Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Декабря 2015 в 21:01, реферат
Гигиена детей и подростков - наука и область практического применения по охране и укреплению здоровья подрастающего поколения. Это специальный раздел в гигиене, который тесно связан с вопросами общей гигиены, изучает взаимодействие растущего, развивающегося организма с окружающей средой. История развития гигиены детей и подростков тесно связана с развитием гигиены, методы изучения едины, норы и правила однотипны. Изучения и наблюдения проводятся как в натурных условиях, так и в лабораторно-поликлинических, клинических
Введение.
Основная часть:
1. Медико - гигиенические основы здорового образа жизни.
2. Профилактика заболеваний и роль педагогов в укреплении здоровья школьников.
Заключение.
Список используемой литературы.
2. Профилактика заболеваний и роль педагогов в укреплении здоровья школьников.
В современном обществе
сложность достижения основных целей
здравоохранения обусловлена процессами перестройки
технологий в промышленности и сельском
хозяйстве, автоматизацией и интенсификацией
труда, применением новых источников энергий,
химических веществ, что отражается на
изменении патологии населения, возникновении
тяжелых
заболеваний.
Все это ставит перед
здравоохранением и медицинской наукой
сложные задачи, прежде всего разработки
комплекса мер общественной и индивидуальной
профилактики. Научными исследованиями
доказана экономическая эффективность
профилактических мер, направленных на
предупреждение возникновения заболеваний
и защиту населения от влияния отрицательных
факторов измененной окружающей среды.
В системе здравоохранения
есть две службы, одна из которых занимается
лечением больных, а другая — предупреждением
заболеваний у здоровых людей. Соответственно
и в медицине имеется два направления
— лечебное и профилактическое. Если первое
направление действительно занимается
научным обоснованием диагностики заболеваний
и лечением больных, то
второе профилактическое
направление, возглавляемое гигиеной,
занимается изучением здорового человека.
Гигиена (греч. Нуgieinos
— здоровье) является наукой о здоровье
населения. Это одна из древних наук. О
развитии гигиены в античном мире свидетельствуют
трактаты Гиппократа «О воздухе, воде
и почве» и особенно «О здоровом образе
жизни».
Современная гигиеническая
наука изучает влияние разнообразных
факторов окружающей среды, учебной и
производственной деятельности на здоровье
человека, его работоспособность и продолжительность
жизни.
Она включает ряд самостоятельных
дисциплин, в том числе школьную гигиену
(так называлась гигиена детей и подростков).
Данный раздел гигиены изучает взаимодействие
растущего организма и факторов окружающей
среды с целью разработки гигиенических
нормативов, направленных на охрану и
укрепление здоровья подрастающего поколения.
Одной из задач школьной
гигиены является гигиеническая сертификация
объема и содержания учебно-воспитательных
программ образовательных учреждений,
оценка функционального состояния организма
учащихся в зависимости от объема недельной
учебной нагрузки, режима обучения, использования
новых методов преподавания.
Многочисленные исследования
последних лет показывают, что около 25-30%
детей, приходящих в первые классы, имеют
те или иные отклонения в состоянии здоровья.
Среди выпускников школ уже более 80% нельзя
назвать абсолютно здоровыми.
Напрашивается вывод,
что школа здоровья детям не прибавляет,
а даже наоборот. Конечно, проблема охраны
здоровья детей и подростков — проблема
комплексная, и сводить все аспекты ее
только к школе было бы неправильно. Но
в то же время анализ структуры заболеваемости
школьников убедительно показывает, что
по мере обучения в школе растет частота
встречаемости таких заболеваний, как
болезни дыхательных путей, патология
органов пищеварения, нарушение осанки,
заболевания глаз, пограничные нервно-психические
расстройства.
Каковы же причины
такого негативного влияния школьного
обучения на состояние здоровья детей
и подростков? Довольно часто учителя,
директора школ, завучи, работники органов
управления народным образованием выражают
мнение, что все недостатки, наших школ
(связанные с отрицательным воздействием
на здоровье детей) носят объективный
характер. Во многом такие высказывания
справедливы.
Действительно, не
хватает удобной мебели, трудно создать
оптимальный воздушно-тепловой и световой
режимы, зачастую невозможно составить
расписание уроков, отвечающее требованиям
возрастной физиологии и школьной гигиены,
очень скудное школьное финансирование.
Однако следует отметить,
что довольно часто причины ухудшения
здоровья детей в процессе их пребывания
в школе носят не объективный, а субъективный
характер, т.е. связаны или с неправильными
действиями учителей, или, что чаще, с их
бездействием при решении задач охраны
здоровья школьников и профилактики заболеваний.
В настоящее время
различают первичную, вторичную и третичную
профилактику заболеваний.
Первичная профилактика — это система мероприятий,
направленная на устранение причин возникновения
болезней. Задача первичной профилактики
— улучшение состояния здоровья детей
и взрослых на протяжении всего жизненного
цикла. Базой первичной профилактики является
опыт формирования средств профилактики,
рекомендации по здоровому образу жизни,
народные традиции и обряды поддержания
здоровья, соблюдение гигиенических норм
и правил.
Для школьного учителя
— это в первую очередь выполнение всех
норм и правил школьной гигиены, которые
регламентированы гигиеническими требованиями
к условиям обучения школьников в различных
видах современных общеобразовательных
учреждений: Санитарные правила и нормы
(СанПиН 2.4.2.-1178-03). Мероприятия по повышению
специфической и неспецифической резистентности
организма детей также относятся к системе
мер первичной профилактики. Это и система
закаливания, и календарь профилактических
прививок.
Вторичная профилактика — это система мероприятий,
направленная на раннее выявление доклинических
признаков заболеваний (на стадии предболезни),
показателей наследственной предрасположенности
людей, выявление факторов риска заболеваний
и прогнозирование риска, а также своевременное
проведение лечебно-оздоровительных мероприятий
с целью предупреждения развития болезни.
Роль учителя на этом этапе заключается
в активном участии в проведении ежегодных
медицинских осмотров школьников и выполнении
рекомендаций медицинской комиссии.
Третичная профилактика — это предупреждение
рецидивов заболеваний у больных в общепопуляционном
плане. Основная задача этого вида профилактики
— предупреждение инвалидности и реабилитация
больных детей и взрослых.
Педагогическое воздействие
на личность другого человека — вот главный
механизм, с помощью которого учитель
может изменить ситуацию со здоровьем
населения России: быть самому здоровым,
быть пропагандистом здорового образа
жизни, знать и уметь какими методами,
секретами можно продлить свое благосостояние,
как преодолеть профессиональные и бытовые
трудности и вести активный образ жизни.
Информация о работе Медико-гигиенические аспекты здорового образа жизни