Концепция современного естествознания

      Охрана  окружающей среды  и задачи восстановления природных ресурсов должны предусматривать:

• cовершенствование технологии и добычи природных ресурсов;
• максимально полное и комплексное извлечение из месторождения всех полезных компонентов;
• рекультивацию земель после использования месторождений;
• экономичное и безотходное использование сырья в производстве;
• глубокую очистку и технологии использования отходов производства;
• вторичное использование материалов после выхода изделий из употребления;
• использование технологий, позволяющих извлечение рассеянных минеральных веществ;
• использование природных и ископаемых заменителей дефицитных минеральных соединений;
• замкнутые циклы производства (разработку и применение);
• применение энергосберегающих технологий;
• рациональную стратегию борьбы с вредителями, знание и соблюдение агротехнических приемов, дозировку минеральных удобрений, хорошее знание экологических агроценозов и процессов, происходящих в них, а также на их границах с природными системами;
• разработку и использование новых экологически чистых источников энергии.

      В целом задачи охраны окружающей среды  должны предусматривать:

• локальный и глобальный логический мониторинг, т.е. измерение и контроль состояния важнейших характеристик состояния окружающей среды, концентрации вредных веществ в атмосфере, воде, почве;
• восстановление и сохранение лесов от пожаров, вредителей, болезней;
• расширение и увеличение числа заповедников, зон эталонных экосистем, уникальных природных комплексов;
• охрану и разведение редких видов растений и животных;
• широкое просвещение и экологическое образование населения;
• международное сотрудничество в деле охраны окружающей среды.

      Такая активная работа во всех областях человеческой деятельности по формированию бережного отношения к природе, разработка рационального природоиспользования смогут решать экологические проблемы сегодняшнего дня и перейти к гармоничному сотрудничеству с Природой. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы 

1. Ауэрбах Ш. Наследственность. – М., 1969.
2. Бадалян Л.О.  Наследственные болезни у детей. - М., 1971.
3. Бочков Н.П. Генетика и медицина. – М., 1979.
4. Бочков Н.П. Генетика человека (Наследственность и  

      патология). – М., 1978

5. Дубинин Н.П. Генетика и человек. – М., 1978.
6. Инге-Вечтомов С.Г. Генетика с основами селекции. – М., 1989.
7. Карузина И.П. Учебное пособие по основам генетики. – М.,                                                                    1980.
8. Киселёва З.С. Генетика. – М., 1983.
9. Козлова С.И. наследственные синдромы и медико-генетическое консультирование. – М., 1996.
10. Мюнтцинг А. Генетика. – М., 1967.
11. Полканов Ф.М. Мы и её величество ДНК. – М., 1968.
12. Фролов И.Т. Мендель, менделизм и диалектика. – М., 1972.
13. Шевцов И.А. Популярно о генетике. – Киев, 1989.
14. Encarta ’95. Компакт диск.
15. Encyclopaedia Britannica CD ’99 Компакт диск.
16. Биосфера и человек // Материалы первого Всесоюзного симпозиума «Человек и биосфера». – М.: Наука, 1975.
17. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Курс лекций. – М.: Центр, 1997.
18. Вернадский В.И. Начало и вечность жизни. – М.: Республика, 1989.
19. Дольник В.Р. Непослушное дитя биосферы. Беседы о человеке в компании птиц и зверей. – М.: Педагогика-Пресс, 1994.
20. Общая биология. Справочные материалы / Cоставитель В.В. Захаров. – М.: Дрофа, 1995.
21. Чернова Н.М., Былова А.М. Экология: Учебное пособие для педагогических вузов. – М.: Просвещение, 1988.