Алкоголь, его влияние на человека

        4. Антиалкогольное воспитание

        Здоровье – самое большое достояние каждого человека. Недаром первое, что люди желают друг другу при встрече – это здоровье. Человеческий организм обладает огромными возможностями для сохранения и поддержания здоровья. Но эти возможности не беспредельны. Если вредный фактор существует  систематически, то состояние организма неизбежно начинает ухудшаться и возникает болезнь. Именно таким фактором является алкоголь. Вред его не исчерпывается только тем, что частое злоупотребление им приводит к тяжелой болезни. Даже однократный неумеренный прием алкоголя может быть причиной многих тяжелых последствий. Поэтому каждый раз поднимая бокал за чье-либо здоровье, нужно помнить, что на дне бокала здоровья нет. Там только опьянение неправильное поведение, о котором завтра будет неприятно вспомнить. Там на дне бокала притаился опасный враг – хронический алкоголизм. Поэтому каждый человек должен контролировать свое отношение к алкоголю. Пьяный это человек нарушивший общественную мораль, он несет ответственность за свое поведение. В борьбе с пьянством и алкоголизмом среди подрастающего поколения важно работать не только с молодежью, но и взрослыми, с помощью брошюр, книг, у других СМИ пропагандировать вредное влияние алкоголя на здоровье.

• Максимально использовать  радио, телевидение газеты для разъяснения взрослым влияние алкоголя на здоровье и поведение детей.
• Индивидуально работать с неблагополучными семьями в крайних случаях лишат родительских прав. Взрослые при этом должны постоянно чувствовать ответственность за здоровье подрастающего поколения. Выступая перед ними, нужно разубеждать их в ошибочной точке зрения о вредности малых доз алкоголя для детей показывать на конкретных примерах и результатах научных исследований к чему ведет приобретение людей к алкоголю напоминать об административной и уголовной ответственности за вовлечение несовершеннолетних в пьянство в соответствии с указами «О мерах по усилению борьбы против пьянства и алкоголизма». На фоне  широкого распространения употребления алкоголя взрослыми антиалкогольное воспитание школьников трудная, но реальная задача. Решение этой задача требует от взрослых высокого чувства ответственности, целеустремленности, последовательности и систематичности в проведения комплекса мероприятий, которые включают в себя ряд направлений:
• воспитание не примерного отношения к любым проявлениям пьянства и алкоголизма как причина болезней, уголовных преступлений и асоциального поведения.
• тесное взаимодействие школы и семьи в организации полноценного  в социально-нравственном отношении досуга школьников, повышение их общественной активности, постоянное внимание педагогов к кругу увлечений, желаний и возможностей их реализации у учащихся, к их взаимоотношениям с родителями и друзьями, тактичный контроль за неформальными коллективами школьников.
• воспитание у школьников понимания жизни, как постоянного напряженного интеллектуального и физического труда на пользу общества и удовлетворение от общественных полезных дел.

       Методы, формы и средства противоалкогольной пропаганды среди школьников разнообразны: беседы, лекции, кинофильмы, диспуты, тематические вечера, встречи со спортсменами, тематические выставки и кинодемонстрации.

       Антиалкогольное воспитание должно проводится с учетом психологических особенностей  различных  возрастных групп. Активная антиалкогольная  работа должна  начинаться с 9-10 лет. Возрастные особенности школьников определяют не только содержание его. В начальных классах - наглядность и образность; в работе с подростками – логическое обоснование материала и доверительные отношения с ними; в старших классах откровенные, аргументированные беседы и дискуссии.

       Заключение

       Борьба  с алкоголем и, прежде всего профилактика, особенно среди детей и подростков, - одна из основных задач оздоровления жизни нашего общества. И от самих пьющих зависит, захотят ли они сохранить свое здоровье.

       Реферат, написанный мною, имеет большое практическое значение.

       Во-первых, я сам очень много узнал  о разрушающем действие на организм алкоголя. Прочитав много дополнительной литературы и проанализировав собранный  материал, я понял, какой вред организму несет одна рюмка вина.

       Во-вторых, данная работа поможет другим школьникам изучить подробнее эту тему, поможет  некоторым избежать  попытки попробовать  все это на себе, научить как  нужно бороться с вредными привычками, если  у кого-то уже имеются.

       В-третьих, трудно ли бороться с вредными привычками? Безусловно, но если подойти к этому  делу со всей серьезностью, хорошенько настроится на борьбу, изучить некоторые  приемы, то порвать с вредными привычками сможет практически каждый человек. Приступая к работе над собой, основные усилия необходимо сосредоточить на формировании  положительных привычек: не только не пить, но за это время  выработать в себе положительную привычку. Ну и самое трудное – суметь преодолеть искушение наедине с самим собой, когда слово заполнено предательскими мыслями, а желание выжить всепоглощающем. Вот тут-то человек и познает самого себя, испытывает и закаляет волю, вырабатывает самодисциплину, совершенствует самоорганизацию. Выдержал, сдержал однажды данное самому себе слово – значит, научился владеть собой.

       Если  вы все учли, все уяснили, то сделайте еще одно усилие и решитесь никогда  не прикасаться к рюмке! Помните: здоровье, радость жизни и счастье  в ваших руках.

       Список  используемой литературы

1. Величковский Б.Т., Кирпичев В.И. Здоровье человека и окружающая среда
2. Заикин Г.И., Никитин А. «Спасибо не пью».
3. Копытин, Скворцова Е.С. «Алкоголь и подростки» М.: «Медицина», 1998.
4. Капустин А.В. Алкоголь враг здоровья. М.: «Медицина».
5. Кольченко Е.И. «Гигиеническое обучение и воспитание школьников.
6. Полянский Ю.И., Браун А.Д., Верзилин Н.М. Общая биология. М.: «Просвещение», 1996.
7. Соколов Д.К. Правда об алкоголе. М.: Общество «Знание», 2000.
8. Ястребов. Алкоголь и правонарушения М.: «Высшая школа», 2003.