Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Мая 2015 в 10:20, курсовая работа
Цель – исследовать моторную ассиметрию у студентов естественнонаучного факультета Бузулукского гуманитарно-технологического института.
Задачи:
1. изучить теоретический материал по теме моторная ассиметрия человека;
2. изучить и проанализировать моторную систему у студентов;
3. изучить и проанализировать состояние моторной ассиметрии студентов;
4. проанализировать результаты и сделать выводы.
Введение……………………………………………………………………….
3
Глава 1Моторная асcиметрия……………………………………………..
5
1.1Краткие сведения из истории изучения функциональной межполушарной ассиметрии мозга………………………………………….
5
1.2Понятие о динамических свойств функциональной межполушарной симметрии мозга………………………………………………………………
8
1.3Формирование функциональной межполушарной симметрии мозга в онтогенезе……………………………………………………………………..
11
Глава 2 Практическая часть………………………………………………….
14
2.1 Материалы и методы исследования…………………………………….
14
2.2 Ход и результаты исследования………………………………………..
19
Заключение…………………………………………………………………….
22
Список используемых источников…………………………
Таким образом, подводя итоги всему вышесказанному,
необходимо сделать ряд следующих выводов.
Проводя ряд методов и тестов, заметили
что не все и не у всех результаты совпадают
100%
Весьма часто
у многих людей эти тесты не совпадают.
Это говорит о том, что у них оба полушария
речевые и что они парциальные (частичные)
левши. Бывает
и так, что у человека абсолютно одинаковые
тесты для обеих рук, плюс оба глаза ведущие,
целевые, и их поля зрения одинаковые.
Это довольно редкое явление. Таких людей
называют амбидекстрами. Они мастера на
все руки. Амбидекстром был Леонардо да
Винчи. Его пример подтверждает гипотезу:
умение владеть левой рукой точно так
же, как правой, способствует гармоничному
развитию обоих полушарий мозга. Но
в в исследуемой группе таких людей не
обнаружилось.
Таким образом, при оценке только элементарных
моторных и сенсорных процессов может
быть выделено множество вариантов нормальной
функциональной асимметрии больших полушарий.
Еще большее разнообразие вариантов асимметрии
можно выявить, если учесть особенности
всех ВПФ. Представление о правшах как
об однородной группе населения неправомерно.
Существуют «чистые» правши (с ведущими
правой рукой, ухом и глазом) и праворукие.
Сложными и неоднородными являются также
группы левшей и амбидекстров.
Каждая
конкретная форма межполушарной асимметрии
характеризуется определенной степенью,
мерой. Учитывая количественные показатели,
можно говорить о сильной или слабой асимметрии
(моторной или сенсорной).
Межполушарная
асимметрия мозга у взрослого человека
– продукт действия биосоциальных механизмов.
Как показали исследования, проведенные
на группе, где около 80% оказались праворукими,
остальные 20% – являются полу правши.
Список используемых источников
1 Абрамов, В. В. Взаимодействие иммунной и нервной систем / В. В. Абрамов. – Новосибирск: Наука,1991. - 168 с. - ISBN 5-02-030083-7
2 Дробинский, А.Д. К вопросу об асимметрии кровенаполнения полушарий
головного мозга у больных ранним церебральным атеросклерозом. Функциональная асимметрия и адаптация человека/А.Д. Дробинский. -М.: Наука, 1976. – С.210-211.
3 Брагина, Н.Н. Доброхотова, Т.А. Функциональные асимметрии человека/Н.Н. Брагина, Т.А. Доброхотова. -М.: Наука, 1981. –288 c. ISBN 5–225-00102–5
4 Леутин, В. П. Функциональная асимметрия мозга: мифы и действительность / В. П. Леутин, Е. И. Николаева. - СПб.: Речь, 2005. - 366 с. - ISBN 5-9268-0375-6.
5 Лурия, А.Р. Основы нейропсихологии / А. Р. Лурия. - М. : Академия, 2004.-247с. ISBN 5-9268-0375-6
6 Полюхов, А.М. Моторная асимметрия в позднем онтогенезе//Физиология человека./А.М. Полюхов. Рязань: Наука, 1972. - С.162-163.
7 Кураев, Г.А. Межполушарное распределение функций/ Г.А.Кураев, Е.Н. Пожарская, А.Г. Глумов .-М.:Медицина,1996.- С. 56-63 ISBN 5-278-00339-1
8 Зенков, Л.Р., Мельничук, П.В. Центральные механизмы афферентации/ Л.Р. Зенков , П.В. Мельничук. - М.:Академия,1975. –272 c.
