Формирование правовой культуры у вновь принятых на службу сотрудников УИС области в процессе прохождения курсового обучения

 

    Из  этих данных видно, что 49% молодых сотрудников к нашему государству относится положительно. Остальные – нейтрально или отрицательно. К смертной казни, как мере наказания, 98% опрошенных относятся положительно, 2% из них на этот вопрос не ответили.

      К людям, употребляющим алкоголь  или наркотики, 77% опрошенных относятся отрицательно и 23% нейтрально, безразлично.

    Так, 63% опрошенных ответили, что отрицательно относятся к фильмам, книгам, компьютерным играм в которых пропагандируются жестокость, убийства, насилие, грубость. Лишь 16% к таким произведениям искусства относятся положительно и смотрят (читают) их с интересом. На вопрос: «Ваше отношение к правоохранительным органам в целом?» ответы распределились следующим образом: положительное – 74%, отрицательное – 16%, нейтральное, безразличное –5%, не могли дать ответ –5%.

    Исследование  по вопросу «Какие мотивы поступления  на службу в УИС» показало, что основным мотивом поступления на службу является материальный -74% ответов, престиж службы в УИС - 42% ответов, нетерпимость к нарушителям – 10,5% ответов и продолжение династии – 5,7% ответов.

      Кроме того, исследование показало, что 100% сотрудников отрицательно  относятся к нарушителям правопорядка в обществе и служебном коллективе.

    Таким образом, у большей части вновь принятых на службу сотрудников сформирован положительный поведенческий (регулятивный) компонент правовой культуры.

      Для определения уровней сформированности у молодых сотрудников правовой культуры, мы использовали метод квалиметрии. Каждый показатель правовой культуры оценивался в баллах следующим образом: качество сформировано полностью – 3 балла, качество сформировано частично – 2 балла, качество не сформировано – 1 балл.

    Для определения уровней сформированности правовой культуры нами составлена следующая таблица: 
 

     

    Распределив сотрудников согласно этой таблице по уровням сформированности правовой культуры, были получены следующие результаты  (в %);

 

    Из  этих данных видно, что 39% вновь принятых на службу сотрудников имеют высокий уровень сформированности правовой культуры. Хуже других сформирован интеллектуальный компонент правовой культуры .

    Это обстоятельство обуславливает необходимость  усиления правового обучения вновь  принятых сотрудников как одного из важнейших направлений служебной деятельности.

        Наиболее распространенной формой формирования правовой культуры у молодых сотрудников является чтение лекций, докладов, проведение бесед на правовые темы. Кроме того, проводятся занятия по основам правовых знаний в соответствии с программой курса профессиональной подготовки рядового и начальствующего состава УИС, охватывающей широкий круг вопросов. К проведению подобного рода занятий привлекаются преподаватели высших учебных заведений, работники прокуратуры. Весьма важно, чтобы тематика лекций, докладов и бесед была разнообразной и отвечала текущему моменту.

    Кроме того, формирование правовой культуры неразрывно связано с повышением образовательного и культурного уровня, ростом профессионального мастерства.

       В работе по формированию правовой культуры у вновь принятых на службу используются различные формы и методы, среди которых особо можно выделить творческие задания.

      Нами предложена, вновь принятым  сотрудникам,  работа над следующими заданиями правовой направленности:

           1. художественно- графические работы;

2. решение правовых ситуаций;

3. анализ художественных произведений правового характера;

           4. работа с правовыми понятиями;

      Кроме того, нами проводилась такая форма занятий как, обсуждение на семинарах-диспутах правовых заданий по темам:

           1.  правовое государство в моем понимании;

       2.  мое отношение к правовой системе нашего государства;

             3. мое видение идеального сотрудника правоохранительных органов;

        4. мое понимание идеального государства;

        5. как покончить с преступностью.

   По результатам проведенной работы, в конце курсового обучения нами проведено анкетирование молодых сотрудников, результаты которого представлены в сравнительной таблице: 

 

       Результаты исследования показывают, что наибольший эффект  получен при формировании интеллектуального компонента правовой культуры, так как он в большей степени подвержен коррекции в течение относительно короткого времени – в период прохождения курсового обучения.

         Для достижения существенных результатов в формировании этического компонента правовой культуры сотрудников требуется больше времени, с упором на качественную организацию воспитательной работы в служебных коллективах. Сформировать понимание нравственного смысла закона, солидарность личности с правовыми требованиями общества возможно в ходе учебно-воспитательного процесса с максимальным учетом особенностей личности каждого сотрудника. Большое значение в этом процессе следует придать работе психологических служб подразделений, а также взаимодействию психологов с сотрудниками организующими обучение и воспитание подчиненного личного состава. Результаты такой деятельности во многом зависят от их компетенции.

       При формировании этического компонента правовой культуры необходимо использовать такие методы работы как:

       -  проведение бесед с сотрудниками;

       - реализация мероприятий нравственно-правового  характера в плане индивидуально-воспитательной  работы начальников со своими  подчиненными;

       - ориентирование в соответствующем направлении наставников в работе со своими подшефными.

         Для формирования эмоционального  компонента правовой культуры  сотрудников очень важно создать атмосферу справедливости в вопросах организации их службы и оценки результатов службы, в соблюдении их прав  и удовлетворении потребностей. У каждого сотрудника необходимо сформировать суждение, а затем и убеждение: «Я должен всегда поступать в соответствии с законом». Создание вышеупомянутой атмосферы в коллективе не возможно  без предельно качественной организаторской работы со стороны его руководителей.

       Поведенческий компонент правовой культуры во многом  формируется в ходе воздействия  на интеллектуальный, этический и эмоциональный критерии и характеризуется, в конечном итоге, качеством выполнения сотрудником своих должностных обязанностей, т.е. уровнем правоисполнительной  деятельности в интересах обеспечения и упрочнения правопорядка и законности (в части касающейся каждого сотрудника).  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                       

                                                             

Вывод 
 

          Таким образом данное исследование позволяет изучить уровень сформированности правовой культуры у вновь принятых на службу. Определить основные направления по которым необходимо работать в процессе проведения курсового обучения.

          Дать рекомендации  в подразделения на какие вопросы необходимо обратить внимание на занятиях в системе служебной подготовки, индивидуальную работу наставников с целью повышения общей и правовой культуры молодых сотрудников, а также их профессионального мастерства.