся к рассматриваемому
вопросу.
-
Научная гипотеза
– такое предположительное
знание, истинность
или ложность
которого
еще не доказана, но
которое выдвигается
не произвольно, а при
соблюдении ряда
требований,
к которым относятся
следующие:
–
Отсутствие противоречий.
Основные положения
предлагаемой гипотезы
не должны противоречить
известным и проверенным
фактам. (При этом
следует учитывать,
что бывают и ложные
факты, которые сами
нуждаются в проверке).
–
Соответствие новой
гипотезы надежно установленным
теориям. Так, после
открытия закона сохранения
и превращения энергии
все новые предложения
о создании «вечного
двигателя» более не
рассматриваются.
–
Доступность выдвигаемой
гипотезы экспериментальной
проверке, хотя бы в
принципе (принцип
верифицируемости).
–
Максимальная простота
гипотез
.
- Категории
науки – это наиболее
общие понятия теории,
характеризующие существенные
свойства объекта теории,
предметов и явлений
объективного мира.
Например, важнейшими
категориями являются
материя, пространство,
время, движение, причинность,
качество, количество
и т.п.
- Научная
теория – это
систематизированные
знания в их совокупности.
Научные теории объясняют
множество накопленных
научных фактов и описывают
определенный фрагмент
реальности (например,
электрические явления,
механическое движение,
превращение веществ,
эволюцию видов и т.п.)
посредством системы
законов.
Главное
отличие теории от
гипотезы – достоверность,
доказанность. Сам термин
теория имеет множество
смыслов. Теория в строго
научном смысле – это
система уже подтвержденного
знания, всесторонне
раскрывающая структуру,
функционирование и
развитие изучаемого
объекта, взаимоотношение
всех его элементов,
сторон и теорий.
Научная
теория должна выполнять
две важнейшие
функции, первой из которых
является объяснение
фактов, а вторая
– предсказание новых,
еще неизвестных
фактов и характеризующих
их закономерностей.
Научная
теория – одна
из наиболее устойчивых
форм научного знания,
но и они претерпевают
изменения вслед за
накоплением новых фактов.
Когда изменения затрагивают
фундаментальные принципы
теории, происходит
переход к новым принципам,
а, следовательно, к
новой теории. Изменения
же в наиболее общих
теориях, приводят к
качественным изменениям
всей системы теоретического
знания, в результате
чего происходят глобальные
естественнонаучные
революции и меняется
научная картина мира.
Научная
картина мира –
это система научных
теорий, описывающая
реальность.
- Индукция
– процесс выведения
общего положения из
наблюдения ряда частных
единичных фактов, т.е.
познание от частного
к общему. Дедукция
– процесс аналитического
рассуждения от общего
к частному или менее
общему.
- Анализ
– мысленное или реальное
разложение объекта
на составляющие его
части. Синтез
– объединение познанных
в результате анализа
элементов в единое
целое.
- Идеализация,
процесс идеализации,
мысленное конструирование
понятий об объектах,
не существующих и не
осуществимых в действительности,
но таких, для которых
имеются прообразы в
реальном мире. Процесс
И. характеризуется
отвлечением от свойств
и отношений, необходимо
присущих предметам
реальной действительности
и введением в содержание
образуемых понятий
таких признаков, которые
в принципе не могут
принадлежать их реальным
прообразам. Примером
понятия, являющегося
результатом И., может
быть "точка": невозможно
найти в реальном мире
объект, представляющий
собой точку, то есть
объект, который не имел
бы измерения.
- Интуиция.
Особым способом постижения
истины является интуиция.
Это вид знания, которое
возникает как бы внезапно,
как озарение у человека,
долгое время пытавшегося
решить мучивший его
вопрос. Интуитивное
познание является непосредственным,
способ его осуществления
не осознается человеком.
Однако после того как
задача решена, ход ее
решения может быть
осознан и проанализирован.
Интуиция, таким образом,
есть качественно особый
вид познания, в котором
отдельные звенья логической
цепи познания остаются
на уровне бессознательного.
Интуиция сближает научное
творчество с художественным.
- Моделирование
– воспроизведение
свойств объекта познания
на специально устроенном
его аналоге – модели.
Модели могут быть реальными (материальными),
например, модели самолетов,
макеты зданий, фотографии,
протезы, куклы и т.п.
и идеальными (абстрактными),
создаваемые средствами
языка (как естественного
человеческого языка,
так и специальных языков,
например, языком математики).
В этом случае мы имеем
математическую модель.
Обычно это система
уравнений, описывающая
взаимосвязи в изучаемой
системе.
- Рациональный
принцип