9 Иванов, В.С., Корнак, Л.И., Матюшенко, Н.С., Павлова, Л.П., Поколюхина, О.А.Показатели функциональной асимметрии больших полушарий коры мозга и рук человека в оценке сдвигов функционального состояния в «континууме» активации//Функциональная асимметрия и адаптация./ В.С Иванов, Л.И.Корнак, Н.С. Матюшенко, Л.П. Павлова, О.А. Поколюхина. – М.:Наука,1976. – С.48-50.
10 Брагина, Н.Н., Доброхотова, Т.А. Функциональная асимметрия человека/ Н.Н. Брагина, Т.А. Доброхотова.- М.: Медицина, 1988. - 237 с. ISBN 5–225-00102–5
11 Ильюченок, Р.Ю. Память и адаптация./Р.Ю.Ильюченок. – Новосибирск: Мысль, 1979. – 192 с. ISBN: 5-02-028715-6
12 Коган, А.Б. Прощенко, П. Н. Ермаков, Г. А. Физиология человека./ А.Б. Коган, П. Н. Прощенко, Г. А. Ермаков.- М. Мысль,1982.- С. 989-993. ISBN 5-7155-0531 -3
13 Ноздрочев, А. Д., Баженов, Ю. И. Начало физиологии/ А.Д. Ноздрочев, Ю.И. Баженов.- М.: Лань,2004.– 1088 с. ISBN 5-8114-0340-2
14 Бердичевская, Е.М. Профиль межполушарной асимметрии и двигательные качества / Е.М. Бердичевская. - М.: Наука, 1999.- С. 43-45. ISBN 5-89176-257-9
15 Доброхотова, Т.А., Брагина, Н.Н. Функциональная асимметрия и психопатология очаговых поражений мозга/Т.А. Доброхотова, Н.Н. Брагина. - М.: Мысль, 1977. – 360 c. ISBN: 5-225-00102-5
16 Клименко, Л.Л. Многоуровневая организация функциональной моторной асимметрии./Л.Л. Клименко .– М.:Феникс, 1986. – 155 с. ISBN 5-7695-1013-7.
17 Леутин, В.П., Николаева, Е.И. Психофизиологические механизмы адаптации и функциональная асимметрия мозга/В.П. Леутин. – Новосибирск: Наука, 1988. – 193с. ISBN 5-02-028701-6
18 Газзанига, М. Расщепленный человеческий мозг/М. Газзанига.- М.:Наука,1974. – С.47-57
19 Бианки, В.Л. Механизмы парного мозга./ В.Л. Бианки.- Л.: Наука, 1989. – 262 с. ISBN: 5-02-025645-5
20 Ефимова, И.В. Межполушарная асимметрия мозга и двигательные способности / И.В. Ефимова .- М.: Академия, 1996.- С. 35-39 ISBN 5-8134-0054-0
Приложение А
(справочное)
Фамилия, Имя |
Тест№1 |
Тест№2 | |
1 |
Студент №1 |
27 |
ПЛПЛ |
2 |
Студент №2 |
33 |
ППЛП |
3 |
Студент №3 |
27 |
ЛПЛЛ |
4 |
Студент №4 |
30 |
ПППЛ |
5 |
Студент №5 |
33 |
ЛППП |
6 |
Студент №6 |
36 |
ЛПЛП |
7 |
Студент №7 |
33 |
ППЛП |
8 |
Студент №8 |
26 |
ЛППЛ |
9 |
Студент №9 |
30 |
ЛПЛП |
10 |
Студент №10 |
36 |
ПЛПЛ |
11 |
Студент №11 |
26 |
ПЛПЛ |
12 |
Студент №12 |
29 |
ЛПЛЛ |
13 |
Студент №13 |
33 |
ЛПЛП |
14 |
Студент №14 |
27 |
ЛПЛП |
15 |
Студент №15 |
26 |
ЛПЛП |
16 |
Студент №16 |
33 |
ППЛП |
17 |
Студент №17 |
33 |
ЛПЛП |
18 |
Студент №18 |
33 |
ПЛПЛ |
19 |
Студент №19 |
36 |
ЛППП |
20 |
Студент №20 |
26 |
ЛПЛЛ |
Рисунок А – 1. -Таблица. Тестирование студентов на определения ведущей руки
Приложение Б
(справочное)
Наименование |
Кол-во |
% |
ЛПЛЛ |
4 |
20 |
ЛПЛП |
6 |
30 |
ПЛПЛ |
4 |
20 |
ЛППП |
1 |
5 |
ЛППЛ |
2 |
10 |
ППЛП |
3 |
15 |
Рисунок Б -1. - Таблица. Анализ тестирование студентов на определения ведущей руки